中考如何取得好成绩

中考如何取得好成绩 数学中考如何取得好成绩 内容: 数学考试要取得好成绩，首先要有扎实的基础知识、熟练的基本技能和在长年累 月的刻苦钻研中培养起来的数学能力，同时，临场的发挥也是至关重要的。下面结合数学科 的特点，谈几条考试的建议，以便使同学们临场不慌，并能在紧张的考试中超水平发挥。 一、提前进入“角色” 考前一个晚上睡足八个小时，早晨吃好清淡早餐，按清单带齐一切用具，提前半小时到达考 区，一方面可以消除新异刺激， 稳定情绪， 从容进场，另一方面也留有时间提前进入 “角色” ——让大脑开始简单的数学活动，进入单一的数学情境。如: 1.清点一下用具是否带全(笔、橡皮、作图工具、身分证、准考证等)。 2.把一些基本数据、常用公式、重要定理“过过电影” 。 3.最后看一眼难记易忘的结论。 4.互问互答一些不太复杂的问题。 一些经验表明， “过电影”的成功顺利，互问互答的愉快轻松，不仅能够转移考前的恐惧， 而且有利于把最佳竞技状态带进考场。 二、精神要放松，情绪要自控 最易导致心理紧张、焦虑和恐惧的是入场后与答卷前的“临战”阶段，此间保持心态平衡 的方法有三种: ?转移注意法: 避开临考者的目光， 把注意力转移到某一次你印象较深的数学模拟考试的 评讲课上，或转移到对往日有趣、滑稽事情的回忆中。 ?自我安慰法:如“我经过的考试多了， 没什么了不起” ， “考试，老师监督下的独立作业， 无非是换一换环境”等。 ?抑制思维法:闭目而坐，气贯丹田，四肢放松，深呼吸，慢吐气，如此进行到发卷时。 三、迅速摸透“题情” 刚拿到试卷，一般心情比较紧张，不忙匆匆作答，可先从头到尾、正面反面通览全卷，尽 量从卷面上获取最多的信息， 为实施正确的解题策略作全面调查， 一般可在十分钟之内做完 三件事。 1.顺利解答那些一眼看得出结论的简单选择或填空题(一旦解出，情绪立即稳定)。 2.对不能立即作答的题目，可一面通览，一面粗略分为 A、B 两类:A 类指题型比较熟悉、 估计上手比较容易的题目，B 类是题型比较陌生、自我感觉比较困难的题目。 3.做到三个心中有数:对全卷一共有几道大小题有数，防止漏做题，对每道题各占几分心 中有数，大致区分一下哪些属于代数题，哪些属于三角题，哪些属于综合型的题。 通览全卷是克服“前面难题做不出，后面易题没时间做”的有效措施，也从根本上防止了 “漏做题” 。 四、信心要充足，暗示靠自己 答卷中，见到简单题，要细心，莫忘乎所以，谨防“大意失荆州” 。面对偏难的题，要耐 心，不能急。考试全程都要确定“人家会的我也会，人家不会的我也会”的必胜信念，使自 己始终处于最佳竞技状态。 2010 中考数学拿高分技巧五、三先三后 在通览全卷、并作了简单题的第一遍解答后，情绪基本趋于稳定，大脑趋于亢奋，此后七 八十分钟内就是最佳状态的发挥或收获丰硕果实的黄金季节了。 实践证明， 满分卷是极少数， 绝大部分考生都只能拿下部分题目或题目的部分得分。因此，实施“三先三后”及“分段得 分”的考试艺术是明智的。 1.先易后难。就是说，先做简单题，再做复杂题;先做 A 类题，再做 B 类题。当进行第二 遍解答时(通览并顺手解答算第一遍)，就无需拘泥于从前到后的顺序，应根据自己的实际， 跳过啃不动的题目，从易到难。 2.先高(分)后低(分)。这里主要是指在考试的后半段时要特别注重时间效益，如两道题都 会做，先做高分题，后做低分题，以使时间不足时少失分;到了最后十分钟，也应对那些拿 不下来的题目就高分题“分段得分” ，以增加在时间不足前提下的得分。 3.先同后异。就是说，可考虑先做同学科同类型的题目。这样思考比较集中，知识或方法 的沟通比较容易，有利于提高单位时间的效益。一般说来，考试解题必须进行“兴奋灶”的 转移， 思考必须进行代数学科与几何学科的相互换位， 必须进行从这一章节到那一章节的跳 跃，但“先同后异”可以避免“兴奋灶”过急、过频和过陡的跳跃。 三先三后，要结合实际，要因人而异，谨防“高分题久攻不下，低分题无暇顾及 中考数学复习需要重视的七大问题 要学会构建知识网络，数学概念是构建知识网络的出发点，也是数学中考考查的重点。我们 要在教师的指导下做一定数量的数学习题，积累解题 经验、解题思路、形成解题思想、 催生解题灵感、掌握学习方法。 一、重视构建知识网络——宏观把握数学框架 要学会构建知识网络，数学概念是构建知识网络的出发点，也是数学中考考查的重点。 因此，我们要掌握好代数中的数、式、不等式、方程、函数、三角比、统计和几何中的平行 线、三角形、四边形、圆的概念、分类，定义、性质和判定，并会应用这些概念去解决一些 问题。 二、重视夯实数学双基——微观掌握知识技能 在复习过程中夯实数学基础， 要注意知识的不断深化， 注意知识之间的内在联系和关系， 将新知识及时纳入已有知识体系，逐步形成和扩充知识结构系统，这样在解题时，就能由题 目所提供的信息，从记忆系统中检索出有关信息，选出最佳组合信息，寻找解题途径、优化 解题过程。 三、重视强化题组训练——感悟数学思想方法 除了做基础训练题、平面几何每日一题外，还可以做一些综合题，并且养成解题后反思 的习惯。反思自己的思维过程，反思和解题技巧，反思多种解法的优劣，反思各种方 法的纵横联系。而总结出它所用到的数学思想方法，并把思想方法相近的题目编成一组，不 断提炼、不断深化，做到举一反三、触类旁通。逐步学会观察、试验、分析、猜想、归纳、 类比、联想等思想方法，主动地发现问题和提出问题。 四、重视建立“病例档案”——做到万无一失 准备一本数学学习“病例卡” ，把平时犯的错误记下来，找出“病因”开出“处方” ，并 且经常地拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，这样到中考时你的数学就没 有什么“病例”了。我们要在教师的指导下做一定数量的数学习题，积累解题经验、总结解 题思路、形成解题思想、催生解题灵感、掌握学习方法。 五、重视常用公式技巧——做到思维敏捷 准确对经常使用的数学公式要理解来龙去脉， 要进一步了解其推理过程， 并对推导过程 中产生的一些可能变化自行探究。 对今后继续学习所必须的知识和技能， 对生活实际经常用 到的常识，也要进行必要的训练。