国培,吾师道也)

国培,吾师道也) 国培，吾师道也 马治平 2012因为有缘我与很多同仁相聚国培，在慈祥、敬业的马际先老师的带领下开始了愉快而充实的培训学习。网上大师云集，高规格的讲座让我有“如听仙乐耳暂明”的感觉。 檀传宝老师主讲的《努力践行教师的公正》其中讲到教师的公正首先是对自己的公正。这些新颖的观点对我启发很大。教学十余年，我想很多上了年纪的老师一样工作懈怠、激情消退，放松了对自己的要求，然而曾几何时我就像现在毕业不久的年轻教师一样充满激情起早贪黑全心扑在工作上不管家庭。现在我明白了这一切都是不可取的。一个合格的老师首先应该对自己公正。所谓公正首先是要热爱自己的工作，严格要求自己，但也不能太严格，做事求全责备，当工作狂。“最优秀的老师不应该累倒”。所以我们应该对自己好一点，一个好老师应该是阳光和幸福的。教育是事业，事业不是一个人，在一段时间内就能完成的，他需要很多人甚至几代人全仆后继的努力，所以，作为普通乡村教师的我们千万不要太看高自己也不要做贱自己。 温儒敏老师的讲座“抓重点联系实际激活思想——学习义务教育语文课程”的讲座温文尔雅谆谆告诫让人难忘。近年来，课改似乎正在降温，一些地方穿心写作老路。很多教师私下里都这样说“什么课改还不是穿新鞋走老路，瞎折腾。要想提高教学成绩，没有老一套还是不行的。温儒敏老师指出“课改的大方向是没有错的，要坚持。对课改要补台不要拆台;要从长计议不要进行颠覆。虽然，课改进展艰难，问不少，但无论如何不能走过场，更不能拆台”。他的话让我明白了应该如何理想的看待课改。我们中国人看问题往往爱走极端说什么好时就好的不得了，说什么不好时就是一堆狗屎，一无是处了。温先生多么理性睿智呀。面对课改我们不应该满足于当批评家而是应该做一个建设者。 温儒敏老师强调语文教学一定要联系学生的生活激发学生的兴趣。老师把课讲的再细，下的功夫再多，如果学生没兴趣那么这样的语文课就是不成功的。关于阅读教学他也提出了自己的真知灼见他说阅读是学生的个性化行为，要珍视学生独特的感受、体验和理解，教师应加强点拨，但不应以模式化的解读来代替学生的体验思考。我在过去的教学中只知道照本宣科 ，教学模式讲话，一节课上老是觉得这个重点没讲、那个难点没讲，满堂灌，在那样的课堂上学生只是被动的接受，没有了自己的思想也丧失了学习的兴趣。现在我才明白自主阅读是多么重要呀，我应在课堂上鼓励学生大胆质疑、大胆的达自己的理解、体会。这样的语文课才不会把学生教成“千人一脑”。 在学员的帖子里唐澜老师的帖子总是闪烁着真知灼见，话语虽不多但很准确、很有思想，对我以后的教学有很大的启发。如有人问如何教长篇小说，唐老师回答:“抓住小说中的最重要的人物形象这个环节进行教学。”一句话也解决了我在教学中的困惑。又如在回复: 学生写作文内容空洞，没有真情实感怎么办,这一帖子时唐老师说“教师可以经常寻找一些能激发学生心灵共鸣的一句话、一件小事、一个画面等让他们用一句话把自己的感受说出来、写下了。长期训练，经常积累，有了这份积累遇到合适的写作要求就可以实时入文了，也许小办法能起大作用”。这个解答就很准确，没有深厚的功底，长期的积淀是做不到的。 培训总是有限的，但开启的心智给了我广阔的天地与无穷的动力。培训是暂时的，但进取是终生的。今后,我会更积极主动地向优秀教师学习，亲身实践，把自己的收获运用到自己的教育教学工作中，使自己的教育教学工作得到更全面的发展。