古代民族关系

2007年历史中国古代民族关系和对外关系史专训练 第Ⅰ卷(选择题共75分) 　　一、选择题：本大题共30个小题，每小题2.5分。共75分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。　　 　　1.【创新预测题】秦征服越族地区和张骞出使西域所产生的最深远的进步影响是：两者都 　　A.促进了当地经济发展　　B.扩大了中央政府的管辖范围 　　C.促进了民族融合　　D.扩大了铁器的使用范围 　　2.汉代丝绸之路形成的条件有 　　①西汉丝织业的发展　　②张骞沟通与西域的联系 　　③甘英沟通与大秦的联系　　④西域都护府的设置 　　A.①③④　　B.①②④　　C.②③④　　D.①②③④ 　　3.【经典题】(2004年全国青海、甘肃文综)匈奴分裂为南北二部，南匈奴南下与汉人杂居发生在 　　A.秦朝　　B.西汉　　C.东汉　　D.西晋 　　4.【高考变式题】猛安谋克制与八旗的共同点是 　　①少数民族首领创设　　②促进了女真社会的发展 　　③士兵的衣食均由国家供给　　④兵民合一的社会组织 　　A.①②③④　　B.①②③　　C.①③④　　D.①②④ 　　5.元朝和清朝为维护国家统一所采取的措施中，相同之处是 　　①加强对西藏的管辖　　②抗击外来殖民侵略 　　③加强对台湾的管辖　　④设专门机构管理宗教和少数民族事务 　　A.①②③④　　B.①③④　　C.①②③　　D.①③ 6.今新疆维吾尔族的祖先是 　　A.突厥　　B.回纥　　C.契丹　　D.吐蕃 　　7.【经典高考题】辽统治者认为"吾修文物，彬彬不异于中华"，反映这一认识的史实是 　　A.与北宋订立澶渊之盟　　B.和北宋贸易往来频繁 　　C.建造了崇圣寺千寻塔　　D.制造瓷器、印刷书籍 　　8.唐朝加强对西北地区管辖的主要措施是 　　①册封少数民族首领②打败少数民族的进攻③与少数民族结盟④设置行政机构 　　A.①②③　　B.②③④　　C.①③④　　D.①②④ 　　9.下列关于骨力裴罗、大祚荣、皮罗阁共同点的表述，正确的是 　　①都是少数民族首领　　②都接受中央政府的领导 　　③都接受唐玄宗的册封　　④都曾与汉族和亲 　　A.①②　　B.①②③　　C.②③④　　D.①③④ 　　10.【高考趋势题】从社会发展的角度看，宋元时期的民族融合过程，实质上是少数民族 　　A.内迁杂居的过程　　B.社会封建化的过程 　　C.民俗汉化的过程　　D.南下开发的过程 11.【高考变式题】土尔扈特部回归祖国的根本原因是 　　A.沙俄的民族压迫和奴役　　B.强烈的民族意识 　　C.清朝对少数民族政策开明　　D.清朝社会经济繁荣、国力强盛 　　12.明朝后期女真族发展壮大以至入主中原的主要条件是 　　A.明朝内政腐败，军备松弛　　B.吴三桂"冲冠一怒为红颜" 　　C.李自成农民起义的发生　　D.努尔哈赤建立八旗制度 　　13.【经典高考题】元朝统一后，促进了我国统一的多民族国家的发展。主要表现在 　　①汉族人民大量迁居到边疆地区　　②边疆各族大量迁居到中原和江南 　　③入居黄河流域的契丹人和女真人与汉族相融合　　④形成了一个民族--回族 　　A.①②③　　B.②③④　　C.①③④　　D.①②③④ 　　14.【高考趋势题】清朝对西藏地区管理加强的标志是 　　A.建立僧官制度 　　B.掌握宗教首领的册封权 　　C.加强对达赖与班禅转世的监督与任授权力 　　D.设置驻藏大臣 　　15.元朝行省制度实施所产生的作用不包括 　　A.扩大了元朝的疆域　　B.奠定了后代行政区划的基础 　　C.加强了对地方的控制　　D.促进了各地经济文化的交流 16.【经典高考题】下列各项，属于清乾隆帝维护统一多民族国家的史实是 　　A.