小刺猬的项链

小刺猬的项链 数学是一种最重要的基础学科，然而，当幼儿学习数学时显得很被动，其根本原因就在于幼儿数学枯燥的教学方法，既然学得枯燥，不如让它们不经意地融入到精彩的故事里，色彩丰富的画面，通过有趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的数学知识融入到绘本故事中。 为此，我设计了这节课。活动目标是让幼儿喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容，学会简单的有规律的排序方法，及有礼貌的与他人交流。本次活动通过运用数学和绘本相结合，由故事的形式导入，让幼儿在欣赏故事的同时，观察小刺猬项链的排列顺序，学习了按不同颜色的依次排序的方法。这样使孩子在阅读绘本的同时，学数学更快更有效。活动中通过让幼儿交换操作材料，培养了幼儿与他人交流的方法。活动不足之处在于，一些小细节的导入不够，项链颜色的排列方法，不是很丰富。在以后的教育教学中认真反思，让自己的教学水平有一个更大的提高。 活动名称:《小刺猬的项链》 活动目标: 1.喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。 2.学会简单的有规律的排序的方法。 3.学会有礼貌的与他人交流。 活动准备: 1.《小刺猬的项链》绘本一本，并制作成。 2. 3.绳子及红、黄、绿三种颜色的珠子。 3.甩葱歌音乐。 活动过程: (一)故事导入，引起幼儿注意 提问:小朋友你们看，今天，一位小动物要来做客，快来认识一下吧，它是谁,(出示小刺猬的图片) 师:今天老师给你们讲一个小刺猬的项链的故事。 (二)教师针对绘本内容，分段播放PPT,进行相关问题提问。引出排序内容。 1.出示。 提问:小刺猬怎么了,(让幼儿观察刺猬伤心的情，并发散幼儿的想象)它为什么伤心呢, 幼儿:因为它孤独,没有朋友 2.出示课件，教师讲述。秋天到了，小刺猬出去摘豆子，看见小鸭想和它打招呼，小鸭怎么了,(逃走了)小刺猬又去重新找朋友，看见小兔和小猴，想和它们打招呼，小兔和小猴愿意和它交朋友吗,它们是怎么做的,(也逃走了)为什么小动物这么害怕小刺猬呢,(小刺猬身上有刺) 3. 出示课件，教师讲述。 晚上，小刺猬没有朋友，独自一个人吃着晚餐，一点味道都没有，今天的晚餐是红豆和绿豆,你们觉得用这些食物可以用它来干什么,(发散幼儿的思维) 4.出示课件，幼儿观察。 我们一起看看小刺猬把这写漂亮的食物变成了什么, 让幼儿观察图片，变成了一条怎么样的项链,来看看聪明的小刺猬把它们变成了什么,(一条项链)这条项链是有几种颜色组成的,(红和绿两种)这些豆子是怎么排队的,(一颗红豆一颗绿豆…… ) 第二天，小刺猬要出门了，瞧，小刺猬今天是怎么走路的,(抬头、挺胸的走 路)它今天为什么会抬头挺胸的走路呢,(它为了露出脖子上的项链)你觉得小动物看见现在的小刺猬还会逃走吗,为什么,(今天，小刺猬很漂亮)小动物看见小刺猬是怎样的表情,(小兔张开嘴巴，小猴拍起小手)你觉得它们会说什么小刺猬喜欢自己脖子上的项链吗,那项链是怎样做的,其它小动物看见了它脖子上漂亮的项链手是怎样想的?小猴、小兔、小鸭分别是怎样的 , 5.出示课件，幼儿观察。 小动物们也穿了一条项链，小兔项链的豆子是怎样排队的,小猴项链的豆子是怎样排队的,小鸭项链的豆子是怎样排队的我们一起看看小动物们的穿的项链都有什么不一样,(分别观察)现在小动物喜欢这只小刺猬吗,为什么, (三)幼儿操作，教师进行巡回指导 教师发放绳子和三种不同颜色的珠子，幼儿动手排序。提醒幼儿要有规律的排列 (四)幼儿展示自己的排序。