小学英语课前热身活动

小学英语课前热身活动 ——读《影响教师一生的100个好习惯》有感 齐贤学校 陈晓燕 最近学校推荐了一本好书《影响教师一生的100个好习惯》，我也细细品读了其中的大部分，都是一些名教师的经验之谈，让我受益匪浅。其中有一篇提到了不可忽视课前准备，对我的触动最大，我们学校也正是有这样的习惯，而且一直坚持下来了，我觉得虽然是短短的几分钟时间，但是对整堂课的作用是不容忽视的，尤其是小学低年级的英语教学。 课前准备认识不足，导致的直接后果就是造成课堂浪费。课前教师的自身准备除了具备其本身的有关学科知识方面的素养、有关学科的教学等这些基本素养外，更重要的是对教材的把握，对课的，这是课前准备的核心工作。教师引导下的学生准备是指由教师安排的知识准备、心理准备和学习物品的准备。教师要上好一堂课并不难，只要课前关注细节，关注隐性备课，精心、充分地准备，人人都能上出好课，都能让课堂焕发出生命的活力。 “好的开端是成功的一半。”这句话也同样适用于课堂教学上，新课开始，教师能否在较短的时间里调动起学生的积极性，吸引学生的注意力，使学生思维进入兴奋的状态，迅速进入学习轨道，是教学成功与否的关键。因此课前几分钟的warm up是课堂教学的重要前奏。课前热身活动不仅能够调节课堂气氛，而且还能复习旧的知识，起到巩固作用。 首先，教师应用情感打动学生。从走进教室的第一分钟开始，教师就要调整好自己的状态，做到精神饱满，充满自信。否则，如果教师面无表情或无精打采，或是过于严肃，都会给学生带来不良的影响，也很难带动学生马上积极地投入到学习中来。 其次，教师应用多种技巧抓住学生的注意力。如果教师一直沿用例行式的师生问好方式——“Good morning ，boys and girls! Nice to meet you!”，会 导致学生产生厌烦心理，从而降低学习英语的热情。因此，教师应设计内容丰富、形式多样的教学活动，从课堂的一开始就抓住学生的注意力，以便提高课堂效率。 "Warming-up"的形式可以有很多，让学生"Sing an English song"(唱英文 歌)、让学生作一分钟左右的"Introduce myself"(介绍自己)、Say the rhymes(说儿歌);注意创设英语情境，加强口语对话操练:Daily talk(日常会话)、"Long train"game(开火车游戏)、Guessing game(猜谜游戏)、Match(比赛)、Spelling game(拼读游戏)、Command and act(听口令做动作)。 根据小学生活泼好动的年龄特点，歌曲歌谣投入式是教师进行课前热身最常用的方法。歌曲既动听也容易吸引学生，激发他们的兴趣。需要注意的是，针对不同的年龄段选择的歌曲应该有所针对性。对于低、中年级的学生，教师可根据课文内容来进行选材，如在问候方面可选择“Hello”“How are you?”等有关 问候的简单歌曲，或是一些生动活泼的歌曲，如“Bingo”“Beanbag”等。教师在教学生唱歌时可以配合动作来帮助他们记忆歌词，还可以把本节课中出现的相关单词套在歌词中，也可以适量增加有关方面的词汇。这样既能帮助学生轻松掌握课文中的单词，也能扩展他们的词汇量。 让学生在游戏环境中用英语进行交流，可使他们感受到其中的乐趣。这种寓教于乐的方式创造了生动活泼的学习氛围，促使学生提高学习积极性。因此，在课前热身环节设计一至两个游戏能够让学生更好地投入到课堂的学习中。需要注意的是，游戏的时间不宜过长，内容不应过于复杂，最好能够对本节课的学习起到一定的促进作用。例如，如果课堂教学的内容是有关动作的单词，那么游戏的内容也应该与动作有关。 在课堂热身活动环节中，教师还可以通过开展一些竞赛活动来激发学生的学习主动性，如单词拼读比赛、句子接龙比赛、问抢答等。比赛能够使学生的注意力迅速集中，也能使课堂气氛快速紧张起来，课堂效率也得以提高。教师要注意对竞争机制的设置，在开展知识竞赛的同时适当开展纪律竞赛。对表现好的学生要及时予以表扬、加分，或给予一定的奖励。教师要特别通过这一环节关注学生的学习态度和习惯。 总之，课前热身是英语教师在设计课堂教学时不可忽视的重要环节。成功的热身活动可以为一节课奠定良好的基础，也为学生学习英语营造良好的学习气氛，在今后的英语教学工作中，我会充分利用这段课前的准备活动时间，让整堂课的效率达到最高。