例如:1-20 的平方数;简单的勾股数;正三角形的面积 公式以及高和边长的关系;30?、45?直角三角形三边的关系„„这样做，一定能更好地掌 握公式并胜过做大量习题，而且往往会有意想不到的效果。 六、重视中考动向要求——勤练解题规范速度 要把握好目前的中考动向， 特别是近年来中考越来越注重解题过程的规范和解答过程的 完整。在此特别指出的是，有很多学生认为只要解出题目的答案就万事大吉了，其实只要是 有过程的解答题，过程分比最后的答案要重要得多，不要会做而不得分。 七、重视掌握应试规律——提高考试成绩效率 有关专家曾对高考落榜生和高考佼佼者特别是一些地区的高考 “状元” 进行过研究和调 查，结果发现，他们的最大区别不是智力，而是应试中的心理状态。也有人曾对影响考试成 功的因素进行过调查，结果发现，排在第一位的是应试中的心态，第二位的是考前状况，第 三位的是学习方法，我们最重视的记忆力却排在第 17 位。事实上，侧重对考生素质和能力 的考核已经是各类考试改革的大趋势， 应试中的心态对应试的成功将日趋重要。 具有良好心 理状态的考生，可以较好地预防考试焦虑，较好地运筹时间，减少应试中的心理损伤。 中考备考:12 个必备的好习惯 中考备考: 内容: 中考备考:12 个必备的好习惯 1、记忆习惯。一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写 多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。学生的智力，注意力是最 关键的。一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。 2、演讲习惯。让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。 3、读的习惯。读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有 好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生 与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。 4、写的习惯。写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没有能力， 有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出老师的水平，更能看出学生的水平，一 分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。我二十年不批改学生作业，但我说一句 话管二十年，就是每天一篇日记。 5、定计划的习惯。凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强， 让人家推 着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培养同学们定计划的 习惯。 6、预习习惯。请老师们把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一 想，预习预习。在实验中学时我就要求老师讲课别超过 20 分钟。昨天发给大家的材料-江苏 洋思中学， “只讲四分钟” ，后进生明显进步，秘诀就是预习、自己学的习惯。反之，不让学 生自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，这样难以培养出好学生。我从 1979 年开始， 开学第一天就期末考试，把新教材的期末发给大家。这样做就是要学生会预习。让学生 自己学进去，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。所以请各位老师一定要培养 学生预习的习惯。 7、适应老师的习惯。一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。一方面我 们努力采取措施提高老师的能力水平， 适应学生; 一方面不能马上把所有的老师都提高到一 个适应学生要求的地步。所以学生也要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会。不会 稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去 适应，与老师共同进步。 8、大事做不来，小事赶快做的习惯。这也是非常要紧的一个习惯。我抓学生习惯基本 就这么抓。 尖子学生做尖子的事， 后进学生别盲目攀比。 大的目标够不到， 赶快定小的目标。 难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高 不能成，低不肯就，上得去、下不来，富得起、穷不起。所以要让我们的学生永不言败。 9、自己留作业的习惯。老师留的作业不一定同时适应所有的学生，如果都要求去做， 就是反教育。老师要和学生商量，让学生做到脚踏实地、学有所得，市教委规定对学生实行 量化作业，它的落实，一靠检查，二靠老师良心，老师要从学生实际出发，只有常规量的学 生可以接受，学生才能适应教育。浙江书生中学就特别强调这点。 10、整理错题集的习惯。每次考试之后，90 多分的、50 多分的、30 多分的学生，如何 整理错题,扔掉的分数就不要了，这次 30 分，下次 40 分，这就是伟大的成绩。找到可以接 受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。整理错题集是很多学生公认的好习 惯。 11、出考试题的习惯。学生应该觉得考试不神秘。高中学生应该会出高考试题，初中学 生会出中考试题。 12、筛选资料、总结的习惯。学生要会根据自己实际，选择学习资料。 、中考冲刺四个策略 内容: 一、制定详细、周密的复习计划 第一轮复习应从 3 月份开始，重点是梳理知识点，系统复习，强化基础训练。 