如何纠正中小学学生的攀比心理

如何纠正中小学学生的攀比心理 《教学与管理》2008年7月1日 上.刈f很多有成就的名饺长求说,”入仕为官”仅 仅是奉献之余的额外收获,应该是”学而优则仕”, 是在”有余力”的情况下才去”仕”.作为校长,不把 权力当作追求,便会找到人生的新宅t苞一校长的管 理力量来自于校长的学习力.校长想把学校带入 教育本质,要把学习变成一种习惯,棱K应该通过 不断学习提升自己的文化水平.I968年美国教育 家罗伯特哈钦思发表《学会学习》,最早对学习型社 会进行了系统的论证,他强调:”终身教育的重点在 于人的发展……人人都必须f-t觉地通过继续学习 实现人的价值.”校长自身文化内涵提高便自然而 然地带动学校管理,学校文化建设的发展.作为校 长要读好j种:一要读好专业书.作为校长绝不 能因为忙于管理而丢开个人专业,脱离教学实践, 校长首先要做教学上的能手.二要渎好管理书.不 管工作有多忙,校长都要设法挤出一定的时间学习 教育理论,了解教育信息,研究教改动态,反思教育 实事,更新教育观念.三要读好”闲杂”书.校长的视 野决定了学校管理的广度和深度.在学校管理中, 校长可以读一读企业管理方面的书,我校借鉴产业 思维(指借鉴产业思维的经营理念,而不是将教育 产业化)里面的资本运作手段,成本核算手段,规模 经营手段,借鉴产业运作方式和服务化经济等刨新 学校管理,提高管理效益.现代社会,学校教育日益 社会化,开放化,校长读一些杂书,研究社会,经济, 政治,文化,科技等方面的知识,必然会开创学校管 理的新局面.校长多读书,便会提高个人的文化素 养,提升校长的人生境界,提升学校的管理层次. 总之,不唯权的校长,自会有”腹有诗书气自 华”的底气;不唯权的校长,自会有”心底无私天地 宽”的正气;不唯权的校长,白会有”壁立千仞.无欲 则刚”的骨气.走出”权力天空”的校长,摆脱世俗物 欲后,必会获得更为广阔的发展空间.用好权,放下 权,不唯权,可以看作是一个成功校长的三重境界, 说,权力更多意味着良心和责任.人民 对于校长来 把权力委托给校长来掌握,是出于对我们的信赖, 我们要利用这份权力办好教育,造福一方百姓. 参考文献 [1】陈如平.如何提出和提炼学校的办学理念. 教育情报参考,2007(1). f2】王铁军.精致化:学校管理的新理念,新策 略.学校管理.2007(1), 【3】陈乃林.面向21世纪中国终身教育体系研 究.北京:高等教育出版社,2001. (责任编辑关燕云) 如何纠正 中小学学生的 攀比心理 一——— ?一| ?河北武邑县第二中学白爱华 经济腾飞,物欲横流的当今社会,追求名牌 成了众多人的时尚,处于成长时期的中小学生难免受 影响,于是在他们的心灵里便诱发了攀比心理因素. 作为中小学生,如果一味地追求高档,名牌效应,至少 会带来以下几个方面的不利影响:分散精力,影响学 生的学习,增加了学校管理的难度;加重家庭的经济 负担;养成并助长学生的虚荣心及奢侈浪费的生活习 惯;学生的消费观念和消费行为走进误区,发展下去 将容易导致违法犯罪行为.当这种心理需求无法满足 时,便有一种挫败感,失落感,自卑也就随之而来,给 他们的学习,生活和身心发展带来负面影响.不采取 应对策略,只会让学生越陷越深,既给家庭带来阴影, 又会扭曲他们的心灵,造成不可估量的损失.因此.家 长和学校对学生过于讲吃论穿的现象不能掉以轻心, 任其发展,更不能盲目迁就,助其发展,而应该加强对 学生进行健康的审美教育,正确引导,形成正确的消 费观念和消费行为. 一 ,学生攀比现象的几种表现形式 1.比”高消费”.文具,名牌;衣帽,高档;玩的全电 动,吃的肯德基,一天消费上百元. 2.比”追星”.你有你的偶像,我有我的崇拜者.闲 暇时畅谈周杰伦,潘玮柏,成龙,黑鸭子……比谁手上 掌握的”星族”资料最多. 3.比”面子”.谁的爸爸妈妈官大,谁的家最豪华舒 ? l3? 白爱华:如何纠正中小学学生的攀比心理 适,谁当过学生会干部,谁最有召唤力.1胜,不懂得缺憾也是生活的常态.在这种环境下成长 4.比”酷”.穿着上的酷,发型上的酷,你有MP3随;的孩子心理素质差,一旦受到挫败,便痛苦不堪,有的 身听,我有名牌手机发信息.I从此一蹶不振,甚至走上堕落或绝路.作为家长,应根 5.比”成熟感”.少年老成者越来越多,谈到”消费:据孩子的实际情况提出合理要求.