FLASH《旋转的正三棱锥》

FLASH《旋转的正三棱锥》 项目 旋转的正三棱锥 项目名称 旋转的正三棱锥 日期 班 级 课时1课时 授课教师 逐帧动画是Flash简单动画中的一种，也是最基本的动画，在学习本节内容前学生已经 掌握Flash中的各种绘图工具、编辑工具等的使用。本节内容在教学中起到承前启后的作用，背景分析 一方面练习前面所学知识，另一方面也是Flash动画制作的开始，要让学生了解动画的基本原理，了解帧在动画制作中的重要地位。 (1)知识与技能目标: 1、了解Flash逐帧动画的基本原理。 2、掌握逐帧动画的制作方法。 (2)过程与方法目标: 1、通过项目的提出，学生通过学习、探究和实践，培养学生的信息素养，以及提高 学生自主获取、网络学习、分析、加工、利用、评价信息的能力。 学习目标 2、提高学生的审美和艺术创新能力，培养学生的设计理念。 3、学会运用对比、分析、总结的方法去解决问。 (3)情感态度与价值观目标: 1、增强学生的小组协作能力 2、鼓励学生的创新意识和激发学生的创造性。 3、培养学生达和评价能力，养成善于沟通的职业素养。 根据教学内容提供的方法，以及自己对作品的理解，利用Flash cs3制作一个正三棱锥项目描述 旋转的动画。 计算机 Flash cs3 资源准备 电子教室系统 教学重点对动画运动过程的理解 教学难点动画中各帧的制作 教学方法 讲授法、演示法、 项目教学法 教学实施过程 教学过程 教师活动 设计意图 应知 1. 简单复习前面所学的Flash工具 帮助学生创设情境 回忆学过 ，为 2. 动画导入。 完成项目 做准备。 以动画吸 引学生学 习Flash的 兴趣 项目实施 一(分析项目 此项目符 1. 项目具体要求:制作一个旋转的三棱锥动画，希望同学们能设计出 合学生实 际。 优秀的作品。 2.项目要点: 注意帧频, Flash文件属性设置 设置 各旋转面, 动画分析 的绘制 , 各帧图形制作 教师提示:明确思路～仔细分析三棱锥实际转动过程。 注重分析 问题能力二(项目演示 的培养 1.新建一个Flash文件，单击菜单“修改”|“文档”，设定背景颜色为白色。 在新建的文件中，帧指针停留在第1帧。 2.选择多角星形工具，设置笔触颜色为无，填充颜色为红色，绘制一个无 边框三角形。 3.鼠标右击时间轴的第2帧，在弹出的菜单中选择“插入关键帧”命令。同 时系统自动将第1帧的内容复制到第2帧。 4.单击选择工具，拖动三角形的右下顶点，使这个三角形稍微变形。 5. 选择多角星形工具，在其右侧再绘制出一个黄色小三角形，形成其侧 面图。 6.鼠标单击第3帧，单击菜单“插入”|“时间轴”|“关键帧”，在第3帧建立一 个关键帧，并自动复制第2帧的内容到第3帧。 7.使用选择工具调整图形的形状，使红色面积缩小，黄色面积增大。 8. 鼠标单击第4帧，按F6键，在第4帧插入关键帧，并复制第3帧的内 容。调整图形的形状。 9.使用上述任意一种创建关键帧的方法，在时间轴的第5帧至第12帧分 别插入关键帧，分别调整对应帧图形。注意，从第6帧开始，显示三棱锥 的另一面，颜色为橙色，从第10开始，显示三棱锥的起始面，即红色面。 10. 单击“控制”|“测试影片” 菜单，就可以看到旋转的三棱锥的画面了。 提示:要注意棱锥旋转时各面的变化，要符合正常的逻辑，每个面的出 现只要有四种状态就可以了，课后可以做更多的面，以致画面更精细。 三:项目达成 1. 按照机房学生的位置，每排4个人为一组，靠外一排为组长。 2. 每组讨论、共同分析动画制作的要点。 3. 开始制作动画。 4. 结束后，小组统一交作业。每组讨论评先组内最优秀的作品以 备展示。 注:教师巡回指导，如遇典型问题可以暂停统一讲解。 四(项目评价 锻炼学生 的评价能1. 学生对项目自我评价。 力和表达 2. 展示并和学生一起欣赏，评价学生作品。 能力 本项目是对Flashcs3中前面所学各种工具的操作，主要是绘制工具 和编辑工具，这节课更是Flash动画制作的开始，了解动画制作原理，分总结 析动画运动过程，练习逐帧动画制作。 此项目的完成，标志着Flash动画制作旅程从此开始，我们也将在今 后的课程中继续学习更加有趣、复杂的动画制作。 培养学生 如何对做好的各帧图形进行调整, 问题思考善于思考及作业 课后作业:做一个旋转的倒三棱锥动画 习惯 教学总结