第二轮复习应从 5 月上旬开始，纵、横向进行知识是链接，将知识点、线结合，交织成 知识网，注重与现实的联系，以达到能力的培养、提高，同时本阶段还应注意试题的训练和 题型的分析。 第三轮复习应从 6 月初开始，查漏补缺，以回顾性复习和中考模拟训练为主。复习的要 求是“回顾、模拟、强化、调节”通过回顾教材，模拟训练，从而温故知新，进一步提高应 试能力。 二、树立坚定、必胜的复习信心 任何事情的成功，都源于“动机”和“信心” ，信心是力量的源泉，是做好一切事情的 保证。中考是一场公正而又激烈的竞争，只有充满信心，准备才能充分，效果才能保证。要 相信自己，每个人都有自己的长处，都有自己的优势，只要扬长避短，人人都可以凭借自己 的优势取胜。 当今世界竞争激烈而残酷，中考是人生第一次也是较关键的一次竞争，它甚至回影响、 决定人的一生。要想在中考竞争中成为胜利者，必须有持之以恒的精神和坚韧不拔的毅力， 脚踏实地，一步一个脚印，认认真真对待每一节课、每一个问题、每一次练习，不断总结经 验，纠正不足，最终你一定会成功。 三、运用适当、高效的学习方法 中考命题的目的是选拔能力比较强而不是仅会死记硬背的学生。 复习双基， 可以利用目 录进行回忆，先通过目录一部分一部分地回忆，回忆起来的东西就让它过去，回忆不起来的 或有困难的就重点看课本，当全部回忆完某部分后就进行简单的归纳总结。 每一部分都按此方法复习完后，重点要搞清楚各部分之间的联系，使基础知识系统化、 网络化。 基本能力可以通过对基础知识的运用加以培养， 在解决问题的过程中也就加 强了基 础知识的理解，因此，定时、定量的模拟练习是提高能力的关键。 四、注重复习技巧，提高学习效率 加强落实:千法、万法，落实好才是好法。初三复习每一步都离不开知识是落实，哪位 同学知识落实得好，将来在中考中的收效就比较大。要经常性地进行归纳，没有知识是归纳 总结，就没有知识是落实。特别是每次练习和考试的失误，要认真总结，防止今后再出现同 样的问题。 独立思考:要养成独立思考的好习惯，不要过多地依赖同学和老师。越往后复习，同学 们自身的作用就越来越大，同一个老师教的班级，不同的同学成绩差别很大。老师讲的题、 与同学讨论的题易忘，自己做的题、特别是做错后改正过来的题便不易忘记。 讲究质量:不要只追求做题数量，而要追求做题的质量。糊糊涂涂做三套，不如明明白 白做一套，要讲质量，讲效果。只追求数量，什么问题都摸棱两可，知道的越多越糊涂。对 于老师精心组合的题、自己平时害怕的题、容易出错的题要精做，用多种方法做，全方位地 “透视” ;其余题目而已一般化地做;有把握的题目、做过多遍的题目可以不做。 建备忘录:对疑难问题和错误随时，不能轻易放过。一时解决不了的问题，记下来 以备以后解决。经常性地反思自己的错误，才能使自己的弱项变为强项，劣势变为优势，否 则问题得不到解决，学习成绩就很难得到提高。 劳逸结合:记住公式 8-1>8，每天学习 7 个小时，再休息放松 1 个小时，其效果要优于 8 个小时全用于复习。切记不能选择玩电脑上网来调节大脑，因为玩电脑或上网容易上瘾， 容易在大脑里形成优势兴奋灶，抑制已掌握知识的发挥 中考提分七大高效复习方法 内容: 中考提分七大高效复习法 中考是初中生进一步提升的一次大的“关卡” 。对于初三学子而言，中考时间临近，掌 握一些高效的复习方法是十分必要的。 一、复习时要做到“五到” 。即复习时要做到眼到、手到、口到、耳到、心到。尤其以 心到最为重要，通过全身心的投入，多器官感知信息，记忆的效率就高。 二、要养成固定时间内复习固定内容的习惯。有关资料表明:一个人确实存在着在某一 固定的时间内，做某一类事情可获得最佳效果的生理、心理规律，这就是人体生物钟现象。 三、要在理解的基础上复习。理解是记忆的前提和基础。要复习好功课，必须先得把知 识消化了才行，这就要求学生必须做到:上课高度集中自己的注意力，把课听懂，当天的疑 难问题当天解决，决不拖到第二天。 四、要及时复习。知识刚学过之后，遗忘特别快，经过较长时间以后，虽然记忆保留的 量减少了，但遗忘的速度却放慢了。即遗忘的规律是:先快后慢，先多后少。因此，当天课 堂上学过的新知识，除了该堂课上学过的新知识，当天课后还要及时再复习。 六、复习时要做好四件事:(1)尝试回忆，就是下课后独立地把老师上课讲的内容回想 一遍， ;(2)看教科书，重点看尝试回忆时想不起来、记不清楚、印象模糊的部分，高度概括 课文内容的语言以及有利于记忆、带提示性的语句;(3)整理笔记，先把上课时没有记下来 的部分补上，再把记得不准确的地方更正过来，以保证笔记的完整性和准确性;(4)看参考 书，把精彩的内容、精彩的题目及时摘到课堂笔记上，这样就会促使知识掌握向深度和广度 发展，使学习逐渐形成良性循环。 七、要适时做好系统性复习。 2011 年中考最后阶段复习技巧全攻略 内容: 第一阶段:梳理知识 提醒:临近中考，学生要有一定的自主性，光跟着老师“跑”没用。因为每位学生对知 识点的掌握程度不同，复习进度也不同。 首先，归纳知识点。比如:根据作文的题材、内容进行适当分类，这样，在考场中遇到 任何作文题，都可以做到心中有底。 其次，参照考纲，逐条检验是否牢固理解了知识点，并迅速查出遗忘或遗漏的要点。 第二阶段:领悟精华 提 醒:冲刺阶段的复习重点不在于做了多少难题，而在于对教科书精华的领悟程度。 第一，杜绝只看笔记，不看教科书的坏习惯。有些学生认为，平时自己认真听课，笔记 中已经涵盖了所有复习内容。事实上，笔记不能代替书本。比如:书上注明需要背诵的重点 段落，学生应按照课本一字一句地熟记，切不可拿着抄写的笔记本进行背诵，一旦抄写中出 现细小差错，学生仍照着错误背诵，在这种情况下失分有点可惜。 第二，不忽视理科教科书。不少学生将数学、物理、化学的复习方法归结为题海战术， 显然有失偏颇。复习时学生应该仔细阅读理科教科书，掌握书上的概念、公式、例题，尤其 是有些解题步骤。要知道试题是万变不离其宗的，只有掌握了题目的本源，才能更好地有助 于解题。 第三，浏览错题集。不少细心的同学，都备有一本错题集，将初中四年来曾经做错的题 目，都抄在上面。最后复习时，这本错题集就可以发挥作用了。