欣赏少年运动员进行曲

欣赏少年运动员进行曲 课 欣赏《少年自我参与程度 题 运动员进行课的类型 新授 日期 第3周 主 备 人 顾颖娴 90 % 曲》 (注:教学目标制定应根据教材、学生、教师实际，体现“三位一体”的思想) 1、 通过欣赏《少年运动员进行曲》了解进行曲在节拍、速度、力度和情绪上的共同 特点。 预设目标 2、 能够听辨乐曲主题的变化，并根据音乐形象的变化区分段落。 3、能用自然明亮的声音演唱，做到两声部音准到位、声音统一。能为歌曲创编队列、 队形，边唱边演。 了解进行曲在节拍、速度、力度和情绪上的共同特点。 教学重点 能为歌曲创编队列、队形，边唱边演。 教学难点 课前准备 铜管乐器等图片，磁带，打击乐器若干。 教学过程:(修改内容用红色) 环节意图 教师活动 学生活动 体现 学生独立活动 学生合作活 一、 组织教 动 学 (一)、激发教师弹琴 学生听音乐进教室 自主创编 情绪 (二)、师生“学生好” “老师好” 问好 二、 基本练 习 (积累) (一)、复习 歌曲《少先复习《少先队进行曲》旋律。 两声部合作唱。 互动教学队进行曲》 分声部复习二声部旋律。 完整唱《少先队进行曲》旋少先队进行策略 范唱，提问:歌曲内涵、主律。 曲 题思想, 有感情地朗读歌词 学生可找好 教师指导。 朋友一起唱自主教学 自学歌词 一唱，先分策略 集体有感情地演唱歌曲。 声部练习， 交流展示、评价。 再合起来。 评价教学 为歌曲创编队形、并画出队 策略 形谱走走唱唱。 分组自由选 择伴奏形式创意教学 自学歌词 策略 三、欣赏《少 交流展示、 年运动员进介绍音乐家陆建华的简单 评价。 行曲》(基生平及代表作 础) 初听 听辨乐器的音色 分组讨论: 讲解进行曲的特点 为歌曲创编 例如:有精神的、雄壮有力 队形、并画听辨乐曲 地、中速等 学生听音乐踏步感受进行出队形谱走主题的变 曲的特点 走唱唱。 化，并根据 分段欣赏 交流、评价。 音乐形象 听到乐曲变化的时候改变 的变化去 动作表示 哼唱1、2、3、4、段主题旋 分段落。 律 完整欣赏后提问: 你好像看到了那些运动员 讨论:乐曲 分成几段, 说说这几首进行曲的不同 四、听赏其 风格 他风格的进《婚礼进行曲》《拉德斯基 拓展学生行曲(拓展) 进行曲》《欢迎进行曲》 的音乐视 教师指导学生感受不同风“老师再见” 学生交流 野。 四、结束 格的进行曲 如:篮球队、培养学生(一)、师生教师小结 学生律动出教室 足球队等 的模仿创道别 学生讨论进编能力 “学生再见” 场的队形 (二)离教 室 放音乐 学生分小组 编排队型随 着音乐行 进。 交流和评价 目标达成度 未达成 相应 教参等 参考资料 《少年运动员进行曲》陆建华曲 板书设计 2/4 精神地