山东省普通话水平测试语音错误缺陷举例

山东省普通话水平测试语音错误缺陷举例 山东省普通话水平测试语音错误、语音缺陷举例 山东省普通话水平测试应试人既有本省人，也有外地人。此以涵盖山东人学说普通话过程中常 见的、有代性的方音现象为原则，每种现象列举方言点一至二处。 一、语音错误 把本应该属于甲音类(音位，下同)的音素或音节读成了乙音类并且因而容易造成误解的读 音，叫做语音错误，其中也包括发音严重偏离普通话语音规范、造成明显的听感差异的方言 读音。 1(声母语音错误 声母方面的语音错误大体包括以下一些方面: 1.1 舌尖后音声母zh ch sh [t?][t?Á][?] ?读成舌尖前音声母z c s[ts][tsÁ][s]，如济宁话(全部); ?读成舌面前音声母j q x[tþ][tþÁ][þ]，如烟台话(一半); ?读成唇齿音声母[pf][pfÁ][f]，如枣庄话(合口呼韵母前)。 1.2 舌尖后浊擦音声母r [?] ?读成舌尖前浊擦音声母[z]，如济宁话(全部); ?读成零声母，如烟台话(全部); ?读成舌尖中浊边音声母[l]，如济南话:荣(合口呼韵母前); ?读成舌尖后浊边音声母[ñ]，如临沂话(全部); ?读成唇齿浊擦音声母[v]，如枣庄话(合口呼韵母前)。 1.3 舌面前音声母j q x [tþ][tþÁ][þ] ?读成舌尖前声母z c s [ts][tsÁ][s]，如曹县话(尖音字); ?读成舌面中音声母[c][cÁ][C]，如烟台话(团音字); ?读成舌叶音声母[tS][tSÁ][S]，如诸城话(团音字)。 1.4 舌面前塞擦音声母j q [tþ][tþÁ] ?读成舌尖中塞音声母d t [t][tÁ]，如五莲话“井、晴”;或d t读成j q，如“顶、停”。 ?读成舌面前塞音声母[?][?Á]，如诸城话(尖音字)。 1.5 舌尖前塞擦音声母z c[ts][tsÁ]读成舌尖中塞音声母[t][tÁ]，如济阳、昌邑部分地方的方言(几乎全部)。 1.6 把齐齿呼的舌尖中鼻音声母n[n]字读成零声母，如临沂话里“牛”读如“由”、“凝”读如“盈”、“拟”读如“移”、“若”读如“岳”等等(部分)。 1.7 把开口呼零声母字读成舌根鼻音声母ng[N]，如济南话、聊城话、泰安话(全部)。 1.8 有的方言把普通话里的舌尖后音声母zh ch sh[t?[t?Á][?]读成两套，如青岛话、烟台话、威海话;有的方言把普通话里的舌面前音声母j q x[tþ][tþÁ][þ]读成两套，如济宁话、烟台话、威海话;相对立的一套属语音错误。潍坊高密话把普通话里的zh ch sh读成[t?[t?Á][?]、[tS][tSÁ][S]和接近[ts][?Á][s]三套，读成接近[ts][?Á][s]的，如“蒸、吃、湿”，算作语音错误，对虽读成[tS][tSÁ][S]但带有卷舌色彩的，可算语音缺陷;烟台话把普通话里的zh ch sh读成j q x[tþ][tþÁ][þ]和z c s[ts][tsÁ][s]两套，都算语音错误。 2(韵母语音错误 韵母方面的语音错误有两类，一类是把甲韵母字读成了乙韵母字(即音类错误，注意，不一定是该类字的全部)，另一类是韵母结构与普通话有明显的差别。 2.1 把甲韵母字读成了乙韵母字，如: ?把o [o]韵母读成[E]，如德州话“伯”;读成[?i]，如济南话“伯”;读成[?]，如烟台话“伯”。 ?把e[?Ã]韵母读成[E]，如德州话“色”;读成[?i]，如济南话“色涩”; 读成[uo]，如威海话“歌”。 ?把Ai[ai]韵母读成[?i]，如济南话、泰安话、菏泽话“白麦”。 ?把Ao[Au]韵母读成[uo]，如济南话、泰安话、菏泽话“烙”;把iAo [iAu]韵母读成[y?]，如济南话、泰安话、菏泽话“药、脚”。 ?把合口呼韵母uɑn uen uei[uan] [u?n][uei]读成开口呼，即丢掉介音[u]，如烟台话、威海话“端、团、暖、乱、钻、酸”，“顿、吞、论、尊、村、孙”,潍坊话“腿、对”。 ?把uo[u?]韵母读成[u?]，如济南话“说、多”。 ?把合口呼韵母ong[uN]读成开口呼韵母[?N]，把撮口呼韵母iong[yN]读成齐齿呼韵母[iN]，如胶南话、诸城话“东、永”;或者与上述问题相反，把开口呼韵母eng [?N]读成合口呼韵母[uN]，把齐齿呼韵母ing [iN]读成撮口呼韵母[yN]，如青岛话“灯、影”。 ?把ie[iE]韵母读成[i?]与[iQ]两种韵母，如济南话、泰安话、菏泽话、济宁话“业、挨”，“鞋、街”。 ?把er[?r]韵母读成[l?],如潍坊等。 2.2 韵母结构与普通话有区别的，如: ?