7岁至12岁儿童时间知觉的实验研究

教 育 研 究 与 实 验 1 9 召了 年 第 2 期 暇竺经 竺竺竺兮绝畔竺竺毛钾咋搜竺 爪飞竺钾艺李注 忿艺芝理 燕三 汤去万曳恋二二口后加 三 二把二 巴三 葱竺吧正双 乏二冲二匕巴吸舀 匕召泛三里巴 , 空把 之巴华里思巴 理三留 g , 吧困口叹旦巴已巴纽巴甲玲从只醉些资蕊职 . 口吕户 7 岁 国巨 1 2 岁儿童 时间知觉的实验瓦拜究 鲍碧 君 桂治平 张若云 一 目 的 . 时间知觉 , 是人脑对事物运动和变化的 延续性和顺序性的反映。 时何定向在人类的认识和实钱活动中起 着特殊的作用。 它保证了人对经常变化着的 外界条件有最完善的适应 。 对儿童来说 , 是 否能正确认识时间 , 往往是儿童认识其它事 物必不可少的条件。 小学阶段是儿童时间知宽发展的一个极 其重要时期。 儿童进入小学 , 教育使得儿童 的生活在时间上组织起来了 , 并且对他们的 时间定向的精确性不断地提出要求 , 从而使 得儿童时何知觉随之发雇起来 。在此阶段 , 我 们对儿童时间知觉发展的特点以及时间观念 的形成进行研究 , 对于我们了解)L 童心理的 发展是有一定意义的 。 关于儿童时间知觉 一的发展何 , 在 国 外夕 斯迈思 (E . 了. 5鲜 th 。 , 19 57 ) , 戈 德 斯通 (s. G ol ds to ne , 功58 ) 曾对 6 一14 岁儿 童以秒计的时间估计作过研究 , 认为 8 一 14 岁儿童对于短时间的估计比较准确 , 时间观 念己渐趋稳定 , 并能利用有关参考信号帮助 纠正错误一已和青年成人无多大差别 。 在我 国 , 有对 5 一 8 岁儿童时间知觉的实验研究 (黄希庭 、 张增杰 , 19 6 3 ) , 但8 岁以后儿 童时间知觉的情况如何 , 至今未见到这方面 的研究 。 本研究的目的 , 是探明我国 7 一 1 2岁儿童以秒为 单位的时间知觉发晨的特 点 , 为今后进一步研究儿童时间知觉提供赘 料 一。 一 二 、 方 法 正式卖验前 , 先向被试说明实验要求和 实验, 并进行预备实验。 预备实验皇规 时距为ll’ 和 2 ‘双 , 实验结果不作统计 。正式实 验的时距是 3 “ 、 5 “ 、 1 0 “ 、 1 5 “ 、 一3 。气正 式实验分两步进行 。 第一步, 不向被试提供度量时间的标尺 (以下简称无标尺 ) , 一以按下秒表使秒表运 行的响声为开始 , 以按下秒表使秒表停止运 行的响声为终止 , 作为向被试呈现的一段时 距 , 此时让被试观看秒表的运行 , 以便于被 试更好地体验各种时距 。 向被试呈现一种时 距后丈用向样的方法让被试再现所呈现的的. 距 , 主试将再现与呈现时距的差数 记 一录 一下 来 , 并将差数告诉被试 , 以一便他下次再现该 时距时修正误差 。 以上五种时距各作 3 一次, 共15 次 , 其间休息 2 到 3 次 。 实验后、 向被 试询何是用什么方法感知和再现各种 时距 的? 用什么方法矫正再现误差的 ? - 第二步, 询被试提供度量时何 的 标 尺 (以卞简称有标尺 ) 。 本实验提供的用来度 量时间的标尺是有节奏的钟 声 的录 音 , 采 用了两种不同的频率, 一 便用时是随 一机 选 择 的 。 呈现与再现各种时距 的方法与第一步的 方法相伺。 五种例、距各作 3 次 , 共1 6次 , 其 询袜息 2 到 一 3 次 。 实验后 , 向被试了解有节 奏的声响对确定时距是否有帮助? 怎样利角 声响确定时距的 ? 实验对象是武汉市武昌区首义 路 小 学 (城市小学 ) 及武汉市洪山区九峰小学 (农 村小学 ) 的 7 岁至 ; 玄岁 (按足月 加 减 4 个 月 ) 儿童, 按年龄分为 7 岁组 、 8 岁组、 9 岁组、 10 岁组 、 11 岁组 、 12 岁组 。 城市小学 每组2 0人 , 共 1 2 0 人 , 其中男 6 0人 , 女 6 0 人 。 农村小学每组20 人共 12 0 人 , 其中男58 人 , 女 62 人 。 城市小学与农村小学被试儿童 总计2 4 0 人 , 是从这两所学校中随 机 选 择 兰 、 结 果 (一 ) 再现时距的准确度 ⋯六个年龄组在无标尺和有标尺情提下 , 再现各种时距的平均误差见表 1 。 表 1 材料表明 : ¹ 在无标尺和有标尺的 情况下 , 随着年龄的增加再现各种时距的误 差趋于减小 (12 岁组平均误差略高子n 岁组 , 但此差异无实际意义 , 参见表 2 ) ; º 在有 标尺的情况下 , 再现各种时距的平均误差小 于无标尺的误差 。 用表 1材料制成图 , 上述趋势及差异可 以看得更为明显 ( 图略 ) 。 