小蜜蜂教案

小蜜蜂教案 精品文档 小蜜蜂教案 一、导入 师:老师知道小朋友很喜欢猜谜语，今天老师给大家带来个特别有趣的谜语，想听吗,生:?? 谜面:小小虫儿真可爱， 飞到东来飞到西，忙忙碌碌采花粉， 酿出蜜来甜兮兮。 二、欣赏《蜜蜂》 、引导猜出是小蜜蜂 师:飞到东来，飞到西(((((( 生:蜜蜂 师:你是怎么听出来的呢,生:?? 师:小蜜蜂飞的很快，那它的小翅膀振动也是快速的，我们来示一下，用飞的动作。 、出示小蜜蜂图片 师:今天我们又增长了不少知识啊～ 、引出小蜜蜂欣赏歌曲 师:请同学们仔细听 你听到什么, 小朋友的耳朵可真灵，都听出了是小蜜蜂～ 2、初听完整的音乐 师:老师还想请我们的小朋友来听一听，小蜜蜂都在干什么呀, 1 / 9 精品文档 师:哦，它们在??在??那你用动作来告诉我，好吗, 3、复听音乐 师:可张老师觉得听着音乐飞的小朋友是最棒的～你们愿不愿意听着音乐来 飞一飞呢, 师:那老师要看到一群可爱的小蜜蜂，文明的小蜜蜂，你们说好吗, 4、 师:真棒，老师看到了一群可爱的小蜜蜂，文明的小蜜蜂，你们看，我们飞 到哪了呢, 三、歌曲《小蜜蜂》 1、课件展示 师:哦，飞到了一个美丽的大花园，原来啊这些小蜜蜂都在采花呢～我们也 跟着去看一看吧～ 师:小蜜蜂是在树林里采花呢，那我们就用小蜜蜂嗡嗡嗡的声音飞到花上去 吧。飞的时候啊小蜜蜂的声音可是又轻又快的。 2 慢一点 用飞的动作点一下 师:我们啊已经飞到花上了，现在老师想请一位小朋友来采采这朵花。 2 / 9 精品文档 3、请小朋友来采花 4、解决中间段歌词 念、师:看，这朵花里的小蜜蜂说话了，它向我们说了什么,大家一起 来念一念吧。 唱、师:小蜜蜂不仅说话了，它还会唱歌呢～你们听—— a、听老师琴声，不发出声音心里唱 师:跟上了吗,跟上的小朋友挥挥你的小翅膀。 b、跟不上慢一点 c、轻轻的唱一唱 d、边唱边做动作 师:都跟上了吗,那老师请大家轻轻的来唱一唱，想唱吗, 师:你们小组唱对了吗,唱对了挥挥你的小翅膀。 师:每个小组都采到了这朵花，那你们还想采吗, 生:?? 、师:那准备好了，我们一起用嗡嗡嗡的声音飞到这朵花上。 你们都飞到了吗,老师还想请位小朋友来采采这朵花。 师:这朵花里的小蜜蜂要告诉我们什么,谁来告诉 3 / 9 精品文档 我, 师:它告诉我们“为采花蜜 辛勤劳动”，那老师想请你们直接来唱唱。行吗, 师:唱的真好，老师觉得加上动作就更棒了 师:小朋友，你们的表现太棒了，不知不觉中采了这么多的花，我们一起来 一遍吧，老师给你们伴奏。 四、全曲演唱 1、初听全曲 师:采了这么多的花，你知道吗,这就是小蜜蜂的歌了，我们一起来听一遍 好吗, 问:好听吗,生:?? 师:那大家想不想也来唱一唱小蜜蜂的歌呢, 2、全曲演唱 3、表情指导 五、歌曲表演 六、总结 师:小蜜蜂可勤劳了，通过刚才的表演，老师觉得啊，我们的小朋友也会是个爱劳动的好孩子。 执教教师:红英小学 4 / 9 精品文档 谭 丛 水城县钟山小学2014年春季学期同课异构 《小蜜蜂》 教 案 黄继永 2014年5月8日 水城县钟山小学2014年春季学期同课异构 《小蜜蜂》教案 教学内容:视唱《小蜜蜂》简谱，会打2/4拍节奏，学唱《小蜜蜂》。 教学目标: 1.情感态度价值观:通过学习视唱简谱，提高学生识谱能力，学唱表现歌曲，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。 2.过程与方法:采用聆听、模仿的形式学习歌曲。通过理解、引导、、表现歌曲，学习小蜜蜂热爱劳动的好习惯。 3.