无分电器点火系统

无分电器点火系统 《无分电器点火系统》教学 瓯海职业中等专业学校 林初雷 教学目标: 1、知识目标:根据无分电器点火系统的故障现象，结合解码器故障的基本成因，掌握故障排除的规范流程。 2、能力目标:会正确使用仪器与工、量具，能结合点火系电路图检测故障、分析故障、排除故障 3、情感目标:主动实践、勇于发现、团结合作、爱护设备、注意安全 教学重难点:执行故障诊断的流程，确定故障点 教学方法:项目教学法、合作探究法、角色扮演法 教具准备:真车、解码器、工量具、教鞭、多媒体 课时安排:45分钟 教学过程: 一、新课导入 亮一亮，猜一猜: 口号:现在学习很用功，将来公司做总工; 今天训练很肯干，明天企业成骨干。 我来比划你来猜:五风垫气点火吸痛。(3分钟) 引出课题:(板)《无分电器点火系统》 (设计意图:由于是借班上课，这样设计是为了通过师生游戏，迅速调动课堂气氛，为新课作好铺垫，同时也融入了企业文化) 二、新课教学(评今日之星) 在前面，我们已经学习了无分电器点火系统的工作原理，分析了吉利、卡罗拉、帕萨特的点火电路图，也分解学习了无分电器点火系统的故障点以及故障诊断流程，并且我在卡罗拉真车上也进行了排故示范。这堂课，我们在前面学习的基础上，我有一个工作包，工作包里有两个工作任务，需要你们去完成: (一)任务一:练一练，书一书:(分8个小组，同时进行无分电器点火系统排故，每车1~2个点火故障) (注:车轮用木头塞住) 1(工作:?注重团队分工合作有条理; ?符合生产安全规范有思维; ?分析故障案例完整有逻辑; ?体现企业职业工作有创新。 - 1 - 2(工作要点: (1)每组1车3人:1人主排，1人记录，1人协助; (2)案例分析包括故障现象、故障代码、故障分析、排除结果; (3)选取其中2组的代表进行排故整个流程的陈述。 (23分钟) (设计意图:学生在真车排故中，才能学会真技能;同时也是为了培养学生的团队合作精神和能写能说的思维逻辑能力) (二)专家点评 评一评，提一提: (设计意图:通过技术专家点评，使训练规范，符合职业岗位要求) (3分钟) (四)任务二:考一考，思一思:(每2组交换分别给车设2个故障，进行职业综合技能比拼，强调规范安全) 1(每一组给对方车设置1~2个故障，然后技能比武，时间12分钟; 2(每一组选一个成员全程跟踪对方的排故情况，并协助工作; 3(比赛终止后，问: (1)哪组设的故障让对方排不了，请举手～你们现在给他们指点关键; (2)现在哪组认为对方设的故障不合理，导致你们无法排除，请举手。(15分钟) (设计意图:通过竞争，能提高抗压能力，也全面巩固强化无分电器点火系统的理实知识) 三、课堂小结 理一理，选一选:(师)今天同学们表现的很强大够man～ 1(回顾本课; 2(评选今日之星。 (设计意图:巩固技能，激励学生) (2分钟) 四、课堂延伸 拓一拓，查一查: 1.在今天的无分电器点火系统排故课中，你认为你们组的成功之处有哪些,哪些地方存在不足，以后怎样改进, 2(针对今天排故车型，大家去查阅对应点火系资料，整理后放到我们的QQ空间里。 (设计意图:反思课堂收获，进行资源共享) 五、板书设计 无分电器点火系统 一、故障现象 二、故障代码 三、故障分析 四、排除结果 - 2 - 3