册封西藏喇嘛教首领五世达赖 　　B.平定回部大小和卓叛乱 　　C.平定准噶尔贵族噶尔丹的叛乱 　　D.设置台湾府，隶属福建省 　　17.【创新预测题】下图反映的史实是 　　A.东北地区由中央委派官员管理 　　B.行政长官由当地少数民族首领担任 　　C.东北地区首次出现中央政府设置的机构 　　D.东北地区由中书省直接管辖 　　18.【经典高考题】(2004年全国福建、浙江文综)前往日本传播唐文化的高僧是 　　A.玄奘　　B.义净 　　C.鉴真　　D.法显 　　19.我国古代对外经济文化的交流，前期以陆路为主，而自五代两宋以后，变为以海路为主，造成这一转变的直接原因是 　　A.宋统治者重视海外贸易 　　B.长期战争导致西北陆路贸易通道的中断 　　C.江南地区逐渐成为全国经济的重心 　　D.南方沿海地区造船业和外贸业发达 　　20.【经典高考题】唐代中日交通的主要港口城市是 　　A.明州　　B.扬州　　C.泉州　　D.广州 21.【高考趋势题】郑和下西洋时，也进行了一些贸易活动。从本质上看，这些贸易活动是 　　A.当时商品经济活跃的表现　　B.资本主义萌芽的要求 　　C.明政府加强同各国交往的一种手段　　D.政府重视对外贸易的表现 　　22.下列历史现象出现的先后顺序是 　　①中国与欧洲国家直接往来　　②中国造纸、纺织技术传到非洲和欧洲 　　③欧洲水利传到中国　　④中国海船到达非洲海岸 　　A.①②③④　　B.①②④③　　C.④①②③　　D.②①④③ 　　23.【高考经典题】确定黑龙江和乌苏里江流域广大地区属于中国领土的中俄边界条约《尼布楚条约》签订于 　　A.顺治时期　　B.康熙时期　　C.雍正时期　　D.乾隆时期 　　24."上(宋高宗)谕大臣曰：'广南市舶，利入甚厚，提举官宜得人而久任，庶蕃商肯来，动得百十万缗，皆宽民力也。'"这段材料说明 　　A.政府重视海外贸易　　B.南宋造船业和航海业发达 　　C.政府严格控制海外贸易　　D.人民负担减轻 　　25.丝绸之路开通后，中国生产技术首先传到中亚的是 　　A.铁器和丝绸　　B.制漆和冶铸 　　C.瓷器和水利　　D.铸铜和丝织 26.【高考趋势题】下列有关中日交往的历史事实叙述与实情不符的是 A.佛教以中国为中介传入日本　　B.日本"使译通于汉" C.明朝中后期中日私人海外贸易下降　　D.唐朝时日本从中国招聘工匠 27.【经典高考题】(2004年全国福建、浙江文综)清代广州的"公行"是 A.政府的外贸管理机构　　B.官营贸易机构 C.政府特许的外贸商行　　D.外商设立的贸易机构 28.两宋时期的对外交往比起汉唐时期的对外交往表现出的显著特点是 A.对外交流的地域扩展到欧洲 B.对外交流的物品以丝织品为主 C.对外交流设有中央机构 D.对外交流由以陆路为主转向以海路为主 29.明末清初，西方传教士在东西方思想文化传播中的突出贡献是 A.促进了商品的流通B.传播资产阶级启蒙思想 C.把西方先进的历法等科技知识传入中国 D.推动了私人办学事业的发展 30.【高考变式题】明清时期，粮食总产量的增加产生的社会影响包括 ①满足了大量人口的生活消费②方便了经济作物种植的区域化③促进了大量农产品投放市场④阻碍了新作物品种的进一步推广 A.①②　　B.②③④　　C.①②④　　D.①②③ 第Ⅱ卷(非选择题共75分) 　　二、非选择题：本大题共5小题，共75分。 　　31.【创新题】(14分)阅读下列材料： 　　材料一永乐二年正月，禁民下海。时福建濒海居民，私载海舡，交通外国，因以为寇。郡县以闻，逐下令禁民间海船。原有海船者，悉改为平头船，所在有司防其出入。 　　