回顾旧题、错题，问问自己 还会不会做，从而更好地查漏补缺。 第四，对于外语课本的某些篇章要背得滚瓜烂熟，做到脱口而出。对于语法要注意区分 和记忆，这样可以保证学生在考场上写出的文章有“法”可依。 第三阶段:主攻薄弱 提醒:对平时练习中经常失分的题目，学生需要加强练习。如:作文得分偏低的学生， 可以多练、多写，请任课老师批阅。现代文部分薄弱的学生，可以参阅教辅书上的习题，反 复训练，揣摩答案。学生千万不要存有畏难情绪，对自己的薄弱环节“跳”过去了事，恰恰 是这些知识点，更加需要学生多加练习，尽快掌握。 第四阶段:研究 学生可以把历年中考的每一份试卷当作模拟演练的机会， 在规定时间内独立完成。 在模 拟考试的过程中，学生要培养正确审题的习惯，尽量避免做错题目。另外，要养成检查试卷 的习惯，学着回过头至少检查一遍试卷，再核对答案。这样坚持下来养成了良好的习惯，才 能在中考考场上不至于在细节上失分。 第五阶段:全面复习 提醒: 拿语文科目来说，要将古文、现代文、 作文融合在一起， 完整地做几份历年试卷， 做到温故而知新。 另外， 对于背诵部分， 不要自以为已经滚瓜烂熟就完事了， 要防止错别字。 第六阶段:放松心绪 提醒:在最后的冲刺关头，学生们要把平衡心态放在第一位。此时，家长不要给学生过 多的压力。在常态中参加考试，大家才能避免发挥失常。 巧妙应考，考出佳绩——初中毕业会考考试方法谈 考试作为一种最重要的检测手段、选拔手段至今仍在高中、中专招生中被广泛应用。初中 毕业会考是一种选拔考试，择优录取在初中毕业会考中，我们都想考出一个理想的成绩，升 入理想的高中、中专，这除了我们平时的知识积累、技能的提高外，我觉得应考的方法也很 重要，在这里我简单的谈谈考试方法。 一、做好准备，从容上场 考生考前最好自己准备考试所需的文具、证件，还要根据天气情况，准备好伞和雨具等。 在考试前一天到考场了解一下情况， 熟悉熟悉环境， 并对从住处到考场的行车线路和所需时 间做些调查，做到心中有数。 二、调整心态，沉着应战 心态在某种意义上决定了考试的成败。在初中毕业会考到来之前，我们常常会感到焦虑、 紧张、恐惧、甚至引起失眠、怕考不好影响自己的前途、招致老师的批评、父母的责备„„ 会导致很多同学出现一些不利于考出理想成绩的心理状态。 因此， 调整自己的心态非常重要， 而调整心态最重要的莫过于保持一颗平常心， 把考试当作一次对自己过去所学知识、 技能的 总 “检阅” 。沉着冷静、全力以赴地准备每一场的鏊战。在此阶段，我们不应过多改变平时 的安排，应保持适度的兴奋，要有平静的心态: “我易人亦易，我难人亦难。一切抛天外， 惟我独存在。 ” 三、认真书写，卷面整洁 整洁的卷面，工整、美观、大方的书写，能充分吸引阅卷老师的眼球，使阅卷老师“一见 钟情” 。因此，书写时要注意耐住性子，尽量做到美观大方，如果不能，也要尽量做到工整。 特别是涂改时应轻划一斜杠。不要一改就是一个墨疙瘩，很影响卷面的整体效果。会考主观 题阅卷是一项十分艰巨的任务。天气热、时间紧、工作量大、难度高。阅卷老师在这种高强 度、枯燥、单调的改卷过程中，难免会产生一种疲劳、厌烦的心态。现在会考的主观题一般 都是“采点给分” ，且给分的限度还有一定的弹性。若试卷 涂涂改改，不堪入目，阅卷老师 自然无法始终如一地在“丛生的杂草”中苦苦搜寻、披沙沥金。而阅卷老师突然发现一份字 迹清楚、布局和谐、整洁美观、文理兼通的试卷，顿时会眼睛一亮，精神为之振奋。这样的 试卷，不仅能得到客观上应得的分数，还能得到阅卷老师弹性限度内的“感情分” ，使自己 能得到较高的分数。 假如两个考生的两道试题的得分点大致相同， 而因卷面整洁与否而造成 的分数“落差” ，至少有 2-5 分。试想，若将整份试卷的各题、会考的各科累加起来，当是 蔚为大观、令人震撼的。 四、浏览填写，及时清点 首先，拿到试卷后不要忙于看题，要先写好姓名，准考证号等，并按监考老师的提示，清 点试卷是否齐全，检查卷面印刷是否清楚。如果发现有漏页、错页或印刷字迹模糊的情况， 应及时向监考老师提出，在这个问题上千万不能大意。 五、整体把握，科学分配 在动笔前，一定要快速浏览试卷，看清题目总数、大致难易程度、所占分值比例，迅速科 学的安排答题顺序和答题时间。平常语文考试时，不要认为考试时间是 150 分钟，而要以 120 分钟到 130 分钟的时间来要求自己，这样就能在考试中做到游刃有余。如果考试时间已 到，还有试题没有做完，可尽可能地把简约解法和答案写上。此外，答卷字迹清晰整齐、卷 面干净整洁也是十分重要的。字迹潦草不可辨认，卷面乱七八糟，阅卷老师也无法给你阅卷 评分。 六、合理安排，先易后难 初中毕业会考是毕业考试，也是选拔性考试。试题就会有较易、容易、较难等不同层次的 题目。我们不可能全会、全部能答准确(除个别同学在个别科目中外) ，往往会有一些难题， 成为“拦路虎” 。因此，在会考中，我们应本着“分数最高”的原则，在拿到试题后，先易 后难，保证容易题目的准确率、得分率，遇到难题可最后集中攻克。免得出现难题没做出， 容易题却没时间做的遗憾情况。 七、不留空格，争取高分 在会考中，我们会遇到一些实在答不上的题目。为了使我们得到高分，我们不妨调动我们 的知识储备，用我们的理解来尝试答题，或许有时我们的尝试是准确的，我们就可以得到一 个高分;即使不太准确或干脆不准确，有时也能得个“同情分” 。对简答题我们要能答多少 答多少，不要放过每个得分的机会。对单项选择题，我们如果在四个答案里任选一个，也有 25%的得分几率，何乐而不为呢, 八、逐一复核，查漏补缺 不管采用哪一种答题顺序，在做完全部试题后，只要时间许可，一定要从头到尾认真检查 一遍，逐一复核，查漏补缺，防止误答或漏答。检查时不应用原来的解法，而应当用别的解 法来检查;或者把答案代入试题进行验算。不过，检查中发现错误后一定要反复推论，确认 是错了，才在试卷上修改原先的做法和答案。若对答案犹豫不决，尽量以最初判断为准。 总之，在初中毕业会考中，我们要做好充分的准备，保持良好的应考状态，以一颗平常心 从容不迫的迎战，沉着冷静、主动而有效地安排时间，先易后难，不留空格，认真检查，巧 妙应考，就可以考出理想的成绩。 