高二是补弱科、差科的最好时机

高二是补弱科、差科的最好时机 还记得你进入高中时的梦想吗？那是你最初的激情，也是你真实的初衷。一年过去了，在你眼里高中的一切不再神秘，你适应高中学习了吗？通过系列性的学习与测试，你已经明白“读”高中的含义了吧？ 　　在成长与学习的过程中，你的目标与行动，你的兴趣与坚持，你的方法与研究，起了至关重要的作用。对部份同学而言，在成绩面前，你不得不承认因为过程的失误，让某些学科成了你的薄弱科目，或者某些章节成了你的阻碍。 　　在课程进行五分之二的时候，你已经造成事实上的弱科或差科，你不得不反省，你不得不改变。在余下的五分之三的课程学习中，在高三全面复习到来之前，你应该好好解决好自己的弱科问题，止住下滑趋势，不要在高三前造成既成事实，因为那时再去改变，困难会更大代价会更大。 　　高二是补弱科、差科的最好时机。因为学习过的小部份内容可以补起来，并在后续的大部份课程里，注意学习兴趣的建立和方法的调整，比较轻松地解决。只要你有这样的意识，你就能够改变。 特提出如下建议： 一是提高兴趣，发掘潜能。在学习过程中，兴趣特别重要。可能因为你原来的基础，也可能是对任课老师喜欢度，还可能是你太任性等等原因，造成你对弱科缺乏兴趣。查明原因后，自己要作一个好的调整。原来基础差可以补一补，主动与任课老师沟通交流，提高自己的责任感和行动力，让自己弱科劣势得到加强，挖掘自我在这一方面的潜能，让自我更完善更丰富。 　　 二明确目标，立即行动。其实同学们能够意识到弱科在成长中的缺陷，更清醒知道在高考中的危害，它可能成为你成功的绊脚石，你要有一份责任心去解决，更考验你的意志力和执行力。当一系列的问题摆在你面前时，你应该勇于担当，去承担由于自己的任性和失误造成的后果，长痛不如短痛，反正要解决的问题，不如马上去解决，越拖越会出问题，越拖问题越大。从今天做起，从现在做起，从遇到的问题入手，只有这样，当问题越来越少的时候，你真会感谢自己所做的决定。 　　 三是改进方法，深入研究。弱科的造成很大程度上是对该学科学习不得法，效率低，不深入。可以多与老师和同学交流，掌握学习该学科的一般方法，找到知识的规律和联系，形成系统的知识网络和合理的结构，克服囫囵吞枣、浅尝辄止的毛病，多思考，多动手，在过程中体会，在过程中感受，一定会找到适合自己的学习方法。 四是持久坚持，享受过程。差科的造成还有一个致命弱点，就是非连续性学习，造成知识和方法的空白，造成知识和方法的断点。比如对数学学科特点不了解的同学，经常会犯这个低级错误，当感受到学习困难时，要付很大的代价去弥补。所以持续地连续地学习很重要，不要忽冷忽热。其实很多同学在坚持一段时间学习后，发现那一科并不是想像的难，当解决该科的问题比较容易后，在考试中有成就感后，自然就改变了弱科问题。