广东省幼儿园等级评估方案

广东省幼儿园等级评估 估 方 案 广 东 省 幼 儿 园 等 级 评 申(呈)报幼儿园 申(呈)报 时 间 申 报 等 级 联系电话(区号) 广东省人民政府教育督导室制 二,,一年八月 0 说 明 一、本方案既是幼儿园等级评估申报书，也是幼儿园学年自评工作呈报书，共包括五部分:(一)广东省幼儿园等级评估指标体系;(二)幼儿园基本情况统计表;(三)幼儿园自评报告;(四)评估组意见;(五)各级教育行政部门意见。 二、凡申报评等级的幼儿园，应根据评估指标体系认真进行自评，并填好本方案(一式三份)，报当地教育行政部门审查，然后按等级评定权限逐级向教育督导室申报。 三、幼儿园(包括已评上等级的幼儿园)在每学年度结束时应对照评估认真进行自查，并填好本方案的前三部分(一式两份)，报当地教育督导室。 四、本方案总分为500分。其中办园条件150分，占30,;管理与效益350分，占70,。在三级指标的序号栏中标有“?”符号者为必达标准，本指标体系中设置了8个必达标准(民办幼儿园增加第一项共9个必达标准)。省一级幼儿园必须达到450分，并达到必达标准a级要求。 五、每条评估标准包含若干个要素(一般用分号隔开)，如所有要素均达到a级标准，定为a 级;如有一个要素达不到a级标准，不能打a级分; b、c级按此类推。在评估中，如达不到c级的最低分值，可根据实际情况给予c级最低分值的1/2或1/3或零分。 六、为激励幼儿园提高管理水平和办学效益，本方案设置了加分。加分的计算方法是: (管理与效益得分+获奖得分)×3 ，如商大于1，则每大于0.01加0.5分。 办园条件得分×7 七、指标体系中一些概念的说明和界定: (1)教育经费，包括预算内和预算外经费，其使用范围是人员工资福利，经常性公用经费(包括公务费、设备购置费、修缮费、业务费)，一次性专项基建费除外。 (2)幼儿园用地，系指幼儿园的建筑用地、运动场地、绿化用地和劳动基地等幼儿园拥有所有权的土地面积。 (3)办园特色，系指幼儿园在全面贯彻教育方针的前提下形成的相对稳定的办园风格特征。办园特色包括办园模式、教育的特色，教育途径、方法的特色，教育管理特色等。 (4)绿化覆盖率，系指除不能绿化的地方外(建筑物、跑道、游泳池、水池、沙地等)，绿化(种花草、植树)面积与幼儿园用地 1 面积之比。 (5)各种资料档案，包括党团工作、规划、总结;幼儿园发展规划及学年度、学期及总结;班、级组学年度、学期工作计划及总结;幼儿园各项规章制度;教师教学档案(含教师的教育、教改、科研计划、总结和进修计划等);幼儿园对师幼的表彰奖励记录、幼儿园对教职工的处分记录;学籍管理资料;幼儿发展档案、幼儿健康档案;幼儿园资产档案等。 (6)幼儿园领导班子，系指幼儿园正副园长、党支部书记。 (7)重大责任事故，包括恶性安全责任事故、严重违反计划生育政策、教职工中有人因犯罪被判刑、严重违反省有关收费管理规定。恶性安全责任事故，系指因幼儿园工作疏忽或管理不善，造成师幼中有一人或一人以上死亡或终身残疾等严重事故。严重违反计划生育政策，系指幼儿园突破上级下达的当年计划生育指标或教职工中有超计划生育的。 (8)校园语言:指在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话。 八、幼儿园在省或省以上获奖得分，作为衡量教育特色和质量的依据之一，并用于计算加分，折算后计入总分。 九、本方案适用于公办、民办幼儿园。 十、本方案由广东省人民政府教育督导室负责解释。 