哦,香雪

哦,香雪 一. 基础知识 1.给下列加点字注音，根据拼音填写汉字 给予 纤细 虔诚 怂恿 悸动 ．．．．． 娇chēn 温xīn 斟zhuó chóu怅 2.解释下面句中加点的词语 （1）他们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮 ．．．． （2）“北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着 ．． （3）“三顿！”她们每次都理直气壮地回答 ．．．． （4）小树林里发出窸窸窣窣声音 ．．．． 3.指出下列句子运用的修辞 （1）它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴 （ ） （2）在它跟前，她简直像一叶没根的小草 （ ） （3）“北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着 （4）爹不是盼望每天都有人家娶媳妇、聘闺女吗？（ ） 4.指出下列句子运用的描写方法 （1）他身材高大，头发乌黑，说一口漂亮的北京话 （ ） （2）“我看你是又想他又不敢说他的脸多白呀”一阵沉默之后，那个姑娘继续 逗凤娇（ ） （3）她学着“北京话”的样子，轻巧地跃上了踏板 （ ） （4）只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的 （ ） 5.文中的香雪由开始时的“柔弱”到最后的“勇敢”，这个变化过程是通过哪两件事情现出来的？变化的原因是什么？ 6.文学常识填空 《哦，香雪》的体裁是 ，作者 ， （籍贯）人，当代女作家。 7.《哦，香雪》是现代著名作家浓厚的短篇小说。作者的代表作有《哦，香雪》、《 》等。 8.下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A.碾轧 储存 粘亲 娇嗔 B.短暂 粗糙 震颤 推搡 C.惆怅 帮腔 嘟囔 磨蹭 D.慷概 分辩 怜悯 凛冽 9.下列句子中，修辞手法不同于其他三句的一句是（ ） A.它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。 B.它（铁轨）勇敢地盘旋在山腰，又悄悄地试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山梁，朝着神秘的远方奔去。 C.火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨着台儿沟的寒冷。D.群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛。 10.下列句子中，标点符号使用有错误的一句是（ ） A.三十个鸡蛋换得来吗？还是四十个、五十个？这时她的心又忽地一沉：怎么 想起这些了？ B.有人在开凤娇的玩笑：“凤娇，你怎么不说话，还想那个??‘北京话哪？” C.今天，它对台儿沟表现了少有的冷漠：车窗全部紧闭着，旅客在昏黄的灯火下喝茶、看报，没有人向窗外瞥一眼。 D.大山原来是这样的，月亮原来是这样的，核桃树原来是这样的，香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。 11.下列对小说这一文学样式的表述，不正确的一项是（ ） A.小说，以刻画塑造人物形象为中心，通过故事情节的展开好对环境的具体描写，来反映社会生活，表达作者对生活的认识和作者的情感。 B.典型的人物形象、完整的故事情节和具体的环境描写是小说的三个要素。 C.小说塑造人物的方法是多种多样的，其中运用得最多的是议论和抒情。 D.小说通过故事情节来展示人物性格，表现中心思想。故事情节的发展，一般分开端—发展—高潮—结局。 二.阅读与表达能力训练 阅读课文中的两段文字，完成1—3 香雪想快点跑过去，但腿为什么变得异常沉重？她站在枕木上，回头望着笔直的铁轨，铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程。她忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水，满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草棍儿，然后举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。 山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊，她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放、热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌。古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着 1.对香雪换铅笔盒的原因不正确的一项（ ） A.