当孩子出现上述现 观”,”时尚潮流”,他们知道的不比成人少多少.他们l象时应因势利导,动之以情,晓之以理,告诉孩子人和 会用成人的语言来训斥同伴,用成人的行动来吸引异1人生都不可能是十全十美的,从而减轻孩子的心理负 性(早恋)l担,激发孩子的斗志,让孩子从失败的阴影中走出来. 二,学生攀比心理的成因l3.要消除孩子的高消费观.父母不要一味的溺爱 1.家庭教育方式欠妥.现在的学生大多是独生子l孩子,避免让孩子从小养成”我要什么你们就应给我 女,在长辈的溺爱之下,任性,刁蛮,懒惰,贪图享受,I什么”的坏习惯.溺爱是孩子健康成长路上的绊脚石, 而家长总怕孩子受什么委屈,不能苦了孩子,孩子一:再富也要”穷”孩子.怎样让孩子消除高消费观呢?首 旦开口,想尽一切办法满足孩子的要求.有时家长明l先,家长必须让孩子明白生活的艰难,金钱是崾靠劳 知孩子的要求是无理的,可还是咬咬牙答应了.这种1动换来的;其次,家长要告诉孩子,哪些消费是合理 放纵孩子的行为,逐渐养成了学生的攀比心理.l的,哪些消费是超标的,并适当教给他们一些经营知 2.学校对学生攀比缺乏足够正确的教育和引导.:识;第三,要控制孩子的零用钱.美国人给孩子零用钱 3.学生自我剖析不够.年龄太小,认知能力,辨别}有三个原则:1,给孩子零用钱时,就教给孩子一些基 是非能力差,不能明晰美与丑,只知道同伴有的自己l本的现金管理经验;2,零用钱的多少随孩子的年龄与 不能没有,而且还要比别人的好.l消费要求而变化;3,让孩子懂得量人为出的原则,除 4.社会环境中不良因素的负面影响.有些成人纸l特殊情况,决不给超的零用钱.这些作法我们不 醉金迷,出入不正当场所,一掷千金;有的家长为官不l妨参考一下;最后一点,让孩子明白超前消费的害处, 廉不洁;一些流行在社会上的黄色书刊,录像带,经营l以防让孩子在高消费的陷阱中不能自拔,造成无穷的 不健康内容的网吧的存在,这些都不利于学生健康心-后患. 态的形成.I作为学校,要利用自己的教育优势进行正确的引 5.学生的虚荣心作祟.l导.学生们正处于人生观,世界观的形成时期,学校要 6.来自伙伴间的无形压力.伙伴们在自己眼前炫1因势利导,调整好学生的心态,针对有攀比行为的学 耀时得意的情形让他们受不了,久而久之,躁动和不生,要通过教育和正面的典型引导改变学生攀比的兴 安就会促使他们滑到理智的底谷:上网,酗酒,打架,I奋点,将学生的注意力引导到学习知识, 掌握本领的 拉帮结伙,自认为是潇洒不羁,哥们义气.l攀比上来.从而让学生明白作为学生,知识学的多,本 三,学生攀比心理的应对策略:领高强这才是自己实力的凸显,这才是以后在社会上 对学生的攀比心理,家长,学校和社会都要引起l大显身手,为社会服务的资本.教师要率先垂范,以自 足够的重视,采取相应的策略.遏制学生的攀比心理l己的豁达乐观,奋发向上,勤俭节约,无私奉献的言行 应首先从家长开始.l去教育和引导学生形成健康的积极进取的人生观,世 1.要做好孩子的榜样和表率.俗话说:近朱者赤,.界观. 近墨者黑.家庭环境对学生的影响尤为重要,家长的I4.社会要为青少年健康成长创造良好的氛围.有 一 言一行就像一面镜子,孩子的心灵受父母的影响是1的学生会”变脸术”,在家像个乖孩子,走入社会和进 潜移默化的.当发现因自己的因素给孩子带来不良影l入学校时却完全变了个人;也有的学生在家不愿听父 响时,家长要认真反思自己的言行,做好孩子的榜样:l母的言教,但在学校很积极.所以,学校应和家长有经 多读好书,参加健康有益的活动,不超前消费,不违法l常的联系,并和家长从不同的途径了解学生在社会上 乱纪,不奢侈腐化……以身作则,孩子的心态自然也I的表现,形成家庭,学校,社会三结合的教育网络,共 会平和许多.:同探讨策略,关爱学生的心理健康,让他们感觉自己 2.要减轻孩子的心理负担.许多家长对孩子从小l生活在信任与关怀之中,理解与携持之中.同时有关 就提出高要求,致使孩子一直认为:要做乖孩子就要l部门也要注意采取有效措施,扭转社会上的不良风 按父母的要求去做,他们的高要求是对我爱的表现.l气,加强扫黄打非的力度,对网吧进行有效的管理,让 于是,孩子在这种高要求的驱动下,凡事总求完美,他:下一代生活在健康,昂扬向上的社会氛围中. 们总是无法接受缺点和不足,在生活和学习中争强好!(责任编辑孙晓雯) ? 14?