2电流的磁场

2电流的磁场 《电流的磁场》教案 理念 根据物理课程的要求，结合本节课的实际情况，教学中力求贴近学生生活，激发学生的学习兴趣；体现从生活走向物理，从物理走向社会的教学理念；注重科学探究，提倡学习方式多样化；改革以本为主，实验为辅的传统教学模式，让学生学习在发现和研究的过程中逐步掌握正确的学习方法，培养学生的操作技能和实践能力，培养学生的创造能力和创新意识。体现了以知识为载体，重视过程教学。 教学 《义务教育课程标准实验教科书 物理》（上海科学技术出版社）九年级第十六章 第二节第102页 教学目标 按照课程标准的要求和本节教材的地位、作用及学生实际情况，制定本节教学目标如下： 1、知识与技能 （1）知道电与磁有密切的联系。 （2）知道电流周围存在磁场。 （3）知道通电螺线管对外相当于一条形磁。 （4）会用右手螺旋定则确定通电螺线管的磁极或螺线管上的电流方向。 （5）在认识通电螺线管特性的基础上了解电磁铁的构造。 2、过程与方法 （1）通过对日常生活、工业生产中的电器设备的观察，知道电与磁有密切关系。 （2）通过实验探究观察电流周围存在磁场。 （3）探究通电螺线管外部的磁场方向。 3、情感、态度与价值观 （1）激发主动进行探究的意识，通过揭示电和磁之间的关系，使学生乐于探索自然界。 （2）通过对历史的追溯，培养学生对科学的热爱与尊重，树立严谨认真的科学态度。 教学的重点、难点 通电螺线管的磁场是本节教材的核心内容，知识本身又比较抽象，因此本节的重点应是探究通电螺线管外部的磁场，难点是通电螺线管的磁场方向跟电流方向关系的判断。 学情与教材 九年级的学生经过一年多的物理学习，学生的心智较为成熟，认知水平比起刚接触物理时有了很大提高，形象思维和抽象思维都有了不同程度的发展，分析问题、解决问题的能力也更加进步。为了激发学生的求知欲望，充分挖掘他们的学习潜力，所以引导学生采用：自主探究、观察实验、合作交流、分析归纳、灵活运用等学习方法。 本节教材是初中物理电磁学部分的一个重点，也是可持续发展的物理学习的必要基础。是在学生已有的电学知识和简单的磁现象知识基础上，将电和磁对立统一起来。本节主要是介绍电流的磁现象，分为三部分：磁与电的关系、奥斯特实验和通电螺线管的磁场。本节内 1