诚信的作文400字诚信是一种美德

:借玩具教案设计:借玩具教案设计活动目标一、学习并探讨向同伴借玩具的方式、策略。二、体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。活动预备一、拖沓玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、假设干。二、三段情景演出。活动进程一、观看情景演出"小兔玩拖沓玩具"，巩固运用交往的礼貌语言。(情景演出内容：小兔拉着拖沓玩具上场，边走边说："我是小兔，这是妈妈给我买的拖沓玩具，真好玩!")小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢?幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢!小结：想玩他人的玩具，能够跟他说有礼貌的话，'如此他人会很乐意把玩具借给你玩。二、观看情景演出"小兔玩皮球"，学习合作玩玩具的方式。(情景演出内容：小兔边玩皮球边说："这是我爸爸送给我的新皮球，我能够拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!")你想玩小兔的皮球吗?若是想玩，你有什么好方法?幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道："不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。"小兔什么缘故不肯意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的缘故)有什么方法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败，教师引出合作玩的方式，如向小兔借玩具说："小兔，我和你一路玩滚皮球好吗?"教师想出了什么好方法，小兔就情愿把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方式)小结：当他人不肯意把新玩具借给你玩的时候，能够想出和他一路玩的方式，让大伙儿玩得都高兴。观看情景演出"小兔玩遥控汽车"，学习互换玩玩具的方式。(情景演出的内容：小白兔边玩边说："这是叔叔送给我的遥控汽车。")小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方式，如用第一或第二种方式，小兔拒绝道："不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。")教师去向小兔借玩具一样失败。出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔互换着玩玩具。"小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那咱们能够如何办呢?"小结：想玩他人的新玩具，有很多方式，能够说有礼貌的话，能够一路玩，还能够换着玩。4、实践活动：玩玩具（1）出示球、圈，请一部份幼儿玩。（2）请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方式。:借玩具教案设计活动目标一、学习并探讨向同伴借玩具的方式、策略。二、体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。活动预备一、拖沓玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、假设干。二、三段情景演出。活动进程一、观看情景演出"小兔玩拖沓玩具"，巩固运用交往的礼貌语言。(情景演出内容：小兔拉着拖沓玩具上场，边走边说："我是小兔，这是妈妈给我买的拖沓玩具，真好玩!")小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢?幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢!小结：想玩他人的玩具，能够跟他说有礼貌的话，'如此他人会很乐意把玩具借给你玩。二、观看情景演出"小兔玩皮球"，学习合作玩玩具的方式。(情景演出内容：小兔边玩皮球边说："这是我爸爸送给我的新皮球，我能够拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!")你想玩小兔的皮球吗?若是想玩，你有什么好方法?幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道："不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。小兔什么缘故不肯意把玩具借给你们玩?（引导幼儿关注被拒绝的缘故）有什么方法能让小兔和你都能玩到皮球呢?（幼儿再次向小兔借玩具）如交往再次失败，教师引出合作玩的方式，如向小兔借玩具说："小兔，我和你一路玩滚皮球好吗?"教师想出了什么好方法，小兔就情愿把玩具给我玩了呢?（幼儿实践合作玩的方式）小结：当他人不肯意把新玩具借给你玩的时候，能够想出和他一路玩的方式，让大伙儿玩得都高兴。观看情景演出"小兔玩遥控汽车"，学习互换玩玩具的方式。（情景演出的内容：小白兔边玩边说："这是叔叔送给我的遥控汽车。"）小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢?（幼儿尝试借玩具的方式，如用第一或第二种方式，小兔拒绝道："不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。"）教师去向小兔借玩具一样失败。出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔互换着玩玩具。"小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那咱们能够如何办呢?"小结：想玩他人的新玩具，有很多方式，能够说有礼貌的话，能够一路玩，还能够换着玩。4、实践活动：玩玩具(1)出示球、圈，请一部份幼儿玩。(2)请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方式。中班社会活动:借玩具教案设计活动目标一、学习并探讨向同伴借玩具的方式、策略。二、体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。活动预备一、拖沓玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、假设干。二、三段情景演出。活动进程一、观看情景演出"小兔玩拖沓玩具"，巩固运用交往的礼貌语言。(情景演出内容：小兔拉着拖沓玩具上场，边走边说："我是小兔，这是妈妈给我买的拖沓玩具，真好玩!")小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢?幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢!小结：想玩他人的玩具，能够跟他说有礼貌的话，'如此他人会很乐意把玩具借给你玩。二、观看情景演出"小兔玩皮球"，学习合作玩玩具的方式。(情景演出内容：小兔边玩皮球边说："这是我爸爸送给我的新皮球，我能够拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!")你想玩小兔的皮球吗?若是想玩，你有什么好方法?幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道："不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。"小兔什么缘故不肯意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的缘故)有什么方法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败，教师引出合作玩的方式，如向小兔借玩具说："小兔，我和你一路玩滚皮球好吗?"教师想出了什么好方法，小兔就情愿把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方式)小结：当他人不肯意把新玩具借给你玩的时候，能够想出和他一路玩的方式，让大伙儿玩得都高兴。3、观看情景演出"小兔玩遥控汽车"，学习互换玩玩具的方式。（情景演出的内容：小白兔边玩边说："这是叔叔送给我的遥控汽车。"）小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢?（幼儿尝试借玩具的方式，如用第一或第二种方式，小兔拒绝道："不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。"）教师去向小兔借玩具一样失败。出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔互换着玩玩具。"小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那咱们能够如何办呢?"小结：想玩他人的新玩具，有很多方式，能够说有礼貌的话，能够一路玩，还能够换着玩。4、实践活动：玩玩具（1）出示球、圈，请一部份幼儿玩。（2）请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方式。