GBT15773-2008水土保持综合治理验收要求规范

原创教学设计ExcellentTeachingDesign新修订小学阶段原创精品配套教材17、《触摸春天》每课一练教材定制/提高课堂效率/内容可修改17.Practiceeverylessonof"TouchtheSpring"教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育17、《触摸春天》每课一练教材说明：本教学设计资料适用于小学四年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。　　【字词荟萃】　　1.读拼音，写词语。　　chuānsuōliúliánliúchànɡkēkēbànbàn　　()()()()　　qiǎoránlínɡxìnɡfēixiánɡhuāfányèmào　　（）（）（）（）　　2.形近字组词。　　肠（）喋（）宾（）孤（）　　汤（）谍（）滨（）狐（）　　畅（）蝶（）缤（）弧（）　　【句段集锦】　　1、按课文内容填空。　　（1）安静的手指（）合拢，（）拢住了那只蝴蝶，真是一个（）！　　（2）许久，她张开手指，蝴蝶（）着翅膀飞走了，安静（）来张望。　　（3）我仿佛看见了她（）的内心世界，（），我深深地感动着。　　2、改错别字。　　（1）邻居的小孩安静，是个肓童。（）　　（2）安静在一珠月季花前停下来。（）　　（3）蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊芽。（）　　（4）这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体检过的地方。（）　　【课文链接】　　在课文的最后，作者写道:“在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。”你能理解这是个什么道理吗？FoonShion教育研究中心编制PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter