大班语言教案我被亲了好几下
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大班语言教案我被亲了好几下
1、通过理解诗歌,感知“亲”和“被亲”的快乐,知道“亲”代
的是爱和喜欢;
2、认识汉字“亲”,并能用“亲”字创编一句完整的话;
3、感知“生日”这一天给自己带来的快乐心情。 活动准备:
课件 、 “亲”字宝宝 、 《爱我你就抱抱我》音乐 活动过程:
一、导入活动
今天小朋友的爸爸妈妈都来了,你们高兴吗,那就让我们和好伙伴一起随着音乐唱起来跳起来、抱起来亲起来吧~
二、基本部分
1、引导幼儿回忆,引出儿童诗。
这个游戏好玩吗,
你刚才都和哪些好伙伴亲啦,
你在家里或者是在幼儿园的时候还被谁亲过,心里感觉怎么样,
2、出示课件,教师朗诵诗歌,幼儿初步感知、理解诗歌。 今天老师给你们带来了一组画面,请你来看看上面都有谁,他们谁亲谁了,
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完整欣赏后提问:你刚才听到谁亲谁了,
3、再次欣赏,进一步理解诗歌。
刚才我们说了这么多,到底谁亲谁了,诗歌里是怎么说的呢,让我们再一起来看一看说一说
4、引导幼儿感知并理解“亲”的含义。
讨论:他们都在“亲”,那“亲”是什么意思呢,
原来“亲”代表的是爱和喜欢的意思啊~为什么他们都在今天“亲”呢,今天是个什么特别的日子吗,你怎么知道,
师:今天也是李老师的生日呢,那你们喜欢李老师,爱李老师吗,那你们也亲亲我吧~哎呦,好甜好幸福哦,那就让我们带上最甜最幸福的感觉把这首儿童诗朗诵出来吧~
5、引导幼儿有感情的朗诵、表演诗歌。
诗歌好听吗,你认为哪儿好听呢,为什么,
例:?“朋友的声音亲我的耳朵一下”
老师也可喜欢这一句了,那这样吧,老师和你们一起表演,我来当你们的朋友,看我的声音能不能亲到你的耳朵,我亲到谁了,请你用美妙的表情来告诉我~
?、“篮球亲天花板一下”共同站起来亲一亲天花板
师:老师来当天花板,你们来当篮球,看看这次谁能亲到~ ?、诗歌里面还有一句对我来讲最可笑,你知道是哪一句吗,
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“鸟大便”是什么意思,老师来做大鸟啦,鸟大便要去亲你啦,
6、引出汉字“亲”,启发幼儿展开想象进行创编。
游戏:在这首诗歌里面有一个调皮的字宝宝正在和我们玩捉迷藏的游戏呢,让我们再认真的朗诵诗歌一遍,看谁能找出来~
出示字宝宝,字宝宝出来吧,它要和我们做游戏呢~
要求:亲字宝宝亲到谁,谁就要用“亲“字说一句像诗歌里一样优美的话。先和你旁边的小伙伴想一想说一说吧~
谁准备好了,亲字宝宝要去亲你啦~“亲字宝宝亲亲亲,亲到***
三、结束部分
玩游戏“爱我你就抱抱我”
今天我们都被好伙伴亲了,我们同样也亲了好伙伴,你们快乐吗,就让我们和好伙伴一起再来随着音乐亲一亲,抱一抱吧~
各位家长朋友们:
大家上午好~欢迎大家来参加我们的家长开放日活动,我代表我们大四班的三位教师和51名孩子对您的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢,谢谢您的积极参与~
这次活动的目的有两个:第一,以家长开放日活动为
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契机,帮助家长朋友们了解幼儿园的教育情况,教师的教育方法及目标,了解自己的孩子在群体中的表现;第二,通过本次活动,使家长朋友们进一步了解自己即将入学的孩子在能力、行为及习惯上的具体表现,促使以后能更好地有的放矢的进行教育。
我们今天的活动是这样安排的:第一节是由我组织的语言活动《我被亲了好几下》,第二节是由李芳老师组织的音乐活动《小鸟》。两节教育活动之后是我们的交流活动时间,到时候还请家长朋友们针对这两节教育活动畅所欲言。
为了使我们的活动能顺利进行,在活动开始之前,我想给大家提几点小小的要求:一,请您在看课过程中保持安静,不要随意走动和接打手机,现在请您把手机关机或跳到无声档位;二,为了让孩子能在最自然的状态下进行活动,请您在活动中不要用语言,表情或手势去提示孩子。
结束语:这次开放日活动是咱们大班孩子在幼儿园的最后一次开放日活动,让我们用热烈的掌声庆祝本次活动的圆满结束吧~最后,让我们携起手来,为孩子健康快乐的成长共同努力,一起期待孩子圆满完成幼儿园的生活和学习,再次感谢大家的参与~
