有用的鼻子说课稿（中班）

中班健康说课稿《有用的鼻子》 一、说设计意图 每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的认识，甚至因为好玩，好奇做出一些对自己身体有害的行为。如：气管进异物，鼻子进异物等情况时有发生。因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，保护幼儿生命和促进幼儿身心健康发展，是幼儿健康教育的重要任务之一。通过活动“有用的鼻子”让孩子了解鼻子的功能和保护鼻子的，学会正确应对一些突发意外，不慌张。 二、说活动目标 《纲要》中提到：“知道必要的安全和健康常识，学习关心和保护自己。”因此，根据中班幼儿的年龄特点，我设定了以下学习目标： 初步了解鼻子的功能，知道鼻子可以帮助我们呼吸和闻气味。 懂得保护自己的鼻子，知道不把异物塞入鼻子并学会正确擤鼻涕的方法。 在发生鼻出血或鼻入异物等意外时，不慌张，会用正确的方法自救护或者帮助他人。 活动重点放在让幼儿掌握保护鼻子的一些方法，而将难点定位在引导幼儿用正确的方法自我救护或帮助他人。 三、说活动准备 1：小猪玩偶，纽扣，豆子，镊子。 2: 香水，冷毛巾，药棉，干净的手帕，手帕纸。准备《鼻子出血或进异物的处理方法》的视频，保健操音乐。 四、说教法 《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”，活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动，以及活动的组织应注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏中。”因此，我使用的教法有1、猜谜、提问法；2、观察法；3、交流讨论法；4、情景设置法；5、游戏法；6、故事欣赏法。激发幼儿学习兴趣，启发幼儿思维，培养幼儿自我保护的意识。 五、说学法 《纲要》明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑，探究问；并用适当的方法达、交流探索的过程和结果。因此，本次活动中，幼儿采用的学法有：1、观察法；2、讨论法；3、归纳法；4、游戏体验法；5、欣赏法；6、操作法。让幼儿在游戏中掌握保护鼻子的方法，这也符合心理学所说的“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。” 六、说活动过程 1：猜谜游戏，激发幼儿学习兴趣 兴趣是最好的的老师，一开始我说：今天，老师给大家带来了一个有趣的谜语，大家来猜一猜它是什么东西，小耳朵仔细听：左边一个洞，右边一个洞，有它能呼吸，还能闻气味，猜猜他是什么？幼儿猜测讨论得出答案是鼻子，我说：哦，原来是鼻子啊，那我们来轻轻地摸摸自己的鼻子，感觉怎么样呢？ 2：观察鼻子的外形和探索鼻子的功能 引导幼儿互相观察鼻子，说说鼻子的外形和位置特点。接着指导幼儿通过捏住口鼻，体验不能呼吸的感受，从而让幼儿知道鼻子的功能之一：呼吸。 再在教室里撒上香水，让幼儿体验鼻子的又一功能：闻到气味。通过观察、体验、讨论最后总结得出 3：讲故事，让幼儿知道将异物放入鼻子里的危害 我拿出小猪玩偶，纽扣，豆子，镊子，给幼儿讲述小猪噜噜的故事。讲述故事之后，我用提问法启发幼儿要保护自己的鼻子。不能像小猪那样抠鼻子，把异物塞入鼻子里。这样做是很危险的。通过讲故事的方法，把幼儿带入情景当中，幼儿就会跟深刻的体会到这种行为的危险性，引以为戒。 4：联系生活实际，学习正确擤鼻涕的方法 创设情境： 我拿出小猪玩偶模仿打喷嚏得声音，吸引孩子的注意，原来是小猪得了感冒，长长的鼻涕流了下来，这可怎么办？通过情境，引导孩子学习并掌握正确擤鼻涕的方法，一定要用干净的手帕或者手帕纸。培养幼儿良好地卫生习惯。 5：观看视频，学习正确处理鼻出血和鼻子进异物的方法 我拿出小猪玩偶，发出呜呜的哭声，原来是小猪一不小心撞到了墙上，鼻子流血了， 怎么办？引导幼儿观看《鼻子出血或进异物的处理方法》的视频。当鼻子出血时，要用药棉堵住流血的鼻孔，并且用冷毛巾敷在额头。我边看视频边操作给幼儿们看。当鼻子进入异物时，千万不要用手抠，要第一时间报告给老师，让大人来处理。最重要的是遇事不要慌张，要冷静应对，不能处理的要及时大人。 6：学习鼻子的保健操 我说：“鼻子是我们的好朋友，我们要好好保护它，现在我们来学习一套鼻子保健操吧。”播放保健操音乐，在音乐声中，我示范并讲解鼻子保健操的步骤并带着孩子们和我一起做。