加拿大多伦多大学杨国俊博士来访

加拿大多伦多大学杨国俊博士来访 48蚕学通讯 练地掌握实验和,在实验课时,他们 能起"小教师"作用,帮助实验教师分发,整理 实验用具,协助教师指导同学实验.教师能 把主要精力放在协调全体学生和加强对较差 实验小组的指导上.如果有条件,也可将这 一 实验的准备纳入实验教学中,在课堂上由 老师指导全体学生完成相关的准备工作.这 样,学生深入理解实验的同时,能够与实验教 同学参与 师共同研究实验的改进方法. 实验准备积极性高,他们除了实验技能有所 提高外,对相关的理论知识的理解也有所加 深,并能够通过相关的资料查阅来拓宽自己 的知识面. 2.2.2.2综合性实验准备 对于综合性实验的准备,可以让学生以 探究性实验的方式参与实验的准备:教师 只给定目,甚至由学生自己选择感兴趣的 在教师的指导下,学生综合运用所学的 问题, 知识和技能,思考实验设计的科学性,可行性 和简约性,确定课题,设计方案,实施方案过 程,并进行整个实验的准备,包括实验所需的 药品和试剂配制好和实验所需器材的准备 等.在这个过程中,既培养了学生的综合能 力,创新精神和实践能力,更为重要的是使这 些能力得到了训练和发展.学生通过这种方 式准备实验不仅有利于学生养成实事求是的 科学态度,培养积极思维的良好习惯,还能培 养和提高运用知识解决实际问题的能力. 实践证明,认真细致的实验准备工作是 细胞生物学实验教学质量提高的保障,是不 能忽略的重要工作.在平时的工作中有 地完成好细胞生物学实验教学准备工作的各 个环节,才能保证实验教学的正常进行,提高 实验教学的效率和效果,提高实验教学质量 和水平. 参考文献 [13翟中和,王喜忠,丁明孝.细胞生物学[M]. 北京:高等教育出版社,2007. [2]李素文.细胞生物学实验指导[M].北京:高等 教育出版社,2001. [3]李玉卿,韩峻.提高实验教学质量不能忽略实 验准备工作[J].现代医药卫生,2008,24 (3):468—469. [4]肖静,杨智敏,廖吉文.浅谈《细胞生物学》实验 教学准备工作中的几点体会[J].遵义医学院 ,27(2):210—2i1. [5]王金发,戚康标,何炎明,张兆梁,冯冬茹.开放 式实验教学的创新性及实践效果[J].高等理 科教育,2003(6):52—54. [6]冯莉琴.三维一体理念在生物学实验准备中的 应用[J].生物学教学,2006,31(6):37—38. 加拿大多伦多大学杨国俊博士来访 ,, 2010年6月28~29日,加拿大多伦多大学细胞及系统生物学系杨国俊博士专程来西南 大学蚕学与系统生物学研究所进行学术访问和交流.访问期间,杨国俊博士为研究所师生做 了题为《TransposableElementsasaDrivingForceinGenomeEvolutionandTheirApplica — tionsinBiotechnol0gy》的学术报告,并就活性转座子的鉴定及其在害虫防治等方面的应用与 研究所师生进行了深入讨论.同时,杨国俊博士还与该所讨论了下一步的合作研究事宜. 杨国俊博士长期致力于转座因子及其在生物技术方面的应用研究,在该领域取得了一系 列重要发现和进展,近年在《Science)),《PNAS》,《NucleicAcidsResearch)), 《PlantCel1)}等期刊 发表高水平研究论文20余篇.