数学中考如何取得好成绩 内容: 数学考试要取得好成绩，首先要有扎实的基础知识、熟练的基本技能和在长年累 月的刻苦钻研中培养起来的数学能力，同时，临场的发挥也是至关重要的。下面结合数学科 的特点，谈几条考试的建议，以便使同学们临场不慌，并能在紧张的考试中超水平发挥。 一、提前进入“角色” 考前一个晚上睡足八个小时，早晨吃好清淡早餐，按清单带齐一切用具，提前半小时到达考 区，一方面可以消除新异刺激， 稳定情绪， 从容进场，另一方面也留有时间提前进入 “角色” ——让大脑开始简单的数学活动，进入单一的数学情境。如: 1.清点一下用具是否带全(笔、橡皮、作图工具、身分证、准考证等)。 2.把一些基本数据、常用公式、重要定理“过过电影” 。 3.最后看一眼难记易忘的结论。 4.互问互答一些不太复杂的问题。 一些经验表明， “过电影”的成功顺利，互问互答的愉快轻松，不仅能够转移考前的恐惧， 而且有利于把最佳竞技状态带进考场。 二、精神要放松，情绪要自控 最易导致心理紧张、焦虑和恐惧的是入场后与答卷前的“临战”阶段，此间保持心态平衡 的方法有三种: ?转移注意法: 避开临考者的目光， 把注意力转移到某一次你印象较深的数学模拟 考试的 评讲课上，或转移到对往日有趣、滑稽事情的回忆中。 ?自我安慰法:如“我经过的考试多了， 没什么了不起” ， “考试，老师监督下的独立作业， 无非是换一换环境”等。 ?抑制思维法:闭目而坐，气贯丹田，四肢放松，深呼吸，慢吐气，如此进行到发卷时。 三、迅速摸透“题情” 刚拿到试卷，一般心情比较紧张，不忙匆匆作答，可先从头到尾、正面反面通览全卷，尽 量从卷面上获取最多的信息， 为实施正确的解题策略作全面调查， 一般可在十分钟之内做完 三件事。 1.顺利解答那些一眼看得出结论的简单选择或填空题(一旦解出，情绪立即稳定)。 2.对不能立即作答的题目，可一面通览，一面粗略分为 A、B 两类:A 类指题型比较熟悉、 估计上手比较容易的题目，B 类是题型比较陌生、自我感觉比较困难的题目。 3.做到三个心中有数:对全卷一共有几道大小题有数，防止漏做题，对每道题各占几分心 中有数，大致区分一下哪些属于代数题，哪些属于三角题，哪些属于综合型的题。 通览全卷是克服“前面难题做不出，后面易题没时间做”的有效措施，也从根本上防止了 “漏做题” 。 四、信心要充足，暗示靠自己 答卷中，见到简单题，要细心，莫忘乎所以，谨防“大意失荆州” 。面对偏难的题，要耐 心，不能急。考试全程都要确定“人家会的我也会，人家不会的我也会”的必胜信念，使自 己始终处于最佳竞技状态。 2010 中考数学拿高分技巧五、三先三后 在通览全卷、并作了简单题的第一遍解答后，情绪基本趋于稳定，大脑趋于亢奋，此后七 八十分钟内就是最佳状态的发挥或收获丰硕果实的黄金季节了。 实践证明， 满分卷是极少数， 绝大部分考生都只能拿下部分题目或题目的部分得分。因此，实施“三先三后”及“分段得 分”的考试艺术是明智的。 1.先易后难。就是说，先做简单题，再做复杂题;先做 A 类题，再做 B 类题。当进行第二 遍解答时(通览并顺手解答算第一遍)，就无需拘泥于从前到后的顺序，应根据自己的实际， 跳过啃不动的题目，从易到难。 2.先高(分)后低(分)。这里主要是指在考试的后半段时要特别注重时间效益，如两道题都 会做，先做高分题，后做低分题，以使时间不足时少失分;到了最后十分钟，也应对那些拿 不下来的题目就高分题“分段得分” ，以增加在时间不足前提下的得分。 3.先同后异。就是说，可考虑先做同学科同类型的题目。这样思考比较集中，知识或方法 的沟通比较容易，有利于提高单位时间的效益。一般说来，考试解题必须进行“兴奋灶”的 转移， 思考必须进行代数学科与几何学科的相互换位， 必须进行从这一章节到那一章节的跳 跃，但“先同后异”可以避免“兴奋灶”过急、过频和过陡的跳跃。 三先三后，要结合实际，要因人而异，谨防“高分题久攻不下，低分题无暇顾及 中考数学复习需要重视的七大问题 要学会构建知识网络，数学概念是构建知识网络的出发点，也是数学中考考查的重点。我们 要在教师的指导下做一定数量的数学习题，积累解题经验、总结解题思路、形成解题思想、 催生解题灵感、掌握学习方法。 一、重视构建知识网络——宏观把握数学框架 要学会构建知识网络，数学概念是构建知识网络的出发点，也是数学中考考查的重点。 因此，我们要掌握好代数中的数、式、不等式、方程、函数、三角比、统计和几何中的平行 线、三角形、四边形、圆的概念、分类，定义、性质和判定，并会应用这些概念去解决一些 问题。 二、重视夯实数学双基——微观掌握知识技能 在复习过程中夯实数学基础， 要注意知识的不断深化， 注意知识之间的内在联系和关系， 将新知识及时纳入已有知识体系，逐步形成和扩充知识结构系统，这样在解题时，就能由题 目所提供的信息，从记忆系统中检索出有关信息，选出最佳组合信息，寻找解题途径、优化 解题过程。 三、重视强化题组训练——感悟数学思想方法 除了做基础训练题、平面几何每日一题外，还可以做一些综合题，并且养成解题后反思 的习惯。反思自己的思维过程，反思知识点和解题技巧，反思多种解法的优劣，反思各种方 法的纵横联系。而总结出它所用到的数学思想方法，并把思想方法相近的题目编成一组，不 断提炼、不断深化，做到举一反三、触类旁通。逐步学会观察、试验、分析、猜想、归纳、 类比、联想等思想方法，主动地发现问题和提出问题。 四、重视建立“病例档案”——做到万无一失 准备一本数学学习“病例卡” ，把平 时犯的错误记下来，找出“病因”开出“处方” ，并 且经常地拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，这样到中考时你的数学就没 有什么“病例”了。我们要在教师的指导下做一定数量的数学习题，积累解题经验、总结解 题思路、形成解题思想、催生解题灵感、掌握学习方法。 五、重视常用公式技巧——做到思维敏捷 准确对经常使用的数学公式要理解来龙去脉， 要进一步了解其推理过程， 并对推导过程 中产生的一些可能变化自行探究。 对今后继续学习所必须的知识和技能， 对生活实际经常用 到的常识，也要进行必要的训练。