--《永乐实录》卷二十七 　　材料二顺治元年，清政府颁布"迁海令"，将北起山东南至广东的沿海居民内迁三四十华里，并且将所有沿海船只悉行烧毁，寸板不许下水。凡溪河装栅，货物不许越界。……违者死无赦。 　　--《台湾外纪》卷十二 　　材料三夷货非衣食所需，可谓中国不缺耶。绝之则内外隔而构之衅无由生矣，夷虽欲窥伺我也，何可得哉！ 　　--《海防纂要》卷七 　　请回答： 　　(1)据材料一、二，指出明清两朝对海外贸易的相似政策。 　　(2)明朝采取上述政策出于何种目的？这种目的是否达到？为什么？ 　　(3)清朝采取上述政策出于何种目的？依据是什么？ 　　(4)结合所学知识评价明清的对外政策。 32.(16分)概述汉、唐、元朝中央政府和西南地区的关系，并明清时期对西南地区"改土归流"的原因和意义。 　　33.(16分)概括古代史上中日关系的主要史实，并分析其发展趋势，说明其原因。 　　34.【学科内综合题】(15分)以下三幅地图的阴影部分反映了我国古代某一少数民族在不同时期的统治区域，结合该民族自身的发展及其与周边民族的关系，说明各图形成的原因，并谈谈你的认识。 　　35.【跨学科综合题】(14分)阅读下列材料： 　　材料一今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平。 　　--《史记》 　　材料二自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。 　　--《资治通鉴·唐记》 　　材料三自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮(及)元。 　　材料四死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 　　--陆游《示儿》 　　请回答： 　　(1)写出材料一中皇帝的姓名及他"并一海内"的时间。 　　(2)材料二是谁说的话？"中华"应是指什么？"夷狄"指谁？ 　　(3)材料三将宋与汉、隋、唐并提，请结合材料四谈谈你的看法。 　　(4)材料四反映了中华民族怎样的共同心理？新中国成立后，实行怎样的民族政策？ 参考答案： 　　1.C本题属于最佳选择题，解题时注意抓住"最深远的进步影响"，题干所列四项都是影响，但最佳的选项是C项。 　　2.B本题是组合选择题，可用排除法解答。③是丝绸之路以后出现的事件，应排除有③的A、C、D项，直接得出答案。 　　3.C东汉初年，匈奴分裂为南北二部，南匈奴向汉称臣，与汉人杂居。此题主要考查的是考生的再认再现能力。依据所学知识不难选出正确答案。 　　4.D此题考查了考生对猛安谋克制和八旗制度的理解掌握情况。此题中③说法不正确，因为无论是猛安谋克制还是八旗制度，都是兵民合一，没有职业兵，故士兵的衣食不是由国家供给。①②④所述是符合实际的，所以正确答案是D项。 　　5.B此题①③④所述的是两者的共同点，②所述只适合清朝而不适合元朝。元朝在中央设置宣政院来管辖藏族和少数民族地区的事务，清朝设驻藏大臣，两者都加强了对西藏的管辖。元朝设澎湖巡检司管辖台湾，清朝设台湾府管辖台湾，两者都加强了对台湾的管辖。元朝设宣政院，清朝设理藩院来管理全国宗教和少数民族的事务。所以正确答案是B项。 　　6.B此题考查的是考生的再认再现能力。 　　7.D此题考查的是考生的阅读、理解、分析能力。解答此题首先要理解材料的含义，此材料反映了辽接受汉族先进文化。所给选项只有D项反映了这一史实。题中C项是唐朝时南诏修建的，A、B两项所述不属于"吾修文物"的内容。 　　8.D本题是一道组合选择题，考查分析理解问题的能力。③说明的是一种对等关系，与题干"对西北地区管辖"不符，排除有③的A、B、C项可得出答案。 　　