2 表(1) (一)广东省幼儿园等级评估指标体系 一二三等级分级 得分 级级级分评 估 标 准 自他备注 指指指值 a b c 评 评 标 标 标 a.办园经费落实，幼儿园教育经费、生均教育经费及生均公用经费逐年增 长;教职工工资、国家政策规定的各种生活津贴按时、足额发放，教职 工经济收入水平逐步提高;依法为教职工办理医疗、工商、养老保险。 (?民办幼儿园产权明确合法;经费来源渠道畅通、稳定、合法;收费 符合省的规定，并有足够的资金保证幼儿园正常运转和实现发展规划; 生均经费逐年提高;教师的收入不低于当地公办教师待遇;依法为教职 工办理医疗、工商、养老保险。) 办 经 b.办园经费比较落实，幼儿园教育经费、生均教育经费及生均公用经费基 本逐年增长;教职工工资、国家政策规定的各种生活津贴按时、足额发园 放;教职工经济收入水平逐步提高;依法为教职工办理医疗、工商、养 1 15 15-14 13-12 11-9 老保险。 条 (?民办幼儿园产权明确合法;经费来源渠道比较畅通、稳定;收费符 费 合省的规定，并有资金保证幼儿园正常运转和实现发展规划;教师的收件 入不低于当地公办教师待遇;依法为教职工办理医疗、工商、养老保险。) c.办园经费基本落实，幼儿园教育经费、生均教育经费及生均公用经费基 本逐年增长;教职工工资、国家政策规定的各种生活津贴按时、足额发 放;依法为教职工办理医疗、工商、养老保险。 (?民办幼儿园产权明确合法;经费来源渠道基本畅通、稳定;收费符 合省的规定，并有资金保证幼儿园正常运转;教师的收入不低于当地公 办教师待遇;依法为教职工办理医疗、工商、养老保险。) 3 续表(1) 一二三等级分级 得分 级级级分评 估 标 准 备注 自他指指指值 a b c 评 评 标 标 标 城市老2a.建筑场地独立完整;幼儿园生均占地面积不少于13m(城市老园不少于园指地2 10 m)。 级市以22 b.建筑场地独立完整;幼儿园生均占地面积不少于10m(城市老园不少于10 10-9 8-7 6 上城区2 8 m)。 在19872 c.建筑场地独立完整;幼儿园生均占地面积不少于7m(城市老园不少于5 年前创2 m)。 办的。 a.远离污染源、交通要道，无噪音影响;方便家长接送;园门两侧无乱摆办 场 摊、堆放杂物等现象;日照充分，场地干燥，道路平整，排水通畅，清 洁整齐;绿化覆盖率50%以上。 b.距离污染源、交通要道较远，较少噪音影响;家长接送幼儿较方便;园园 地 3 5 5 4 3 门两侧无乱摆摊、堆放杂物等现象;日照较充分，场地干燥，道路平整， 排水通畅，清洁整齐;绿化覆盖率45%以上。 条 园 C c.园门两侧无乱摆摊、堆放杂物等现象;日照较充分，场地较干燥，道路件 舍 较平整，排水较通畅，清洁整齐;绿化覆盖率40%以上。 a.幼儿园布局合理，园舍建筑规划好，符合建筑规范，色彩和谐悦目，朝 向适宜，安全、方便;建筑造型和室内符合幼儿特点，满足教育需 要，空气流通，光线充足。 b.幼儿园布局比较合理，园舍建筑规划好，色彩和谐悦目，朝向较适宜，4 10 10-9 8-7 6 较安全、方便;建筑造型和室内设计比较符合幼儿特点，较能满足教育 需要，空气较流通，光线较充足。 c.幼儿园布局基本合理，园舍建设规划较好，朝向较适宜;建筑造型和室 内设计基本符合幼儿特点，基本满足教育需要。 4 续表(1) 一二三等级分级 得分 级级级分评 估 标 准 备注 自他指指指值 a b c 评 评 标 标 标 2a.园舍建筑面积生均8m以上(不含教职工宿舍);活动室使用面积(与寝22室合用)每班100m以上(与寝室分设的每间54m以上)，每班卫生间15 22m，贮藏室每间9 m;寄宿园有独立的寝室，配备儿童单人床。 