和声听觉训练和声听觉训练
和 声 听 觉 训 练
理论要点:
和声听觉训练是从听音程起步的。音程是和声听觉的基础,音程听辩的能力直接影响到和弦的听辩,因此,听辩音程应贯穿和声听觉训练的整个过程。听辩音程时,不同的音程会给人不同的感觉------和谐、明亮、尖锐、透明、不稳定……体验出各种音程所特有的音响色彩,并与听音高的感觉相结合,才是完整地掌握了听音程的能力。
一(旋律大小二度、和声大小二度
旋律大二度给人以平稳进行的感觉,旋律小二度则有较强的倾斜感。和声大小二度均有较强的不协和性,和声小二度更显得尖锐、刺耳。
实训一:听辩...
和声听觉训练
和 声 听 觉 训 练
理论要点:
和声听觉训练是从听音程起步的。音程是和声听觉的基础,音程听辩的能力直接影响到和弦的听辩,因此,听辩音程应贯穿和声听觉训练的整个过程。听辩音程时,不同的音程会给人不同的感觉------和谐、明亮、尖锐、透明、不稳定……体验出各种音程所特有的音响色彩,并与听音高的感觉相结合,才是完整地掌握了听音程的能力。
一(旋律大小二度、和声大小二度
旋律大二度给人以平稳进行的感觉,旋律小二度则有较强的倾斜感。和声大小二度均有较强的不协和性,和声小二度更显得尖锐、刺耳。
实训一:听辩旋律音程与和声音程性质(仅限二度音程)
实训二:听写旋律音程音高及性质
二(旋律大小三度、和声大小三度
三度音程是和弦的基础。旋律大三度与和声大三度均给人以明亮的感觉,而小三度则比较柔和并略显暗淡。
实训一:听辩旋律音程与和声音程性质(含三度、二度音程)
实训二:听写旋律音程音高及性质
实训三:听写和声音程音高及性质
实训四:听写调内音程连接
听写音程连接是和声听觉训练中一项重要的练习,初级程度一般是听调内音程连接。 三(纯五度
纯五度属于完全协和音程,其音响色彩平和、安详、透明,并显得空洞。 实训一:听辩旋律音程与和声音程性质(二度、三度、纯五度) 实训二:听写旋律音程与和声音程音高与性质
实训三:听写调内音程连接
四(纯八度
纯八度是融合性仅次于纯一度的完全协和音程。旋律纯八度会产生一定程度的激动感,和声纯八度则显得非常空洞、纯净。听辩时纯八度很容易与纯五度混淆。因此必须结合模唱、听唱等练习,将两者仔细加以鉴别。
实训一:同时听辩两个音程的性质
实训二:听写根音相同或者冠音相同的两个音程
实训三:听写调内音程连接
五(纯四度
纯四度是协和音程,一项色彩平和,比纯五度略显丰满。上行的旋律纯四度在一定条件下会产生有力的终止感,而和声纯四度则在某些和声进行中表现出需解决的不稳定性。
实训一:将三种纯音程进行对比听辩
实训二:听写音程的音高与性质
实训三:听写调内音程连接
六(大小六度
旋律六度往往会形成一定的高潮,大六度的张力尤为强烈。和声六度协和而丰满,大六度较为明亮,小六度则显得温和。
实训一:大六度与小六度对比听辨
实训二:听辩音程性质,对不同的音响色彩进行对比(二度、三度、纯四度、纯五度、大小六度)
实训三:听写音程的音高及性质
实训四:听写调内音程连接
七(增四度、减五度
增四度与减五度统称为三全音,两者均有强烈的不稳定性,增四度有往外扩张的倾向,而减五度则有向内收缩的倾向。
实训一:通过解决区分增四度与减五度
实训二:选择指定的音程,如:听音响选择增四度或减五度
实训三:听写音程的音高及性质
实训四:听写调内音程连接
八(大小七度
七度音程是不协和音程,旋律大七度的不稳定感非常强烈,旋律小七度则相对稳定一些。
和声大七度音响粗糙而刺耳,而和声小七度的不协和性就显得较弱。 实训一:利用前一个音程找到后一个音程的性质与音高(50)
实训二:选择指定的音程
实训三:听辩音程性质(所有自然音程)
实训四:听写音程的音高及性质
实训五:听写调内音程连接
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