把复韵母Ai[ai]读成单韵母[Q]或[E]、以及与此相关的把uAi [uai]读成[uQ]或[uE]，如山东大部分方言里的“代、盖”，“快、怀”。 ?把复韵母Ao[Au]读成单韵母[•]、以及与此相关的把iAo [iAu]读成[i•]，如山东大部分方言里的“敖、高”，“要、好”。 ?把复韵母ou[ou]读成复韵母[?µ]，以及把iou[iou]读成[i?µ]，如潍坊话的“钩、久”。 ?把鼻韵母An[an]en[?n]以及与此相关的 [iEn][uan][yEn][u?n]读成鼻化韵母 ?][iQ)][uQ)][yQ)] [u?](如济南话);或者读成[E)][ ?][iE)][uE)][yE)][u?](如淄博话)。 [Q)][ 3.声调常见错误 3.1调类错误 读错调类的情况主要出现在古代的入声字当中。 ?古代的清声母入声字，在普通话里无规律地分配到了阴阳上去四种声调当中，而在济南话、泰安话、济宁话、菏泽话里基本上全归于阴平，在烟台话、威海话里全归于上声，这是造成调类错误的主要原因之一。 ?古代的次浊声母入声字，在普通话里全部读入去声，而在济宁话、菏泽话里则全部读入阴平声，这也是造成调类错误的原因之一。 3.2 读法错误 ?调形错误 把平调读作升、降、曲折调; 把降调读作升、平、曲折调; 把升调读作平、降、曲折调; 把曲折调读作平、降、升调。 ?调值错误 阴平调在重读音节中读作33、22、11。 阳平调在重读音节中读作12或13。 上声调在重读音节中读作211。 去声调在重读音节中读作31或21。 4. 音变、变调、轻重音常见错误 4.1 应读轻声而未读轻声的。 4.2 注明儿化未读儿化，包括两种情况: ?完全没有儿化痕迹，如“小孩儿”读作“小孩”; ?将二题多音节词语中的“儿”读成独立的音节，如“小孩儿”读为三个音节。 一、二题未标儿化读成儿化。三题朗读未标儿化读成儿化，且又不合普通话口语语感的。 4.3 4.4 上声未按规律变调。 4.5“一”、“不”应变调而读原调。 4.6 语气词“啊”音变错误。(主要限第三、四题) 二、语音缺陷 读音虽然与普通话语音规范存在某种差异，但是并没有造成音类的混淆,因而也不至于造成表义方面的问题，这样的语音失误称为语音缺陷。语音缺陷虽然不至于产生歧义，但影响语言交际，不同程度地显示着方言色彩，影响说话人的普通话语音面貌。 1. 声母常见缺陷 1.1 舌尖后音声母zh ch sh读成介于舌尖中音和舌叶音之间的一组音。如济南话“支、持、时、日”。 1.2 舌尖前音声母z.c.s.读成齿间音[tT][tTÁ][T]，但是又没有另外一套舌尖前音声母与之对照的，例如日照话、胶南话、沂水话里“赞、蚕、三”的声母。 1.3 舌面前音声母j q x部位偏前，但未读成舌尖前音z c s;或部位偏后，但听感上仍然可辨的。 1.4 合口呼零声母中的wu、wo音节读成唇齿浊擦音[v]声母。 1.5 舌尖中边音声母l [l]读成边擦音[L]的，如淄博话、章丘话里“来、蓝”的声母。 1.6 开口呼零声母字带有过于浓重的舌面后浊擦音[F]开头的，如济宁话、菏泽话里“爱、恩”的读音。 2. 韵母常见缺陷 2.1 单韵母A [?]及复韵母iA [i?] uA [u?]的主要元音发音部位偏前读作[a]，如威海话“大家”的韵母分别读作[a]和[ia]。 单韵母A [?]及复韵母iA [i?] uA [u?]的主要元音发音部位偏后读作[A]，如潍坊话“大家”读作[tA tþiA]。注意，这后一个音节里的辅音[tþ]和元音[i]的发音部位也都相应地略略偏后，这里没有特别表示出来。 2.2 ɑn[an]的“前ɑ”读成央ɑ[?]，如“安、山”。 2.3 复元音韵母Ai [ai] uAi [uai]发音时动程不足，读音接近于[Qe] [uQe]，如威海部分方言。 2.4复元音韵母Ao [Au] iAo [iAu]发音时动程不足，读音接近于[•o][i•o]，如烟台部分方言。 2.5 前鼻韵母ɑn en in ün uen uɑn iɑn üɑn的鼻音-n不太明显或欠佳。 2.6鼻韵母Ang [AN]的元音发音部位偏高，读音接近于[ÃN]，或者略带圆唇读音接近于[•N]，如青岛、潍坊部分方言。 2.7 鼻韵母ong [uN]的元音发音部位偏低，读音接近于[oN]。 2.8 合口呼的韵母圆唇度明显不够，撮口呼的韵母撮口不足,语感差。 2.9 卷舌韵母卷舌色彩不自然。 3. 声调常见缺陷(主要表现为调形基本正确而调值不够准确) 3.1阴平读成44。 。 3.2阳平读成34 3.3 上声读成324或325。 3.4 上声在词末读成21(主要限于第二题)。 3.5 上声带降尾。 3.6 去声读成41、42、53。 3.7 阴、阳、去声基调不一致，听感不到位(主要限于第一题)。