9.B和亲政策是唐朝处理民族关系的政策之一，但并不是对所有的民族政权都采取这一政策。 10.B本题考查考生透过现象看本质的能力。宋元时期的民族融合实际上就是封建化的表现。 　　11.B反抗民族压迫，对祖国具有强烈的向心力，都是民族意识的体现。B项是土尔扈特部回归祖国的内因，是根本原因，A、C、D三项是客观原因。 　　12.D此题考查的是主观条件，题干对象是女真族，四个选项都是女真族发展壮大以至入主中原的条件，而A、B、C三项对于女真族来说是客观条件。 　　13.D此题考查考生对基础知识的再认再现能力。只要对教材相关知识掌握牢固，不难选出正确答案。 　　14.D此题考查的是考生的再认再现能力。只要掌握基本史实，就不难选出正确答案。 　　15.D此题考查了考生对元朝行省制度的理解。题中A、B、C三项所述都是正确的，只有D项不正确。解题时注意此题属于逆向选择题。 　　16.B此题中A项所述是顺治帝所为，C、D两项所述是康熙帝所为，只有B项所述是乾隆帝所为。 　　17.A本题是一道图表选择题，考查识图和分析问题能力。辽阳行省是元朝设置的，管辖东北地区，只有A项符合题意。 　　18.C此题考查考生再认、再现历史事实的能力。关于前往日本传播唐文化的高僧，教材中有明显依托，且叙述较为充分，考生不难选出正确答案。 　　19.B本题考查分析理解问题的能力。解题的关键是从两宋社会发展特征破题，可知B项为直接原因。 　　20.B此题目考查考生再认、再现历史事实的能力。关于唐代中日交通的主要港口城市，教材中有明显依托，考生不难选出正确答案。 21.C从封建政治活动的本质去看问题，用排除法否定A、B、D三项。 　　22.B根据教材基础史实，可断定B项正确。 　　23.B此题考查考生再认、再现历史事实的能力。关于中俄《尼布楚条约》的内容，教材有明确指出，考生依托教材知识，就不难作出正确判断。 　　24.D南宋时期，由于指南针的应用、造船技术的不断提高，海上交通比较发达。对外贸易是整个封建社会经济的组成部分，没有农业、手工业的繁荣与发展，就不可能有对外贸易的繁荣。 　　25.A本题旨在考查考生再认再现历史事实的能力。丝绸之路开通后，中国的铁器、丝绸和养蚕缫丝技术以及铸铁术、井渠法等先后传到中亚、西亚和南亚诸国，加强了与这些国家的联系。 　　26.DD项与史实不符。 　　27.C此题考查考生分析和阐释历史问题的能力。解答此题的关键在于理解清朝前期的对外政策。据教材基础知识，可知C项比较符合此时的对外政策。 　　28.D比较两历史时期的总特征，可知其不同主要表现在交通方面。 　　29.C考查对教材基础知识的综合概括，C项内容符合明末清初西方传教士的活动。 　　30.D"阻碍了新作物品种的进一步推广"与明清的基本史实不符。 31.【试题答案】(1)禁海令，不许民船出海贸易。(2)防止沿海居民与外敌联系，形成倭患。没有达到。因为东南沿海的奸商与倭寇勾结，倭患愈演愈烈。(3)阻止沿海居民与东南抗清势力相联系。依据：清初东南沿海人民坚持抗清，如郑成功。(4)明清的闭关政策只能暂时防止外来敌患或人民的反抗斗争，但不能从根本上维护其统治，且严重阻碍中外经济文化的交流，不利于资本主义萌芽的成长，是导致中国近代落伍的原因之一。 　　【试题评析】明清时期，对外政策由开放转为闭关，严禁人民出海贸易，因而禁海令成为明清两朝的主要政策之一。统治者闭关的直接原因是防止外来势力与沿海人民联手为患，根本目的是巩固自己的统治，但这种消极政策不可能从根本上维护其统治，相反都严重阻碍了自身的发展，最终导致落后挨打。 　　32.【试题答案】(1)汉武帝时先后在西南地区设郡；唐玄宗支持南诏首领皮罗阁统一六诏，并封他为云南王；元朝在云南设行省，并在西南边远民族地区设宣慰司、土知府等各级政府机关进行管理。