知识与技能:学会打2/4拍节奏。用优美的音色形象的演唱和表现歌曲《小蜜蜂》。 教材简析: 1.《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲，2/4拍，F大调。 5 / 9 精品文档 这首歌仅用五个音写成，共有三个乐句组成。歌曲旋律多为级进和三度音程的小跳，活泼、轻快、节奏简单、有规律。歌曲生动刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象。 2.《蜜蜂》是由德国小提琴家、作曲家弗朗索瓦〃舒伯特所作的小提琴曲。是一首带有练习曲性质的带标题的音乐小品。乐曲短小精炼、形象鲜明，采用了比较活泼的小快板速度演奏。乐曲具有“无穷动”的体裁特点，栩栩如生地描绘了蜜蜂灵巧轻盈的形 象。 教学重点: 通过歌曲教学，体会并表现音乐所表现的“飞”的形象。 教学难点: 鼓励学生主动参与音乐活动，发展音乐表现力，形象的表现音乐。 教具准备: 多媒体课件器乐 时间安排:导入6分钟，学习视唱简谱8分钟，2/4拍节奏练习6分钟，简谱与节奏融合练习10分钟，学唱表演唱10分钟。 教学过程: 一、情景导入: 师:同学们动物园今天来了几个小动物，让我们听听它们是谁, 师:下面请同学们听一段音乐，同学们有什么样的感 6 / 9 精品文档 受，仿佛看到了什么, 师:这声音是怎样发出来的, 老师根据学生回答进行蜜蜂相关知识介绍:嗡嗡声不是蜜蜂叫声，是蜜蜂翅膀与空气摩擦发出的声音，因为蜜蜂没分钟拍打翅膀200-400次。让我们学学小蜜蜂啪嗒翅膀飞一飞。 师:下面再让我们一起欣赏《野蜂飞舞》。 师:听了这段音乐，同学们有什么想说的, 师:你们知道蜜蜂其他的有关知识, 生1:蜜蜂是益虫，可以采花粉，酿蜜。 生2:蜂蜜可以解毒，蜂王浆可以提高人体免疫力。 生3:蜜蜂很团结。 导入课题:蜜蜂真是太可爱了，他即爱劳动又团结，你们想不想学习它,好，我们今天就学习一首小蜜蜂劳动场面的一首歌。 板书课题:小蜜蜂 二、学习视唱简谱，并练习2/4拍节奏 1、为了让大家能更多地了解我们可爱的小蜜蜂辛勤劳动的场面 ，大家认真倾听歌曲，并根据歌谱提问:同学们喜欢这首歌曲吗, 2、多媒体课件出示2/4拍的两种节奏类型。 7 / 9 精品文档 首先先让学生认识节拍类型:一拍、半拍、空拍。 引导学生学习怎样打《小蜜蜂》这首歌曲的节奏，并说明2/4拍第一拍要强，第二拍要弱。 师生一起练习2/4拍的两种节奏类型。 3、下面就让我们一起来学习《小蜜蜂》。 4、教师带领学生边打节奏边练习视唱《小蜜蜂》简谱。 5、用欢快的情绪边打节奏边唱。 三、寓教于乐: 师:同学们对这首歌曲基本能够熟练的演唱，老师今天要为同学们进行伴奏，请同学们根据刚才学习的知识进行演唱，让我们为《小蜜蜂》的辛勤劳动，为我们有好的生活而尽情歌唱吧～ ? 让学生边打节拍边用简谱进行试唱 ? 将学生分成两组，一组负责打节拍，一组负责视唱。 ? 教师两组学生用歌词进行转换视唱。 ?教师加入伴奏，在之前说明在第二段后加入一段简谱的间奏。 ?师:我发现同学们是越来越聪明，为了更好的表现我们演唱主首歌曲，请同学们边打节奏边进行演唱，同学们喜欢吗, 生:喜欢。 8 / 9 精品文档 师:让我们一起欢唱《小蜜蜂》吧～ 四、延伸主题 1.师:你品尝过蜂蜜吗,它是什么味儿, 2.师:小蜜蜂真好～给大家带来了这么好吃的东西，真是我们的好朋友，那我们应该怎么对待它们呢～ 3.师:那我们就跟着《小蜜蜂》音乐一起飞到教室外面去和可爱小蜜蜂打个招呼吧～ 边唱歌边飞舞的离开音乐教室。 9 / 9