针扎事件频频发生 如何拯救针尖下的幼儿？

针扎事件频频发生 如何拯救针尖下的幼儿？ “三问”点评:针扎事件频频发生 如何拯救针尖下的幼儿, 引导语 为何针扎事件频频出现,遍地“容嬷嬷”的现实中，该如何拯救幼小的身体和心灵, 事件概要 2015年5月7日，榆林市榆阳区西沙的小翰林智力开发乐园，一名孩子被该园一名李姓女幼师用针扎伤，下午回家后孩子说他身上疼，家长掀开孩子的衣服看到背部和胳膊上有针眼儿，而且背部被针扎过的地方都有血。随后才了解到，该班级有学生24人，大约有七名幼童先后被中班一名李姓教师用针头扎伤。事情发生后，幼儿园就辞退了涉事教师，幼儿园方面会对受伤害的孩子承担责任，并会为孩子进行体检，涉事教师也对此事表示后悔，愿意承担责任。 同类事件 2015年5月7日下午，陕西省西安市品格金域曲江幼儿园，被曝出针扎幼儿事件，此次被发现针扎的大多为小小班幼儿，至少9人，年龄均在2岁到3岁半之间，曲江派出所已立案调查。 2015年5月，西安市嘉祥融尚幼儿园，一个幼儿家长在给幼儿洗澡时发现幼儿被教师针扎头部留下的伤口，随后又有一家长发现幼儿身上有针扎伤口，警方已介入调查。 2015年4月16日，有家长反映，安徽省池州市书香名邸幼儿园发生幼儿教师拿大头针扎幼儿手背事件，警方调查后对涉事教师进行刑拘，池州教育局对此也做出处罚决定。 2015年3月，北京石景山古城民族幼儿园曝出幼儿被老师用针状物扎伤，家长和幼儿园交涉无果。4月11日，4名证实被扎伤孩子的家长再次前往幼儿园讨要说法。石景山警方已将涉嫌针扎孩子的孙姓女老师行政拘留。 2015年2月，山东聊城开发区天才宝贝生态幼儿园老师虐待儿童，用牙签、铅笔等物品，对孩子手、脚、胳膊、大腿等部位实施暴力，全班三十几个孩子，有20多个无辜儿童受到伤害，造成孩子恐惧心理。涉案的两名20多岁幼儿教师，已被警方拘留。 一问:此次事故发生的原因, 如果你用“针扎 幼儿园”作为关键词进行新闻搜索，会发现，它竟然发生得如此频繁——从去年1月份到现在，一共被媒体公开报道过的有20多个针扎儿童(含疑似)的案例，仅5月份陕西就有三起之多;而且，针扎这种方式被运用地如此普遍在于它更隐蔽，更不费力，也更有震慑性。隐蔽在于，留在孩子身上的针眼并不起眼，而幼小的孩子怕老师，被威胁后往往不会主动向家长说起。同时针扎效率高——不需要任何的体力，却让孩子十分恐惧。 此次事件中的涉事女幼师是使用输液针头扎的学生，针头是从一名学生手中得到的，而针头是学生从地上捡到的。被扎学生因为当初将近放学时排练节目时不听话，所以涉事李老师当时在行为上过激了，用随身的针头扎了孩子。 德国曾有研究后发现了一个规律:“每一起严重事故的背后，都有29次轻微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隐患。”它所揭示的“事故背后有征兆，征兆背后有苗头”的道理。同样，在此次事故中，一直都存在的危险源主要是人员方面:1)幼儿教师使用过激的方式应对幼儿的不听话;2)幼儿园对于教师准入关，后期培训等没有监管到位。由此看来，幼儿园作为幼儿成长第二大环境，对于幼儿的健康成长有着不容忽视的作用～ 二问:事件暴露出来的问题, 近一个月来，屡屡曝光的幼儿被针扎事件，引发了社会对师德的大讨论。在现代文明社会与法治国家建设的今天，发生这类性质恶劣的事件，可谓是触目惊心，孩子是祖国的明天和未来，保护儿童权益不受伤害是每一个中国公民的义不容辞的责任与义务，作为教育工作者更应义无反顾，但偏偏此事侵害儿童的确是教育工作者，先不说动机是什么，但行为已构成违法，给儿童天真的童年留下了多大的创伤，给孩子家长及家庭带了多大的阵痛。习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时的讲话时中提到做好老师，要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。