(2)改土归流的原因：明：永乐年间西南地区两个宣慰司叛乱；清：吴三桂在云南起兵叛乱(三藩之乱)。根本原因是两朝要加强对西南地区的统治。意义：促进了各民族之间的经济文化交流，有利于统一多民族国家的巩固和发展。 　　【试题评析】本题时间跨度大，涉及汉、唐、元、明、清各时期，落脚于一点，即"西南地区"，要求考生将所学知识进行归纳整理，掌握各个王朝统治时期对西南地区(云贵)的管辖情况，同时要明确"改土归流"的含义，理解这一制度的作用。 　33.【试题答案】(1)中日关系主要史实：秦汉时期，日本积极与中国通使，先进的中国经济、文化输入日本，如倭奴国奉贡朝贺，中国的铁器、铜器、丝帛传往日本。隋唐时期，唐文化对日本的政治、经济、技术、文化影响都很大，如遣唐使、大化改新、都城建筑、鉴真东渡等。明朝时，日本倭寇经常骚扰我国东南沿海，戚继光抗倭取得胜利。(2)发展趋势：一是由以经贸往来为主发展为以学习政治制度和先进文化为主，二是由以友好交往为主发展为侵略与反侵略的敌对斗争。(3)原因：一方面，中国由秦汉到隋唐，封建社会逐渐发展并繁荣昌盛，先进的政治、经济、文化吸引日本及周边国家积极来中国学习；另一方面，日本在大化改新后，在中国文化的影响下迅速崛起，而中国的封建社会到明清时期却日趋衰弱，封建专制主义越来越阻碍中国社会的进步。 　　【试题评析】本题考查归纳、概括历史问题的能力。第一问主要考查再认、再现和归纳史实的能力。第二问要根据史实进行归纳和概括，最后一问关于原因要结合当时中日双方的具体情况来分析。 　　34.【试题答案】图1：唐朝时期，靺鞨族的黑水靺鞨部强大起来，向唐朝纳贡；唐在此设黑水都督府，任命其首领做都督，统治黑龙江下游两岸。图2：黑水靺鞨在契丹建国后，被称为女真；其中的完颜部发展起来，首领阿骨打建立金朝；1125年，金灭辽，1127年金灭北宋，攻南宋；南宋军民抗金，腐朽的南宋王朝向金议和，双方划定疆界，形成宋金对峙局面。图3：明朝后期，建州女真强大，首领努尔哈赤统一女真各部，推行八旗制度，建后金政权，同明朝争夺辽东；皇太极继位，改女真为满洲，建立清朝，清朝打败明末农民军，逐步统一全国；清加强对边疆地区的管理，平定少数民族反动贵族的叛乱；抗击沙俄入侵，维护多民族国家，成为亚洲东部最大的国家。认识：(1)祖国历史是各族人民共同创造的。(2)国家统一，民族融合是中国历史发展的主流。【试题评析】本题关键是判定出这是哪一个少数民族的势力发展状况。仔细浏览三幅图的阴影部分，可判断出图1是唐朝时期黑水靺鞨部，图2代表的是南宋时期金统治区域，图3反映的是清的疆域形势。这样可以断定是黑水靺鞨在不同时期的发展状况。这样再从"民族自身的发展"和"其与周边民族的关系"两个角度出发思考，便容易得出答案。 35.【试题答案】(1)嬴政。公元前221年。(2)唐太宗。汉族(或华夏族)。少数民族。(3)此种说法不正确。从材料四陆游的诗可知南宋时南北对峙，宋政权仅控制南方，未统治北方，因此未形成大一统局面。即使是北宋，由于有辽、西夏的存在，也未统一全国。可见，宋之盛与汉、隋、唐之盛有很大区别。(4)追求国家民族统一。 　　【试题评析】做材料题时可先看设问，再看相关材料，这样可以节约时间。此题中第(1)问仅要求根据材料一回答问题，阅读材料一时应抓住"并一海内，以为郡县"八个字和材料出自《史记》，这样就可判断出是秦始皇。第(2)问用同样方法也不难判断出是唐太宗。此题中的第(3)问有一定难度，解题时要求考生对相关知识深刻把握，在我国宋代，无论是北宋还是南宋，都未能实现完全统一，因而把宋与汉、隋、唐同等看待是错误的。第(4)问关键是看懂《示儿》诗的含义。