香雪想得到铅笔盒，并为此走了三十里夜路，可见这个铅笔盒不仅是一个实物，它也是一种象征。 B.铅笔盒跟火车一样，是文化和知识的象征，是现代文明的象征。对香雪来说，就像黑夜中一盏闪亮的灯，照着她在追求文明的道路上勇敢前进。 C.香雪对铅笔盒的向往，能够主动追求文明和进步，才是她身上智慧因素的觉醒。从她身上，可以显示强烈的意义。 D.香雪执意要换铅笔盒的原因是因为她是台儿沟唯一考上初中的人，她爱学习。 2.对香雪“举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去”的原因分析正确的一项是（ ） A. 表现了香雪为摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。 B.表现了香雪的强烈的自尊心，公社中学的同学们不会再嘲笑她了。 C.表现了香雪的朋友们都很关心香雪是否得到铅笔盒，她要在第一时间将好消息告诉朋友们。 D.表现了香雪对铅笔盒的无比喜爱。她终于不畏艰难得到了她梦寐以求的铅笔盒了。 3.下列句子中，修辞手法辨析正确的一项是（ ） A.“她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草棍儿”一句中的“草棍儿”是借代手法，代指香雪的农村女孩身份。 B.“古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着”一句，“被感动得战栗”是拟人兼双关的修辞手法，一方面指姑娘们的声音在群山间回荡；另一方面暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒，共同欢呼文明时代的到来。 C.“她们叫香雪的名字，声音是那样的奔放、热烈；她们笑着，笑得是那样不 我不解地问：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从 屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？” 母亲说：“这堆砖放在屋前和屋后都一样。” 我嘟着嘴说：“那就不要搬了。” 母亲摸摸我的头说：②“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了。” 此后又来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。 几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度非凡。跟电视上的大 老板一模一样。美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。 老板用一只手握住母亲的手，俯下身说：③“如果没有你，我现在还是个 乞丐，因为当年你叫我搬砖，今天我才能成为一家公司的董事长。” 母亲说：“这是你自己干出来的。” 独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城里人，过好日 母亲说：“我们不能接受你的照顾。” “为什么？” “因为我们家人人都有两只手！” 董事长坚持说：“我已经替你们买好了房子。” 母亲笑一笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧！” 1．指出上文所叙事情发生的地点、文中的主要人物。 _________________________________________________________ 2．文中加粗句子①，乞丐为什么会“怔住了”，而且目光是“异样的”？ _________________________________________________________ 3．结合文章内容，说说那位一只手的乞丐两次“俯下身”各表现了他当时怎 样的心理？ _________________________________________________________ 4．文中加粗句子②，母亲为什么说：“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了”呢？ _________________________________________________________ 5．文中加粗句子③，那位“很体面的人”说他从一个可怜的“乞丐”成为“一家公司的董事长”，原因是“因为当年你教我搬砖”。这句话更深层的含义是什么？ 6．本文的标题是《高贵的施舍》，请结合文章内容，谈谈你对标题含义的理解。 _________________________________________________________________ 7．从母亲不直接对“乞丐”给予“施舍”和谢绝“董事长”的“照顾”看，你怎样理解母亲这个人物？ 8.第四段运用的描写方法主要有 9.你认为文中主人公是（ ） A.乞丐 B.母亲 C.我 10.文章为何又写“过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后砖搬到屋前，照样给他20元钱“，这样写是否多余？ 