血压和脉搏的测量339_1

血压和脉搏的测量339_1 省级重大课题《研究体验式》创新法三段五环教学模式 科 目 健康 课 题 《血压和脉搏的测量》 教 师 刘莉 年 级 四 年 级 1、知识目标:让学生了解什么是脉搏，心率，血压，以及测量血 压，脉搏，心率的目的及其操作。 学习目标 2、能力目标:学生能流利的读课文，并能动手操作测血压及脉搏。 3、创新目标:培养学生自己提出问题，并能围绕课文进行研究的 能力。 4、德育目标:让学生从小受到爱自己的身体的教育。 (一)分析 这是一个与人身体健康有关的课文，虽然和生活联系的很紧密， 但对于孩子来说，还比较陌生。 学情分析 (二)学生分析 对于学生来说，也许从自己的家人，长辈那里听说过，但对于自 己的身体来说，还较为陌生。 重 点:理解文章中所讲内容的重要性。 难 点:让学生学会实际操作。 德育点:通过学习课文，了解测量血压，脉搏，心率的目的和意确定五点 义，让学生知道测量血压，脉搏，心率的重要。 空白点:在看图讲述一个中，为学生对文章内容的理解留下 空白。 教 具 教学挂图。 激发创造性思考技术与启发引导技术。 主要技术 教学过程中的五环节: 教师行为 学生行为 一、导引目标，激发兴趣 1、师: 现今社会都有哪些疾病困绕着我1、学生纷纷阐述自己的观点。 们，损害着我们的健康呢, 2、揭示课题:这和血压脉搏有着密切的2、学生认真倾听并总结预习中提出 关系。(板课题) 的问题。 3、自读课文，整体感知。通过朗读，结 合实际说一说:从课文中你都了解到了什 么,你是怎么样理解的。 省级重大课题《研究体验式》创新法三段五环教学模式教案 二、创设条件，自主参与 1、小组同学互相读课文，看一看你在文1、学生相互交流、摘记 中都发现了哪些知识，画出来和大家交 流, 三、组织研究，体验发现 1、学生自主选择学习方式，课文内 学生以小组为单位互相说自己在学容进行理解。 习中的收获。 2、学生进行小组或个人学习成果汇 全班交流，总结出测量血压，脉搏的报。 目的和重要性。 3、学生发表自己独到的见解。 四、引导创新，应用实践 1、学生各抒己见，发表看法，进一1、常人血压应该为多少, 步深化理解文章内容。 2、在日常生活中，我们应该怎样稳定血2、加强对学生生活实践的指导。 压，如果你有什么好的办法请提供给大 家, 五、反思小结，巩固提高 让学生说一说你都学到了什么知识。 学生互相补充。 研究性作业: 设计目的: 编一个关于体现血压重要性的小故体现大语文教改实验中的综合学习事，讲给低年级的小朋友听。 的思想。 板书: 血压、脉搏的测量