数学教师惚ú牧

数学教师惚ú牧 数学教师汇报材料 史各庄镇第一中心小学 朱娜 各位专家、领导上午好: 欢迎各位专家来我校检查、指导工作～我叫朱娜,担任史各庄镇第一中心小学数学教学工作～工作中我们一直围绕“高效课堂”的理念来指导自己的教学工作～现就数学教学工作向各位专家汇报如下: 一、转变教学观念～让每个学生获得必要的数学知识。 数学教育应面向全体学生～学生要成为教学过程活动中真正的主人。因此～在教学中～主要从课堂教师语言～教学方法方式入手～尝试放手～鼓励学生积极参与、主动发言等～多使用激励性语言。营造一种宽松的环境～消除学生的胆怯心理～课堂上多给他们一些现的机会～这样才能增进学生对数学的理解和应用数学的信心。 二、更新教学手段～让学生自主创新地学习。 要改变单纯地依赖模仿与记忆的数学活动～动手实践～自主探索与合作交流要成为学生学习数学的重要形式。 1、创设情境～激发学习兴趣。 “学习的最好兴趣是对所学知识发生兴趣。”兴趣愈浓求知欲越强～参与意识就越高。因此～在引导学生学习新知识时～常常借助学生的生活背景～把握学生的心理特点～创设问题情境～ 激发学生的求知欲望. 2、加强操作实践～引导学生自主学习。 教学中要注重动手操作～让学生自制学具、操作教具等。通过手、口、眼、耳多种感官的协同作用～积极参与学习～发展空间观念。例如:在教学图形的认识时～引导学生动手操作～让学生自制图形～通过用卡片制作图形～对图形有了初步的认识。化抽象为具体～发展学生的思维～同时也渗透了转换。 3、联系生活实际～激发探究欲望。 尽量从学生身边熟悉的事物引入数学知识～使学生感受到数学与生活的密切关系。让学生明白数学生活化的道理～知道数学来源于生活又应用于生活～并应用所学知识解决一些简单的实际问题～培养学生的应用能力和实践能力。消除学生对知识的陌生感～让他们感到数学就在我们的身边～激起他们学数学的欲望。 三、重视小组合作～做好培优辅差工作。 在教学中～做到面向全体～因材施教～关心每一位学生的发展。激发他们的学习热情～满足求知欲望～发展思维～对于后进生～采用优差小组配对～在班级开展“谁是最佳小老师”以及“进步之星”活动～每月进行一次评比～并予以适当的奖励～以激发大家互相学习的热潮～促进共同进步。 四、创新～激励促进学生全面发展。 把评价作为全面考察学生的学习状况～激励学生的学习热情～促进学生全面发展的手段～也作为反思和改进教学的有力手 段。对学生的学习评价～既关注学生知识与技能的理解和掌握～更关注他们情感与态度的形成和发展,既关注学生数学学习的结果～更关注他们在学习过程中的变化和发展。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心～提高学生学习数学的兴趣～促进学生的发展。 一份耕耘～一份收获。 今后～本着“勤学、善思、实干”的准则努力提高课堂时效,扎扎实实、兢兢业业地投入到数学教学中～做教育的有心人～更要做教育的用心人～从而把工作搞得更好。 我的汇报完毕～谢谢大家 二〇一四年十月十六日