11.母亲的施舍为什么是高贵的？母亲的施舍带来的结果是什么？ 那一次我懂得了感恩 珍珠记住了蚌的恩情，回报给了它一次无瑕；蝴蝶记住蛹的恩情，汇报给了它一段轻舞；花都记住了土的恩情，汇报给了它一季盛放...... 天地奉献给万物生命，父母奉献给孩子养育，陌生的人们奉献给你我善良的帮助、温暖的笑颜，这世间一切的一切都在悄无声息中教会了我们—会学感恩，懂得感恩，常怀感恩之心。 施恩者常常不图回报，因为施恩者的心是善良的、博大的、无欲无求的。他们不需要你蛹任何物质的华美回报他们的付出，因为正真的付出是高于善良至上的，没有一个父母是为了你的养老送终而 给你无尽的关怀，然而乌鸦反哺却是你发至内心的回报；没有一位老师是为了你的他日回报而给你谆谆教诲，然而功成名就是你给与老师最好的礼物；付出的人是无怨无悔的，但接受的人却不能无动于 衷!当初捐助希望小学的小李也许并为奢望任何回报，但我相信，那少之又少却又重如千钧的十元钱将如春日和风，为躺在病床上干涸的心灵送去慰藉与感动...... 滴水之恩，当涌泉相报。从开天辟地之时起，感恩的美德耕织与每一个人的每一寸心田。我们的先人做的很好，“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”祖国的培育之恩，勿忘；“无为在歧路，儿女共沾巾。”有人的知遇之恩，勿忘；“临行密密缝，意恐迟迟归。”父母的哺育之情，且莫忘！时空流转，付出的阳光依旧普照。然而，回报的雨露却越发减少，于是，“感恩”的大地慢慢的龟裂—那句“很没面子”上来丛飞的心，也冰冷了那许多曾经火热的付出。 “感恩”的昨天叫明理；“感恩”的今天叫回报；“感恩”的明天叫传承。冷漠的眼冰冷了付出的火种，只有感恩的余温才能重燃那伟大的圣火，施恩不图报，但每一个施恩者都希望这爱可以传承下去，生生不息，真爱呼唤感恩！正如冰心奶奶所说，我们将爱的种子撒在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得像话弥漫...... 让我们怀着一颗感恩的心，为了善良，为了爱。 参考答案： 一. 基础知识 1. .答案：jǐ xiān qián sǒng jì 嗔 馨 酌 惆 2.答案：（1）形容思想不集中（2）不知怎么办才好，形容受窘或发急（3）理由充分，因而说话有气势（4）形容细小的摩擦声音 3.答案：（1）拟人（2）比喻 （3）借代 （4）反问 4.答案：（1）肖像描写（外貌描写）（2）语言描写 （3）动作描写 （4）心理描写 5.答案：通过爬上火车用鸡蛋换铅笔盒，和被火车带出三十里路后独自走回家两件事表现出来的原因是她不想再受到同学们的歧视 6.答案：小说 铁凝 河北保定 7.铁凝 抒情意味 《永远有多远》或者《没有纽扣的红衬衫》等 8.B 9.D 10.D 11.C （一）.1.D 2.A 3.B （二）1 ．我家门口，母亲。 2．母亲的言行触动了乞丐。(或用原文语句概括回答，能说明原因就可得分) 3．前面的“俯下身子”，表现出受到母亲言行触动后既被动又有所醒悟的复杂心态。后面在母亲面前“俯下身”，则表达了对母亲高尚的品德、高明的教育的敬意和谢意。 4．如果“搬”等于把握一个机会，让他有可能认识到可以靠自己的能力劳动生活，唤醒他的自尊；如果“不搬”就会失掉一个认识自己，可以克服自身残疾的机会。 5．因为你让我搬砖教育了我，使我找回了自信自尊，明白了身残志不残，从 一. 基础知识 1.给下列加点字注音，根据拼音填写汉字 给予 纤细 虔诚 怂恿 悸动 ．．．．． 娇chēn 温xīn 斟zhuó chóu怅 2.解释下面句中加点的词语 （1）他们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮 ．．．． （2）“北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着 ．． （3）“三顿！”她们每次都理直气壮地回答 ．．．． （4）小树林里发出窸窸窣窣声音 ．．．． 3.指出下列句子运用的修辞方法 （1）它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴 （ ） （2）在它跟前，她简直像一叶没根的小草 （ ） （3）“北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着 （4）爹不是盼望每天都有人家娶媳妇、聘闺女吗？（ ） 4.指出下列句子运用的描写方法 （1）他身材高大，头发乌黑，说一口漂亮的北京话 （ ） （2）“我看你是又想他又不敢说他的脸多白呀”一阵沉默之后，那个姑娘继续 逗凤娇（ ） （3）她学着“北京话”的样子，轻巧地跃上了踏板 （ ） （4）只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的 （ ） 5.文中的香雪由开始时的“柔弱”到最后的“勇敢”，这个变化过程是通过哪两件事情表现出来的？变化的原因是什么？ 6.文学常识填空 《哦，香雪》的体裁是 ，作者 ， （籍贯）人，当代女作家。 7.《哦，香雪》是现代著名作家浓厚的短篇小说。