例如:1-20 的平方数;简单的勾股数;正三角形的面积 公式以及高和边长的关系;30?、45?直角三角形三边的关系„„这样做，一定能更好地掌 握公式并胜过做大量习题，而且往往会有意想不到的效果。 六、重视中考动向要求——勤练解题规范速度 要把握好目前的中考动向， 特别是近年来中考越来越注重解题过程的规范和解答过程的 完整。在此特别指出的是，有很多学生认为只要解出题目的答案就万事大吉了，其实只要是 有过程的解答题，过程分比最后的答案要重要得多，不要会做而不得分。 七、重视掌握应试规律——提高考试成绩效率 有关专家曾对高考落榜生和高考佼佼者特别是一些地区的高考 “状元” 进行过研究和调 查，结果发现，他们的最大区别不是智力，而是应试中的心理状态。也有人曾对影响考试成 功的因素进行过调查，结果发现，排在第一位的是应试中的心态，第二位的是考前状况，第 三位的是学习方法，我们最重视的记忆力却排在第 17 位。事实上，侧重对考生素质和能力 的考核已经是各类考试改革的大趋势， 应试中的心态对应试的成功将日趋重要。 具有良好心 理状态的考生，可以较好地预防考试焦虑，较好地运筹时间，减少应试中的心理损伤。 中考备考:12 个必备的好习惯 中考备考: 内容: 中考备考:12 个必备的好习惯 1、记忆习惯。一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写 多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。学生的智力，注意力是最 关键的。一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。 2、演讲习惯。让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。 3、读的习惯。读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有 好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生 与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。 4、写的习惯。写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没有能力， 有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出老师的水平，更能看出学生的水平，一 分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。我二十年不批改学生作业，但我说一句 话管二十年，就是每天一篇日记。 5、定计划的习惯。凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推 着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培养同学们定计划的 习惯。 6、预习习惯。请老师们把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一 想，预习预习。在实验中学时我就要求老师讲课别超过 20 分钟。昨天发给大家的材料-江苏 洋思中学， “只讲四分钟” ，后进生明显进步，秘诀就是预习、自己学的习惯。反之，不让学 生自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，这样难以培养出好学生。我从 1979 年开始， 开学第一天就期末考试，把新教材的期末试题发给大家。这样做就是要学生会预习。让学生 自己学进去，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。所以请各位老师一定要培养 学生预习的习惯。 7、适应老师的习惯。一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。一方面我 们努力采取措施提高老师的能力水平， 适应学生; 一方面不能马上把所有的老师都提高到一 个适应学生要求的地步。所以学生也要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会。不会 稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去 适应，与老师共同进步。 8、大事做不来，小事赶快做的习惯。这也是非常要紧的一个习惯。我抓学生习惯基本 就这么抓。 尖子学生做尖子的事， 后进学生别盲目攀比。 大的目标够不到， 赶快定小的目标。 难题做不了，挑适合你的容易做 的题去做。人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高 不能成，低不肯就，上得去、下不来，富得起、穷不起。所以要让我们的学生永不言败。 9、自己留作业的习惯。老师留的作业不一定同时适应所有的学生，如果都要求去做， 就是反教育。老师要和学生商量，让学生做到脚踏实地、学有所得，市教委规定对学生实行 量化作业，它的落实，一靠检查，二靠老师良心，老师要从学生实际出发，只有常规量的学 生可以接受，学生才能适应教育。浙江书生中学就特别强调这点。 10、整理错题集的习惯。每次考试之后，90 多分的、50 多分的、30 多分的学生，如何 整理错题,扔掉的分数就不要了，这次 30 分，下次 40 分，这就是伟大的成绩。找到可以接 受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。整理错题集是很多学生公认的好习 惯。 11、出考试题的习惯。学生应该觉得考试不神秘。高中学生应该会出高考试题，初中学 生会出中考试题。 12、筛选资料、总结的习惯。学生要会根据自己实际，选择学习资料。 、中考冲刺四个策略 内容: 一、制定详细、周密的复习计划 第一轮复习应从 3 月份开始，重点是梳理知识点，系统复习，强化基础训练。 