225 b.园舍建筑面积生均8m(不含教职工宿舍);活动室使用面积每班90 m10 10-9 8-7 6 222? 以上(与寝室分设的54 m)，每班卫生间12 m，贮藏室5 m;寄宿园 场 办 有独立的寝室。 2 c.园舍建筑面积生均7m以上(不含教职工宿舍);活动室使用面积每班80 地 22m以上(与寝室分设的48m以上)，每班有卫生间。 园 音乐活园 2条 a.有音乐活动室(120-160 m)、科学活动室、美术活动室、体育活动室、动室13 图书材料室等，功能齐全、实用，能满足教育需要。 个班以舍 2件 6 b.有音乐活动室(100 m)、美术活动室、体育活动室、图书材料室，功能上2个～4 4 3 2 齐全。 26个班2c.有音乐活动室(80 m)、美术活动室、体育活动室、图书材料室。 以上3 个～如此 类推。 5 续表(1) 一二三等级分级 得分 级级级分评 估 标 准 备注 自他指指指值 a b c 评 评 标 标 标 a.有与幼儿园规模相适应的符合国家颁发标准的行政、生活用房;医疗保22 健室和隔离室14-18 m，主副食加工及配餐间54-67 m;晨检兼值班室222 10-18 m，开水消毒间8-12 m，主副食库15-30 m;厨房面积与幼儿园27 规模相适应，设置科学合理;教工厕所12 m。 b.有与幼儿园规模基本适应的符合国家颁发标准的行政、生活用房;医疗5 5 4 3 场22地保健室和隔离室14-18 m，主副食加工及配餐间54-67 m;厨房面积与 园 幼儿园规模相适应，设置科学合理;其它用房缺一项。 办 22c.有医疗保健室和隔离室14-18 m、主副食加工及配餐间54-67 m;厨房 舍 面积与幼儿园规模相适应，设置合理;其它用房缺两项。 园 28 a.户外活动场地使用面积生均4m以上。 2? b.户外活动场地使用面积生均4m。 6 6 5 4 条 2c.户外活动场地使用面积生均4m(可含阳台、走廊)。 a.按省一级标准配备玩教具、电教器材、劳动工具、桌椅书架、体育器材、件 教 医疗保健器械和药品;每班配置钢琴、照相机、计算机;自制玩教具数 育 量多、质量好，功能齐全，具有层次性，能满足幼儿各类活动的需要。 玩 b.按省二级标准配备玩教具、电教器材、劳动工具、桌椅书架、体育器材、具 9 医疗保健器械和药品;每班配置钢琴、照相机;自制玩教具数量较多、15 15-14 13-12 11-9 设 质量较好，能满足幼儿各类活动的需要。 备 c.按省三级标准配备玩教具、电教器材、劳动工具、桌椅书架、体育器材、设 医疗保健器械和药品;每班配置照相机，全园配置3台以上钢琴;有一施 定数量、质量的自制玩教具。 6 续表(1) 一二三等级分级 得分 级级级分评 估 标 准 备注 自他指指指值 a b c 评 评 标 标 标 a.配备办公专用计算机，建立现代办公管理系统，对各项工作及册籍资料 等档案实现办公自动化管理，利用率高。 10 b.配备办公专用计算机，初步建立现代办公管理系统，逐步实现办公自动10 10-9 8-7 6 化管理，利用率较高。 c.办公设备基本满足工作需要。 a.师生总数与藏书量的比例为1:8以上，按省幼儿园图书装备要求配置; 办 建立教育信息资源库;音像资料、计算机软件及其它各类资料丰富，能 满足各类活动需要。 教 园 b.师生总数与藏书量的比例为1:7以上，按省幼儿园图书装备要求配置;育 初步建立教育信息资源库;音像资料、计算机软件及其它各类资料较丰10 10-9 8-7 6 玩 11 条 富，较能满足各类活动需要。 