大班语言活动:《我被亲了好几下》 活动目标:
1、通过理解诗歌,感知“亲”和“被亲”的快乐,知道“亲”代表的是爱和喜欢;
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2、认识汉字“亲”,并能用“亲”字创编一句完整的话;
3、感知“生日”这一天给自己带来的快乐心情。 活动准备:
PPT课件 、 “亲”字宝宝 、 《爱我你就抱抱我》音乐 活动过程:
一、导入活动
今天小朋友的爸爸妈妈都来了,你们高兴吗,那就让我们和好伙伴一起随着音乐唱起来跳起来、抱起来亲起来吧~
二、基本部分
1、引导幼儿回忆,引出儿童诗。
这个游戏好玩吗,
你刚才都和哪些好伙伴亲啦,
你在家里或者是在幼儿园的时候还被谁亲过,心里感觉怎么样,
2、出示课件,教师朗诵诗歌,幼儿初步感知、理解诗歌。 今天老师给你们带来了一组画面,请你来看看上面都有谁,他们谁亲谁了,
完整欣赏后提问:你刚才听到谁亲谁了,
3、再次欣赏,进一步理解诗歌。
刚才我们说了这么多,到底谁亲谁了,诗歌里是怎么
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说的呢,让我们再一起来看一看说一说
4、引导幼儿感知并理解“亲”的含义。
讨论:他们都在“亲”,那“亲”是什么意思呢,
原来“亲”代表的是爱和喜欢的意思啊~为什么他们都在今天“亲”呢,今天是个什么特别的日子吗,你怎么知道,
师:今天也是李老师的生日呢,那你们喜欢李老师,爱李老师吗,那你们也亲亲我吧~哎呦,好甜好幸福哦,那就让我们带上最甜最幸福的感觉把这首儿童诗朗诵出来吧~
5、引导幼儿有感情的朗诵、表演诗歌。
诗歌好听吗,你认为哪儿好听呢,为什么,
例:?“朋友的声音亲我的耳朵一下”
老师也可喜欢这一句了,那这样吧,老师和你们一起表演,我来当你们的朋友,看我的声音能不能亲到你的耳朵,我亲到谁了,请你用美妙的表情来告诉我~
?、“篮球亲天花板一下”共同站起来亲一亲天花板
师:老师来当天花板,你们来当篮球,看看这次谁能亲到~ ?、诗歌里面还有一句对我来讲最可笑,你知道是哪一句吗,
“鸟大便”是什么意思,老师来做大鸟啦,鸟大便要去亲你啦,
6、引出汉字“亲”,启发幼儿展开想象进行创编。
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游戏:在这首诗歌里面有一个调皮的字宝宝正在和我们玩捉迷藏的游戏呢,让我们再认真的朗诵诗歌一遍,看谁能找出来~
出示字宝宝,字宝宝出来吧,它要和我们做游戏呢~
要求:亲字宝宝亲到谁,谁就要用“亲“字说一句像诗歌里一样优美的话。先和你旁边的小伙伴想一想说一说吧~
谁准备好了,亲字宝宝要去亲你啦~“亲字宝宝亲亲亲,亲到***
三、结束部分
玩游戏“爱我你就抱抱我”
今天我们都被好伙伴亲了,我们同样也亲了好伙伴,你们快乐吗,就让我们和好伙伴一起再来随着音乐亲一亲,抱一抱吧~
大班语言活动:《我被亲了好几下》
教师:李 挺
活动目标:
1、通过理解诗歌,感知“亲”和“被亲”的快乐,知道“亲”代表的是爱和喜欢;
2、认识汉字“亲”,并能用“亲”字创编一句完整的话;
3、感知“生日”这一天给自己带来的快乐心情。 活
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动准备:
PPT课件 、 “亲”字宝宝 、 《爱我你就抱抱我》音乐 活动过程:
一、导入活动
今天小朋友的爸爸妈妈都来了,你们高兴吗,那就让我们和好伙伴一起随着音乐唱起来跳起来、抱起来亲起来吧~
二、基本部分
1、引导幼儿回忆,引出儿童诗。
你刚才都和哪些好伙伴亲啦,
你在家里或者是在幼儿园的时候还被谁亲过,
心里感觉怎么样,
2、出示课件,教师朗诵诗歌,幼儿初步感知、理解诗歌。 今天老师给你们带来了一组画面,请你来看看上面都有谁,他们谁亲谁了,
说课稿《我被亲了好几下》
各位评委大家好,我说课的内容是大班语言活动《我被亲了好几下》,我将从设计思路、活动目标、教学法以及活动过程几个方面阐述我对本次活动的理解和认识。
一( 设计思路
“亲”代表着爱和关怀,是幼儿表达情感一个很好的方式,这对一些情绪外向的孩子会比较容易,而有的孩子不
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会主动表达自己内心的想法,这就需要对他们进行引导,通过语言活动《我被亲了好几下》为幼儿创设一个是他们想说,敢说,喜欢说的环境让其体验“亲”和“被亲”的快乐,乐于主动表达对朋友家人的美好情感。