表 1 了至 12 岁儿童再现各种时距的平均羡差 “ ( 单位 : 秒 ) 汀汀粼{{{ 无 标 尺尺 有 标 尺尺33333 l’’ 5 ,,, 10 1111 1{三 ,’’ 30 1,, 333 5 l,, 10 1,, 15 1,, 30 1,, 77777 XXX 0 . 8 7 00000 4 . 0 5 777 6 . 46 888 0 。 6 6 666 1 , 20 444 2 。 28 222 3 。 6 3222 6 6 1 RRR 岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁 ”””””””””” ’ }}}}}}} 222222222222222222222 . 4 3日日 4 。 0 7 000 O 。 43 111 0 。 7 5 999 1 。 36 777 2 。 1 5 999 3. 7 5111SSSSSSS 0 。 6 32222222222222222222 名名名 XXX 0 。 6 8 555 0 ‘8 6 222 2 。1 1666 2 . 导6111 6. 5 8 888 0. 57 888 0 。 8 1888 1 。 7 3666 9 只只又又 5 ‘ 5 5 777 岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁 ‘‘‘‘‘‘‘‘‘‘‘‘油 . , Z U UUUUU SSSSSSS 0 。 34 222 0 。 40 000 0 . 习7 000 l ‘ 40 555 2 。 7 9 555 “. 35 “ { 。, “ 000 0 。 7 0 555 1 . 38 666 2 . 7 0 222 99999 XXX O 。 57 333 0 . 9 2555 2 一10 999 2‘石7乃乃 5. 2 3999 0 。 56 555 0 一仑6 222 1 。 4 8 555 1 。 9 1 777 忿、 0 0 777 岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁 SSSSSSS 0 . 2e 222 0 一 54666 1 . 13 QQQ 1 . 12999 2 。 8 2111 0 。 45 555 Q 。 6 0 666 0 。 89 666 1 。 26 777 2 ‘9 4 555 111000 XXX 0 。 5 5 888 0 。 8 4999 1二 8 6 555 2 . 31666 3. 8 6 333 0 。 5 1111 0 。 9 3333 1 。 33666 1 。 7 4777 3 。1 8 111 岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁 SSSSSSS 0 . 2 5222 0 。 45 888 1 。 0 2000 1 。 4 4 333 2 。 4 6 222 O 。 36 222 0 。 5 5 888 0 。 9 3777 1 . 2 5555 1 。 8 6 999 XXXXX 0 。 4 8 888 O。 6 1777 1。 35 777 1 。 9 1888 9 只迁迁迁 0 。 47 222 0 。 51333 1。 0 1 555 1 。 39 333 2 。 4 3888 ‘‘‘‘‘‘‘; . u 代石飞飞飞飞飞飞飞 SSSSS 0 。 35 000 O 。 38 000 0 。 7 6 666 1 . 2 5333 1 。 8 9 666 0 . 38 444 n 久1 气气 0 。 8 1000 1 . 12444 2. 17 777 111222 XXX 0 。 49 444 0 . 7 0 999 1 . 哇4 888 1 . , 8 7 222 3 。 7 4BBB 0 . 4 8 000 0 。 61111 1 。 0 2000 1 。 6 1 555 2。 6 7777 岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁 SSSSSSS 0 . 3 3333 0 。 3 5 000 1 。 34333 1 . 0 0 555 2 . 25 5{ 。. 38 888 0 。 31333 0 。 6 6 111 1 。 0 0 777 l ) 表中数字均系 4 0 个被试误差绝对值 的平均数与差 。 各相邻年龄组之间平均误差的差数和 t 值见表 2 。 表 2 的材料表明 , 7 、 8岁组在无标尺情况 下 , 再现1 5 1, 时 , 两哪间误差的差异显著 , 再冀群髯 10. 1秽组之间有标尺再现 5 “的误差 差 异 显著, 再现其余各时距两组间误差差异均不 显著。 11 · 12 岁组不论有无标尺再现各时距 两组间的误差差异均不显著 。 _ 根据每个儿童对同一时距六畔琴的误差变化 , 可以看出儿童再现时距的雄定性 。 按每个年级每次 40 人误差的平均数制 成 图 (图略 ) , 可以看出髓着儿童年龄的增长 , 再现时距的稳定性不断提高 。 表 2 7 至 12 岁几童各相邻年龄组之间再现各种时距平均朗差的比较 { 一 显著性水平 : 言 2 . 00 。 p 0 . 0 5 . 6 6 0 . 01 4 6 0 0 0 1 (二 )再现时距的提前与错后趋势 各年龄组再现各种时距提前与错后的次 数见表 3 。 表 3 的材料表明 : ¹ 不论有无标尺 , 各 年龄组再现各种时距提前多于错后 ; º 提前 的次数有随年龄增长而减少的趋势 : » 不论 有无标尺 , 再现各种时距 , 总 起来 说 年龄 越大 , 正确次数越多。 表 3 学全 12 岁儿童各年龄组再现时距提前与错后的次数比较 ‘、垃) 各种时距再现反应 1 2 0 次 , 除提前错后反映外 , 其余为正确再现(三 ) 使用时间标尺的情况根据实验时观察到的和在询问中得知的儿童使用时间标尺的情况 , 列入表 4 。 ’ 表 4 材料表明 : ¹ 在未提供 外 界 标 尺 时* 儿童的年龄越大 , 使用 内部时间标尺的 人数越多 。 7 、 8 、 9 岁 组 分 别 有 17 . 5肠 、 7 . 5肠 、 5 肠的JL童不会使用内部时间标尺 ; 10 、 11 、 12 岁组只有极少数 ( 仅 10 岁组有 2 . 5肠 ) 儿童不会使用内部时间标 尺 ; º 在 提供了外界标尺的情况下 , 部分儿童转向使 用外界标尺 , 使用外界标尺人数最少的是 7 岁组 ( 占22 . 5肠 ) 和 8 岁组 ( 占2 5肠 ) 。 ( 四 ) 城市儿童与农村儿童时间知觉 的 差异 城市儿童与农村儿童各年龄组各种时距 再现误差 的平均值列入表 5 。 表 5材料表明, 城市儿童各年龄组各种 时距再现误差的平均值低于农村儿童 。 表 4 、各年动组讼韧眯间标叔脚人教琢较 便便肋部私 一{不、 。内部标尺 恤即卜部标尺 }不娜外部雄 ___ 、、 人数 { 百 分 ,, 人数 { 百分率 { 人数 ! 百分 ,, 人数 { 百分率率 777 岁 { 3 3 { ”2 · 5 % 「「 7 1 , 了· 5 %%% 5 ! 1 2 一5 %%% 3 555 8 7 . 5 %%% ,, 一 8 岁 ⋯ 3 7 {9 2 · 5 % } 3 { 7 · 5 %%% 1。 ⋯2 5“ { 3 000 7 5%%% ___ 。岁 ⋯ 3 888 9 5 %%% ; } 。%%% 2 222 5 5% ! 18 }4 5 %%% 1110 岁岁 1 00 %%% 00000 i666 4 0 %%% 2 444 6 0吓吓 1111 岁岁 3 9 { ‘。7 · 5%%% 111 2. 5 %%% 1 666 4 0 %%% ““ 6 0 %%% 「 12 岁岁岁 4。 ⋯1。。%%% OOO 1 333 3 2 · 5 % { 。7 {6 7 . 5%%% lllllllllllll 表 6 一 城市儿童与农村儿童各年龄组各种时距再现簇差的比较一一⋯ -------------无无无 标 尺尺一一一 3 1/// 555 10 ,,, 1 5 l’’ 3 O l’’ 3 )/// 5 l/// 1 0 1,, 1石 ,,, 3 0 ,,,了了了 差数数 O , 3旦王王 0. 7 9 111 L 6 4 222 2 . 1 3 888 2 , 6 6 777 0 , 0 9 777 0 . 0 9 333 O, 5 6 333 0. 9万555 1 , 5玖玖岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁 ttttt 值值 2 . 0 9 333 4 , 6口444 补7叭 补08 999 1 . 7 0 333 0 . 6 9 888 0 . 5 8 111 l t 2 9 444 1 . 4 0 000 1 。 2 6 888 88888 差数数 0 . 0 0 777 111 0 . 1 1 222 1 . 8 6 444 0 . 1 0 999 0 . 1 2 888 0 . 0 5 555 0 . 6 3 777 n , 通111... 岁岁岁岁 D · 3 6 5 1 0 · 2 2 00000000000000000000000 ttttt 值值 0. ““{歇 。e777 _ O‘7 2 666 Q . 2 4 666 1 . 9 9 888 0 . 9 4 BBB O _ . 9 4 111 D 、 2 3啥啥 工, 6 4 777 Q . 1 6 000 ‘‘ 一 ___ 功 一一 刀 . 