具 c.师生总数与藏书量的比例为1:6以上，按省幼儿园图书装备要求配置;设 件 有一定数量的音像资料、计算机软件及其它各类资料，基本能满足各类备 活动需要。 设 a.有沙地、水池、游泳池;有30米直跑道，有运动场、小土坡;有饲养角、施 种植园地。 12 b.有沙地、水池、游泳池;有运动场;有饲养角、种植园地。 10 10-9 8-7 6 c.有沙地、水池;有运动场;有饲养角、种植园地。 7 续表(1) 一二三等级分级 得分 级级级分评 估 标 准 备注 自他指指指值 a b c 评 评 标 标 标 班额标 准～第二 要素得办 a.幼儿园规模有利于保教工作和资源配量优化，不少于6个班;班额标准，满分,班 规 大班不超过35人，中班不超过30人，小班不超过25人，班额超标准5额超5园 人以内。 人以内13 b.幼儿园规模较有利于保教工作和资源配量优化，不少于6个班;班额超10 10-9 8-7 6 扣1分,? 条 标准6人以内。 超6人 模 c.幼儿园规模尚有利于保教工作和资源配量优化，不少于6个班;班额超以内扣件 标准7人以内。 2分,超 7人以 内扣3- 4分。 8 续表(1) 一二三等级分级 得分 级级级分评 估 标 准 备注 自他指指指值 a b c 评 评 标 标 标 a.教职工与幼儿比例全日制为1:6，寄宿园为1:4;每班教师2-2.5人; 保育员配备全日制不少于1人，寄宿园不少于2人;4个班以上设园长2 人，10个班以上寄宿园设园长3人;炊事员与幼儿的比例为1:40,45 (寄宿园1:20);不足200名幼儿配医务人员1人(寄宿园2人)，超办 过200名配2人(寄宿园3人);有专职会计1人，专(兼)职出纳1 教人。 园 职14 b.教职工与幼儿比例全日制为1:6,1:7，寄宿园为1:4,1:5;每班教15 15-14 13-12 11-9 工 ? 师2人，保育员1人(寄宿园2人);4个班以上设园长2人，10个班以条 配上寄宿园设园长3人;炊事员与幼儿的比例为1:50(寄宿园1:30); 备 不足200名幼儿配医务人员1人(寄宿园2人)，超过200名配2人(寄件 宿园3人);有专职会计1人，专(兼)职出纳1人。 c.教职工与幼儿比例全日制为1:7，寄宿园为1:5;每班教师2人，保育 员1(寄宿园2人);园长职数没按要求配齐;炊事员与幼儿的比例为1: 60(寄宿园1:40);医务人员与幼儿数配备比例基本合理。 9 续表(1) 一二三等级分级 得分 级级级分评 估 标 准 备注 自他指指指值 a b c 评 评 标 标 标 a.园长具有大专以上学历及幼儿园高级教师职称，取得园长岗位培训合格 证书并按国家和省有关任职条件配备;教师专业合格率100,;教师学 前大专学历50,以上;保育员具有初中(45岁以下具有高中)以上文化 程度，受过幼儿保育职业训练，通过岗位等级考核;医师具有医学院毕 业程度(寄宿制幼儿园必须设主治医师)，医生和护士具有中等卫生学校教师专 毕业以上学历，保健员具有高中毕业程度，并受过幼儿保健培训，年龄、业合格 教 业务专长、能力结构合理。 率、教师办 b.园长具有大专以上学历及幼儿园高级教师职称，取得园长岗位培训合格学前大 职 15 证书并按国家和省有关任职条件配备;教师专业合格率100,;教师学专学历园 前大专学历40,以上;保育员具有初中 (45岁以下具有高中)以上文每低 工 15 15-14 13-12 11-9 化程度，受过幼儿保育职业训练，通过岗位等级考核;医师具有医学院10,分 条 校毕业程度，医生和护士具有中等卫生学校毕业以上学历，保健员具有别扣1配 高中毕业程度，并受过幼儿保健培训，年龄、业务专长、能力结构比较分～扣完 件 合理。 