作者的代表作有《哦，香雪》、《 》等。 8.下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A.碾轧 储存 粘亲 娇嗔 B.短暂 粗糙 震颤 推搡 C.惆怅 帮腔 嘟囔 磨蹭 D.慷概 分辩 怜悯 凛冽 9.下列句子中，修辞手法不同于其他三句的一句是（ ） A.它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。 B.它（铁轨）勇敢地盘旋在山腰，又悄悄地试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山梁，朝着神秘的远方奔去。 C.火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨着台儿沟的寒冷。D.群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛。 10.下列句子中，标点符号使用有错误的一句是（ ） A.三十个鸡蛋换得来吗？还是四十个、五十个？这时她的心又忽地一沉：怎么 想起这些了？ B.有人在开凤娇的玩笑：“凤娇，你怎么不说话，还想那个??‘北京话哪？” C.今天，它对台儿沟表现了少有的冷漠：车窗全部紧闭着，旅客在昏黄的灯火下喝茶、看报，没有人向窗外瞥一眼。 D.大山原来是这样的，月亮原来是这样的，核桃树原来是这样的，香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。 11.下列对小说这一文学样式的表述，不正确的一项是（ ） A.小说，以刻画塑造人物形象为中心，通过故事情节的展开好对环境的具体描写，来反映社会生活，表达作者对生活的认识和作者的情感。 B.典型的人物形象、完整的故事情节和具体的环境描写是小说的三个要素。 C.小说塑造人物的方法是多种多样的，其中运用得最多的是议论和抒情。 D.小说通过故事情节来展示人物性格，表现中心思想。故事情节的发展，一般分开端—发展—高潮—结局。 二.阅读与表达能力训练 阅读课文中的两段文字，完成1—3题 香雪想快点跑过去，但腿为什么变得异常沉重？她站在枕木上，回头望着笔直的铁轨，铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程。她忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水，满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草棍儿，然后举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。 山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊，她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放、热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌。古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着 1.对香雪换铅笔盒的原因分析不正确的一项（ ） A.香雪想得到铅笔盒，并为此走了三十里夜路，可见这个铅笔盒不仅是一个实物，它也是一种象征。 B.铅笔盒跟火车一样，是文化和知识的象征，是现代文明的象征。对香雪来说，就像黑夜中一盏闪亮的灯，照着她在追求文明的道路上勇敢前进。 C.香雪对铅笔盒的向往，能够主动追求文明和进步，才是她身上智慧因素的觉醒。从她身上，可以显示强烈的意义。 D.香雪执意要换铅笔盒的原因是因为她是台儿沟唯一考上初中的人，她爱学习。 2.对香雪“举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去”的原因分析正确的一项是（ ） A. 表现了香雪为摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。 B.表现了香雪的强烈的自尊心，公社中学的同学们不会再嘲笑她了。 C.表现了香雪的朋友们都很关心香雪是否得到铅笔盒，她要在第一时间将好消息告诉朋友们。 D.表现了香雪对铅笔盒的无比喜爱。她终于不畏艰难得到了她梦寐以求的铅笔盒了。 3.下列句子中，修辞手法辨析正确的一项是（ ） A.“她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草棍儿”一句中的“草棍儿”是借代手法，代指香雪的农村女孩身份。 B.“古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着”一句，“被感动得战栗”是拟人兼双关的修辞手法，一方面指姑娘们的声音在群山间回荡；另一方面暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒，共同欢呼文明时代的到来。 C.“她们叫香雪的名字，声音是那样的奔放、热烈；她们笑着，笑得是那样不