二( 说活动目标,活动目标是教学活动的起点和归宿对教学活动起导向作用,
我从认知、能力和情感三方面提出本次活动的目标。
1. 认知上:初步感知、理解诗歌,知道“亲”代表的是爱和关怀,并学会用语言和动作来表达。
2. 能力上:根据诗歌的结构形式,尝试创编“**亲**一下,**亲**好几下”
3. 情感上:感知并体验“亲”和“被亲”的快乐,乐意与同伴分享爱的情感。
根据目标我把初步感知、理解诗歌,知道“亲”代表的是爱和关怀,并学会用语言和动作来表达。设为教学的重点
根据大班语言发展的情况,我把活动难点设为创编诗歌。
三( 说活动准备
在活动准备上幼儿对歌曲《亲亲我的宝贝》非常熟悉 以及多媒体课件《我被亲了好几下》
四( 说教法、学法
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本次活动我运用了教法学法有课件演示法,提问法,游戏法。
课件演示法,儿通过观看多媒体课件《我被亲了好几下》发展孩子的观察力,激发孩子复述儿童诗的能力。
提问法通过教师的语言启发、引导幼儿。比如教学中运用到的究因性和启发性提问,比如:”谁亲了谁一下,”“还会有那些东西会亲一亲,”。在教学中为了让幼儿充分体验诗歌的美,在示范朗诵时,配上了优美的音乐充分刺激了幼儿的听觉感官。
游戏法,游戏是幼儿最喜欢的活动,在本节活动中设计了一个游戏《亲一亲》幼儿在亲亲中,体验和同伴游戏的快乐。
讨论法:让幼儿自由发挥想想力和思维力更好的创作作品。
五(活动过程
本次活动,从“启发幼儿回忆已有的经验引出儿童诗——初步理解——进一步理解——创编儿童诗——游戏体验”五大块,由浅入深,从感知到体验到创造,使原有的经验与新经验之间建立有机的联系。让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中,自主地、能动地、创造性地学习。
第一环节 导入活动,音乐《亲亲我的宝贝》 启发幼儿回忆还有谁亲过自己,引出儿童诗《我被亲了好几下》。
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第二环节 初步体验诗歌教师配乐朗诵诗歌,让幼儿初步熟悉诗歌的内容。
第三环节 进一步理解诗歌
根据画面内容,帮助幼儿进一步学习和理解诗歌内容。这也是本节活动的重点。 一开始对幼儿进行提问诗歌里有谁,阳光亲了什么一下,爸爸亲了谁一下,我被什么好几下,??
在感知并理解“亲”的含义时,我问幼儿谁知道诗歌里的“亲”说的是什么意思, 对一些内敛的孩子老师坐到他身边摸摸他们的头,让他们知道老师也在关注他们,让他们勇敢说出自己的想法,告诉他们亲没有什么不好意思的它就是两样东西碰到了一起”
在感受“被亲是一种什么感觉”时,幼儿从诗歌的语言中和自己的亲身经验相结合,比如阳光亲在日历上会是什么感觉,孩子没有这种认识,把它迁移到孩子身上,阳光亲到你身上你觉得怎样,孩子会有“暖暖的”体会。风亲树叶“轻轻的”我亲蛋糕“甜甜的”知道亲给人带来的具体感受,“暖暖的,轻轻的,甜甜的。” 第四环节 引导幼儿迁移经验,对诗歌进行创编。此环节也是本节活动的难点。 对诗歌里的 “亲一下”和“好几下”,为了幼儿分清这两个词的含义,在制作课件把这几个字换了种颜色,让幼儿一目了然,分析两个词语的意思,让他们能很准确的区分它们。
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幼儿想不起来,师要引导他们把生活中的事物创编到诗歌中,“阳光除了会亲日历,还会亲谁,风除了会亲衣服还会亲谁,从而得出“阳光亲小草一下,风亲大树一下”
第五环节游戏《亲一亲》,感受“亲一亲”的乐趣
你想亲谁一下呢,小朋友除了和小伙伴亲一亲,还想亲一亲什么东西或者被什么东西亲一亲,小朋友根据自己的意愿亲一亲小伙伴或物品。
语言是人类交流的重要工具,儿童诗符合幼儿情趣的特点,也是幼儿接触较多非常喜爱的文学形式,通过儿童诗《我被亲了好几下》这节活动,孩子感受儿童诗的美,理解“亲”意义,愿意主动表达对小伙伴家人的爱。以上是我对本次活动的理解和认识,如有不足之处,欢迎各位老师给予指正。
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