第二轮复习应从 5 月上旬开始，纵、横向进行知识是链接，将知识点、线结合，交织成 知识网，注重与现实的联系，以达到能力的培养、提高，同时本阶段还应注意试题的训练和 题型的分析。 第三轮复习应从 6 月初开始，查漏补缺，以回顾性复习和中考模拟训练为主。复习的要 求是“回顾、模拟、强化、调节”通过回顾教材，模拟训练，从而温故知新，进一步提高应 试能力。 二、树立坚定、必胜的复习信心 任何事情的成功，都源于“动机”和“信心” ，信心是力量的源泉，是做好一切事情的 保证。中考是一场公正而又激烈的竞争，只有充满信心，准备才能充分，效果才能保证。要 相信自己，每个人都有自己的长处，都有自己的优势，只要扬长避短，人人都可以凭借自己 的优势取胜。 当今世界竞争激烈而残酷，中考是人生第一次也是较关键的一次竞争，它甚至回影响、 决定人的一生。要想在中考竞争中成为胜利者，必须有持之以恒的精神和坚韧不拔的毅力， 脚踏实地，一步一个脚印，认认真真对待每一节课、每一个问题、每一次练习，不断总结经 验，纠正不足，最终你一定会成功。 三、运用适当、高效的学习方法 中考命题的目的是选拔能力比较强而不是仅会死记硬背的学生。 复习双基， 可以利用目 录进行回忆，先通过目录一部分一部分地回忆，回忆起来的东西就让它过去，回忆不起来的 或有困难的就重点看课本，当全部回忆完某部分后就进行简单的归纳总结。 每一部分都按此方法复习完后，重点要搞清楚各部分之间的联系，使基础知识系统化、 网络化。 基本能力可以通过对基础知识的运用加以培养， 在解决问题的过程中也就加强了基 础知识的理解，因此，定时、定量的模拟练习是提高能力的关键。 四、注重复习技巧，提高学习效率 加强落实:千法、万法，落实好才是好法。初三复习每一步都离不开知识是落实，哪位 同学知识落实得好，将来在中考中的收效就比较大。要经常性地进行归纳，没有知识是归纳 总结，就没有知识是落实。特别是每次练习和考试的失误，要认真总结，防止今后再出现同 样的问题。 独立思考:要养成独立思考的好习惯，不要过多地依赖同学和老师。越往后复习，同学 们自身的作用就越来越大，同一个老师教的班级，不同的同学成绩差别很大。老师讲的题、 与同学讨论的题易忘，自己做的题、特别是做错后改正过来的题便不易忘记。 讲究质量:不要只追求做题数量，而要追求做题的质量。糊糊涂涂做三套，不如明明白 白做一套，要讲质量，讲效果。只追求数量，什么问题都摸棱两可，知道的越多越糊涂。对 于老师精心组合的题、自己平时害怕的题、容易出错的题要精做，用多种方法做，全方位地 “透视” ;其余题目而已一般化地做;有把握的题目、做过多遍的题目可以不做。 建备忘录:对疑难问题和错误随时记录，不能轻易放过。一时解决不了的问题，记下来 以备以后解决。经常性地反思自己的错误，才能使自己的弱项变为强项，劣势变为优势，否 则问题得不到解决，学习 成绩就很难得到提高。 劳逸结合:记住公式 8-1>8，每天学习 7 个小时，再休息放松 1 个小时，其效果要优于 8 个小时全用于复习。切记不能选择玩电脑上网来调节大脑，因为玩电脑或上网容易上瘾， 容易在大脑里形成优势兴奋灶，抑制已掌握知识的发挥 中考提分七大高效复习方法 内容: 中考提分七大高效复习法 中考是初中生进一步提升的一次大的“关卡” 。对于初三学子而言，中考时间临近，掌 握一些高效的复习方法是十分必要的。 一、复习时要做到“五到” 。即复习时要做到眼到、手到、口到、耳到、心到。尤其以 心到最为重要，通过全身心的投入，多器官感知信息，记忆的效率就高。 二、要养成固定时间内复习固定内容的习惯。有关资料表明:一个人确实存在着在某一 固定的时间内，做某一类事情可获得最佳效果的生理、心理规律，这就是人体生物钟现象。 三、要在理解的基础上复习。理解是记忆的前提和基础。要复习好功课，必须先得把知 识消化了才行，这就要求学生必须做到:上课高度集中自己的注意力，把课听懂，当天的疑 难问题当天解决，决不拖到第二天。 四、要及时复习。知识刚学过之后，遗忘特别快，经过较长时间以后，虽然记忆保留的 量减少了，但遗忘的速度却放慢了。即遗忘的规律是:先快后慢，先多后少。因此，当天课 堂上学过的新知识，除了该堂课上学过的新知识，当天课后还要及时再复习。 六、复习时要做好四件事:(1)尝试回忆，就是下课后独立地把老师上课讲的内容回想 一遍， ;(2)看教科书，重点看尝试回忆时想不起来、记不清楚、印象模糊的部分，高度概括 课文内容的语言以及有利于记忆、带提示性的语句;(3)整理笔记，先把上课时没有记下来 的部分补上，再把记得不准确的地方更正过来，以保证笔记的完整性和准确性;(4)看参考 书，把精彩的内容、精彩的题目及时摘到课堂笔记上，这样就会促使知识掌握向深度和广度 发展，使学习逐渐形成良性循环。 七、要适时做好系统性复习。 2011 年中考最后阶段复习技巧全攻略 内容: 第一阶段:梳理知识 提醒:临近中考，学生要有一定的自主性，光跟着老师“跑”没用。因为每位学生对知 识点的掌握程度不同，复习进度也不同。 首先，归纳知识点。比如:根据作文的题材、内容进行适当分类，这样，在考场中遇到 任何作文题，都可以做到心中有底。 其次，参照考纲，逐条检验是否牢固理解了知识点，并迅速查出遗忘或遗漏的要点。 第二阶段:领悟精华 提醒:冲刺阶段的复习重点不在于做了多少难题，而在于对教科书精华的领悟程度。 第一，杜绝只看笔记，不看教科书的坏习惯。有些学生认为，平时自己认真听课，笔记 中已经涵盖了所有复习内容。事实上，笔记不能代替书本。比如:书上注明需要背诵的重点 段落，学生应按照课本一字一句地熟记，切不可拿着抄写的笔记本进行背诵，一旦抄写中出 现细小差错，学生仍照着错误背诵，在这种情况下失分有点可惜。 第二，不忽视理科教科书。不少学生将数学、物理、化学的复习方法归结为题海战术， 显然有失偏颇。复习时学生应该仔细阅读理科教科书，掌握书上的概念、公式、例题，尤其 是有些解题步骤。要知道试题是万变不离其宗的，只有掌握了题目的本源，才能更好地有助 于解题。 第三，浏览错题集。不少细心的同学，都备有一本错题集，将初中四年来曾经做错的题 目，都抄在上面。最后复习时，这本错题集就可以发挥作用了。