2 4 111 0屯3 7 111 仓, 9 2 777 1 . 0 7 66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 99999 差数数数数数数 2 . 6 9 444 0 . 0 7 888 仃. 0 1888 O 。 3 6 000 0. 3 5 111 2 . 2 1 111 岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁·· 尸 冲飞 几几 t 愉 --- 3 ‘ 2拐拐 2 . 工0 777 2 气 8 0 0 { 3 · 3 4 222 3 . 3 5 111 Q ‘5 3 777 0 . 0 9 222 1 . 2 了子子 。, g 旦么么 忿. 6 OJJJ 一一 1。。 差数数 n 1 1 只只 0 . 2 3 222 0 . 5 0 111 1 . 3 8 888 2 . 台3 444 0 . 0 5 999 0 . 32 222 O 、 4罕555 二二 1 , 5 8 111岁岁 ::::::::::::::::::::::::::::: O 。 7 5 66666 ,,,, 1 . 5 3 222 飞, e s了了 1. 够尽尽_ 3 . 3 8 555 3 」 s g QQQ 0. 勃444 1 . 88 333 1. 61 666 Q , _9 9 999 丫丫ttttt 值值值值值值值值值值值 l. 召5 444 「「 士1 --- 差数数 「 Q万1 5 555 心、雏右右, 氏肠 444 0 . 3 3 999 1 , 2 注666 0 . 0 3 000 0 、 1 1 222 。, 4 8叫一 “· 4“555 Q . 2 1777岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁 ··· ; 、 卜卜卜 ‘‘ 1 , 56 999 0 . 8 5 111 2 . 3 4 222 0 . 2 4 222 0 . 8 6 222 1 . 0 2 777 1 。 55 777 O 。 3 1 111ttttt一值值 1 . 4 2 222 2. 0 5 2222222222222222222 111 222 差数数 0 . 0 6 333 0 . 0 2 333 0 . 9 6 444 0 . 9 5 222 0 , 0 8 777 0 . 0 6 777 0 . 1 0 555 0 . 2 6 222 0 . 72 333 0 。 4 3 555 岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁岁 ttttt 值值 0 . 、1 4 } 0 . 2 0 333 2 . 3 5 111 2 。 6 5 222 0 ‘ 1 3 111 0 . 5 3 666 1 · 0 6 0 { 1 · 2 5 888 2 . 3 7 888 { 0 , 7 7 333 一一一一一一一一一一一 {{{ 显著性水平 : 6 4 2 . 0 4 2 2 . 7 5 0 3 . 6 4 6 P O . O S O 。 O 0 . 0 0 1 表 5 城市几童与农村九童各年龄组各种时距再现殷差的平均谴与标准差 ‘、 无无 标 尺尺 有 标 尺尺 333 · !!! 5 “ {{{ 一 lz0’’⋯{{{‘5 · {{{3 o I’ {{{。 扩⋯⋯5 一 {{{1 0 1/ ___ 1 ‘。 左 {{{3 0 1,, 77777 城城 艾““ }}} 。· 7 9 0⋯⋯; 。 9 2 4{{{3 · 。8 8⋯⋯5 。 1 3 444 。· 6‘7!!!“· 7 6。⋯⋯:1 . 0 9 5!‘‘ 3 ‘ 1 5叫叫5 . 8 6 222岁岁岁岁岁 o , 6 7 9{{{{{{{{{{{{{{{{{{{{{ SSSSSSSSS 0 . 5 3 222 。· 3““ {{{ ‘· 322 {{{ 一 ‘·“ 4 }}} 2 . 。了2 {{{ 。· 29可可“·“3。{{{. : . 。4 。{{{, . 。、,{{{3 . 0 4 888 ··· {{{ . ‘ 台曰曰 1 . 0 6 000 1 . 5 8 777 3 ‘ 5 6 666 。. 2 2 “ {{{ 7 · 8 。, }}} “· 7 ; 4 {{{ 。·““Z jjj 。. 5 08 {{{ 4 · ,呵呵7 . 3 7 333XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 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