三个儿子教案

三个儿子 教材简介: 这篇课文是人教版二年级下册第六组的第三篇课文，这组教材围绕人物的优秀品质来选编课文，以诚信，孝敬贯穿始终，把优秀的思想品质教育融合在生动有趣，感人肺腑的故事中。课文中的三个儿子面对着三个妈妈，当他们的妈妈拎着沉重的水桶走来时，力气大的只顾翻跟头，嗓子好的只顾唱歌，他们对妈妈手里的水桶视而不见;而那个“没有什么特别的地方”的儿子，却能帮助妈妈拎水桶，这样的儿子才是真正的儿子。 教学目标: 1.会认6个生字，会写9个字。 2.分角色朗读课文，揣摩人物说话时的语气，培养学生的语感。 3.欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。 教学重点:掌握生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文 教学难点:分角色朗读课文，揣摩人物说话时的语气，明白老爷爷说话的意思，懂得要孝 敬父母的道理。 课时安排:两课时 第一课时 一、 谈话导入，激发兴趣。 1、小朋友，你们在家里会帮助爸爸妈妈做些什么事呀, 2、你们可真能干～那你还记得爸爸妈妈是怎样表扬你的吗, 3、今天我们要学的课文讲的也是妈妈和儿子的故事。咱们看一下这篇课文中的妈妈是 怎么夸奖她们儿子的，以及她们儿子各自的表现。 二、 同学们在进行课文之前咱们先认识生字生词 “既、嗓、拎、桶、晃、甸”这几个生字先是带着拼音开火车读，然后去掉拼音开火 车读，最后齐读。 “休息、聪明、唱歌、拎水桶、水晃荡、走走停停、胳膊痛、腰酸、翻跟头、沉甸甸” 这几个生词一个人领着齐读。 三、 师:同学们你们从图片中看到了什么,又有什么样的感受呢,(出示图片)， 生:图片出示后，有的同学会说我看到了三位妈妈、三个儿子和一位老爷爷，其 中三位妈妈提着很重的水桶，三个儿子有的在唱歌有的在翻跟头，只有一个小孩在帮 妈妈提水。妈妈们真的很累，只有一个小孩懂事(点)。 四、 师:大家再来默读一遍课文，并用横线画出来你认为写得比较好的词语和句子， 涉及到妈妈们和老爷爷说的话以及孩子的表现时出示课件。 生:“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”(以自己的儿子既聪明又有力气为骄傲)师:这里运用了关联词“既„又„”谁能用这一关联词造句, 生:“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”(炫耀自己的儿子 嗓子好) 生:“你怎么不说说你的儿子呀,”(好奇有疑问)师:为什么不说说自己的儿子呢, 生:“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”(觉得自己的儿子很普通，没什么特别的地方) 师:“可重了”“晃荡”“走走停停”“痛”“酸”等词可以看出三个妈妈当时处于什么状态,这个时候他最需要什么, 生:妈妈当时很累，很辛苦，做儿子的应该主动帮忙。 生:“三个儿子,”“不对吧，我可只看见一个儿子。”谁能说说老爷爷为什么只看见一个儿子,直接点题～(疼爱父母，真正的儿子。) 指名读，感受人物心理，想象人物表情，读出语气。(前两个妈妈说话时很得意，读时语速稍快，语调稍高，用自豪的语气读，感受母亲无私、无我的爱。第三个妈妈说话时很平淡，读时语调平稳，表现出她平和的心态。) 生: “一个 。一个 。另一个 。”三个儿子有不同的表现，让同学们仿写一个。 第二课时 一、 复习导入 师:咱们上节课学了一个句式，有谁站起来给大家说一下,并用这一句式造句, 生:“一个(只、朵) 。一个(只、朵) 。另一个(只、朵) 。”的句式 二、咱们分角色有感情的朗读课文，选出三位女生作为妈妈，一位男生作为老爷爷。 三、大家拿出生字卡片坐好，咱们一起来学习一下本课的生字。本课要写的字中有些容易 写错，特别是诸多的“点”，最容易被忽视。 “拎、桶、停、聪、胳、膊”都是左右结构的字，而且左窄长右宽短。 “拎”右部撇捺要舒展，盖住下边，横撇后点不要忘写。 “桶”右上的横撇、点不宜大。 “停”右边部件多，要写紧凑，右边上中下对正， “口”尽量扁，“,”略宽,给下边 的秃宝盖和“丁”字留出位置. “聪”“耳”横画间距等大;“心”卧钩弯势大。 “胳”“月”撇为竖撇;“各”撇短，横撇与捺要舒展，“口”略扁。 “膊”“甫”上宽下窄，两侧竖画往里收，在横中线上。 “甸”撇为短撇，“”横稍平，折后略向左斜，“田”偏左，大小适当。 “晃”“曰”两竖内收;“光”竖短，中间的横不能太长，下面的撇、竖弯钩要写舒展。 “荡”“”横要长，盖住下边;“汤”要紧凑，横折折折钩取斜势，容易写成左右结构。 “拎”字最后一笔(点)，“桶”字右上的一点，“膊”字右上的一点，都容易漏写。