回顾旧题、错题，问问自己 还会不会做，从而更好地查漏补缺。 第四，对于外语课本的某些篇章要背得滚瓜烂熟，做到脱口而出。对于语法要注意区分 和记忆，这样可以保证学生在考场上写出的文章有“法”可依。 第三阶段:主攻薄弱 提醒:对平时练习中经常失分的题目，学生需要加强练习。如:作文得分偏低的学生， 可以多练、多写，请任课老师批阅。现代文部分薄弱的学生，可以参阅教辅书上的习题，反 复 训练，揣摩答案。学生千万不要存有畏难情绪，对自己的薄弱环节“跳”过去了事，恰恰 是这些知识点，更加需要学生多加练习，尽快掌握。 第四阶段:研究考题 学生可以把历年中考的每一份试卷当作模拟演练的机会， 在规定时间内独立完成。 在模 拟考试的过程中，学生要培养正确审题的习惯，尽量避免做错题目。另外，要养成检查试卷 的习惯，学着回过头至少检查一遍试卷，再核对答案。这样坚持下来养成了良好的习惯，才 能在中考考场上不至于在细节上失分。 第五阶段:全面复习 提醒: 拿语文科目来说，要将古文、现代文、 作文融合在一起， 完整地做几份历年试卷， 做到温故而知新。 另外， 对于背诵部分， 不要自以为已经滚瓜烂熟就完事了， 要防止错别字。 第六阶段:放松心绪 提醒:在最后的冲刺关头，学生们要把平衡心态放在第一位。此时，家长不要给学生过 多的压力。在常态中参加考试，大家才能避免发挥失常。 巧妙应考，考出佳绩——初中毕业会考考试方法谈 考试作为一种最重要的检测手段、选拔手段至今仍在高中、中专招生中被广泛应用。初中 毕业会考是一种选拔考试，择优录取在初中毕业会考中，我们都想考出一个理想的成绩，升 入理想的高中、中专，这除了我们平时的知识积累、技能的提高外，我觉得应考的方法也很 重要，在这里我简单的谈谈考试方法。 一、做好准备，从容上场 考生考前最好自己准备考试所需的文具、证件，还要根据天气情况，准备好伞和雨具等。 在考试前一天到考场了解一下情况， 熟悉熟悉环境， 并对从住处到考场的行车线路和所需时 间做些调查，做到心中有数。 二、调整心态，沉着应战 心态在某种意义上决定了考试的成败。在初中毕业会考到来之前，我们常常会感到焦虑、 紧张、恐惧、甚至引起失眠、怕考不好影响自己的前途、招致老师的批评、父母的责备„„ 会导致很多同学出现一些不利于考出理想成绩的心理状态。 因此， 调整自己的心态非常重要， 而调整心态最重要的莫过于保持一颗平常心， 把考试当作一次对自己过去所学知识、 技能的 总 “检阅” 。沉着冷静、全力以赴地准备每一场的鏊战。在此阶段，我们不应过多改变平时 的安排，应保持适度的兴奋，要有平静的心态: “我易人亦易，我难人亦难。一切抛天外， 惟我独存在。 ” 三、认真书写，卷面整洁 整洁的卷面，工整、美观、大方的书写，能充分吸引阅卷老师的眼球，使阅卷老师“一见 钟情” 。因此，书写时要注意耐住性子，尽量做到美观大方，如果不能，也要尽量做到工整。 特别是涂改时应轻划一斜杠。不要一改就是一个墨疙瘩，很影响卷面的整体效果。会考主观 题阅卷是一项十分艰巨的任务。天气热、时间紧、工作量大、难度高。阅卷老师在这种高强 度、枯燥、单调的改卷过程中，难免会产生一种疲劳、厌烦的心态。现在会考的主观题一般 都是“采点给分” ，且给分的限度还有一定的弹性。若试卷涂涂改改，不堪入目，阅卷老师 自然无法始终如一地在“丛生的杂草”中苦苦搜寻、披沙沥金。而阅卷老师突然发现一份字 迹清楚、布局和谐、整洁美观、文理兼通的试卷，顿时会眼睛一亮，精神为之振奋。这样的 试卷，不仅能得到客观上应得的分数，还能得到阅卷老师弹性限度内的“感情分” ，使自己 能得到较高的分数。 假如两个考生的两道试题的得分点大致相同， 而因卷面整洁与否而造成 的分数“落差” ，至少有 2-5 分。试想，若将整份试卷的各题、会考的各科累加起来，当是 蔚为大观、令人震撼的。 四、浏览填写，及时清点 首先，拿到试卷后不要忙于看题，要先写好姓名，准考证号等，并按监考老师的提示，清 点试卷是否齐全，检查卷面印刷是否清楚。如果发现有漏页、错页或印刷字迹模糊的情况， 应及时向监考老师提出，在这个问题上千万不能大意。 五、整体把握，科学分配 在动笔前，一定要快速浏览试卷，看清题目总数、大致难易程度、所占分值比例，迅速科 学的安排答题顺序和答题时间。平常语文考试时，不要认为考试时间是 150 分钟，而要以 120 分钟到 130 分钟的时间来要求自己，这样就能在考试中做到游刃有余。如果考试时间已 到，还有试题没有做完，可尽可能地把简约解法和答案写上。此外，答卷字迹清晰整齐、卷 面干净整洁也是十分重要的。字迹潦草不可辨认，卷面乱七八糟，阅卷老师也无法给你阅卷 评分。 六、合理 安排，先易后难 初中毕业会考是毕业考试，也是选拔性考试。试题就会有较易、容易、较难等不同层次的 题目。我们不可能全会、全部能答准确(除个别同学在个别科目中外) ，往往会有一些难题， 成为“拦路虎” 。因此，在会考中，我们应本着“分数最高”的原则，在拿到试题后，先易 后难，保证容易题目的准确率、得分率，遇到难题可最后集中攻克。免得出现难题没做出， 容易题却没时间做的遗憾情况。 七、不留空格，争取高分 在会考中，我们会遇到一些实在答不上的题目。为了使我们得到高分，我们不妨调动我们 的知识储备，用我们的理解来尝试答题，或许有时我们的尝试是准确的，我们就可以得到一 个高分;即使不太准确或干脆不准确，有时也能得个“同情分” 。对简答题我们要能答多少 答多少，不要放过每个得分的机会。对单项选择题，我们如果在四个答案里任选一个，也有 25%的得分几率，何乐而不为呢, 八、逐一复核，查漏补缺 不管采用哪一种答题顺序，在做完全部试题后，只要时间许可，一定要从头到尾认真检查 一遍，逐一复核，查漏补缺，防止误答或漏答。检查时不应用原来的解法，而应当用别的解 法来检查;或者把答案代入试题进行验算。不过，检查中发现错误后一定要反复推论，确认 是错了，才在试卷上修改原先的做法和答案。若对答案犹豫不决，尽量以最初判断为准。 总之，在初中毕业会考中，我们要做好充分的准备，保持良好的应考状态，以一颗平常心 从容不迫的迎战，沉着冷静、主动而有效地安排时间，先易后难，不留空格，认真检查，巧 妙应考，就可以考出理想的成绩。