“师也者，教之以事而喻诸德者也。”老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题，怎么能担起立德树人的责任,这些年，媒体报道了个别老师道德败坏、贪赃枉法的事，对这些害群之马要清除出教师队伍，并依法进行惩处，对侵害学生的行为必须零容忍。 三问:发生虐童事件后该如何应对, 虐童事件家长如何应对, 1、及时对孩子进行心理抚慰关注微信“贝安小课堂”，更多的幼儿安全知识 和解决办法，实用，高效。 老师充当着“传道、授业、解惑”的重任，在孩子眼里，老师有着崇高的地位。正因为如此，老师的体罚会给孩子造成更大的心理伤害。加拿大学者曾就体罚对孩子将来身心健康产生的影响做了全球最大规模的调查。结果显示，经常遭受体罚的孩子成年后吸毒和酗酒的可能性是不遭受体罚的儿童的两倍，而且患焦虑症、抑郁症和具有反社会行为倾向的几率大大增加。所以，当孩子遭到老师的体罚时，当务之急是对孩子进行心理抚慰。通过一定的渠道，如安慰、请老师向孩子解释或道歉等方式补偿孩子，消除、化解因老师的体罚给孩子造成的心理伤害。 2、与老师坦诚沟通 当孩子遭受老师体罚后，家长过激或消极的做法都不可取。首先，家长要对此事予以一定的重视;其次要保持冷静，家长要了解事情的前因后果，分析老师体罚孩子的原因，是因为孩子顽皮，老师年轻气盛没能控制住情绪，还是老师师风不正，师德败坏，等等。找到原因后，家长一定要根据实际情况，坦诚地与老师沟通，共同总结发生此事的经验教训，磋商解决问题的途径和。如果孩子受到的伤害过重，那么，这次交流也为以后事情的处理打下一个良好的基础。 3、选择合适的方式替孩子维权 如果老师体罚手段恶劣，给孩子身心造成了较大伤害，家长就有必要通过一定的渠道为孩子维权，这也是修复孩子心灵创伤的最佳选择。如果此时，作为孩子法定监护人的父母仍低调处理问题，那只会混淆孩子的是非观念，让孩子形成反社会或畏缩不前等两种截然不同的不良心理倾向。所以，家长要根据孩子遭受伤害的程度和老师主观恶意程度来选择合适的维权途径，如向学校反映、向有关教育主管部门反映、向法院提起民事诉讼、向公安机关报案等。家长们在选择维权途径时，一定要以“能够替孩子维权就行”为，切不可故意扩大事态，以免给孩子的成长造成不利影响。详情登陆中国教育风险预控网。 虐童事件如何解除宝宝恐慌, 一、家长要鼓励宝宝讲述恐慌的情绪，注意倾听 家长应鼓励宝宝讲述他的害怕情绪。要注意倾听，表明你对孩子的遭遇表示同情。即使宝宝难以表达他的害怕恐慌的情绪也一定要听他讲完，千万别戏弄或取笑孩子的这种情绪，因为那样只会促使他隐藏这种情绪，并会使孩子与你疏远。 二、告诉宝宝如何应对这些恐慌 幼儿园受虐宝宝的内心受到了伤害，家长一定要帮助宝宝解除恐惧心情，讲讲你是如何认识和对待这些恐惧的。你要成为宝宝的有同情心的朋友，在他害怕的场合给他抚爱和安慰。你必须告诉宝宝如何对待这些惧怕。 三、让孩子对老师有正确的理解 当父母发现孩子对老师有抵触和恐惧的情绪时，千万不要在没搞清事实真相之前就简单粗暴地批评孩子或对老师表示不满。这样做既不能使孩子从中受到教育，也不能缓解师生间的矛盾，还增加孩子对老师的恐惧抵触情绪。父母这种不经调查研究、草率表态，一味地批评老师的做法，将助长孩子对老师的抵触情绪，并对孩子的人格形成产生极坏的负面影响。 首先要给孩子创造一种宽松的、自由的发表意见的心理氛围，批评老师对他恶劣错误的做法，但是让宝宝明白不是所有的老师都是那样的，很多老师是很有爱心的很和蔼可亲的，父母这时可以举一些实例，从而唤起孩子对老师的尊敬和热爱之情，激发孩子对未来新环境的向往和对老师的尊敬热爱。 幼儿园被虐的宝宝都有怕老师的倾向，家长也可以对其进行教育，使孩子对老师有正确的认识;把老师当成自己成长道路上的朋友。为了避免这些被虐事件发生，家长还是要多注意宝宝的变化，多了解宝宝在学校的动态，不要让悲剧上演～