该要素备 c.园长具有大专以上学历及幼儿园高级教师职称，取得园长岗位培训合格分值为 证书并按国家和省有关任职条件配备;教师专业合格率100,;教师学止。 前大专学历30,以上;保育员具有初中以上文化程度;医务人员具有中 等卫生学校毕业以上文化程度，保健员具有高中毕业程度，并受过幼儿 保健培训，年龄、业务专长、能力结构基本合理。 10 续表(1) 一二三等级分级 得分 级级级分评 估 标 准 备注 自他指指指值 a b c 评 评 标 标 标 a.自觉学习邓小平理论，认真实践江泽民同志关于“三个代表”的思想，办 切实贯彻教育的法律法规;有正确的办园指导思想和培养目标，有符合学 本园实际、可操作性强的实施素质教育整体规划、三年发展规划和目标; 方 管 办园特色明显;在当地声誉高。 向 理 b.自觉学习邓小平理论，认真实践江泽民同志关于“三个代表”的思想， 及 与 16 切实贯彻教育的法律法规;有正确的办园指导思想和培养目标，有实施12 12-11 10-9 8-7 班 效 素质教育整体规划和三年发展目标;办园特色比较明显，在当地享有较 子 益 高的声誉。 建 c.自觉学习邓小平理论，认真实践江泽民同志关于“三个代表”的思想， 设 贯彻教育的法律法规;有正确的办园指导思想和培养目标，有实施素质 教育的整体规划和三年发展目标;有一定办园特色;社会、家长较满意。 11 续表(1) 一二三等级分级 得分 级级级分评 估 标 准 备注 自他指指指值 a b c 评 评 标 标 标 a.坚持依法治教，实行园长负责制和严格的目标管理( 民办幼儿园实行董 事会领导下的园长任期制和负责制，董事会与园长职责明确，做到决策 权与执行权分离;园长有充分的办园自主权和享有人、财、物管理权， 董事会成员不干涉园长日常工作;园长每年向董事会提交工作报告);组 织机构健全;建立健全幼儿园章程和各项管理制度;运用现代管理模式 和手段进行管理，成效明显;建立健全幼儿园教代会制度，充分发挥教办 代会民主管理作用;没有重大责任事故。 学 b.坚持依法治教，实行园长负责制和严格的目标管理( 民办幼儿园实行董方 管 事会领导下的园长任期制和负责制，董事会与园长职责明确，做到决策向 理 权与执行权分离;园长有充分的办园自主权和享有人、财、物管理权，及 17 与 董事会成员不干涉园长日常工作;园长每年向董事会提交工作报告);12 12-11 10-9 8-7 班 ? 效 组织机构健全;建立健全幼儿园章程和各项管理制度;能运用现代管理子 益 模式和手段进行管理，成效较好;建立幼儿园教代会制度，发挥教代会建 民主管理作用;没有重大责任事故。 设 c.坚持依法治教，实行园长负责制和严格的目标管理( 民办幼儿园实行董 事会领导下的园长任期制和负责制，董事会与园长职责明确，做到决策 权与执行权分离;园长有充分的办园自主权和享有人、财、物管理权， 董事会成员不干涉园长日常工作;园长每年向董事会提交工作报告); 组织机构健全;建立幼儿园章程和各项管理制度;逐步运用现代管理模 式和手段进行管理，初见成效;建立幼儿园教代会制度，逐步发挥教代 会民主管理作用;没有重大责任事故。 12 续表(1) 一二三等级分级 得分 级级级分评 估 标 准 备注 自他指指指值 a b c 评 评 标 标 标 a.领导班子团结合作，凝聚力强，结构合理;廉洁奉公，作风民主、实干， 富有改革创新精神;关心教职工工作、学习、生活，上下关系融洽，在 教职工中有较高的威信。 b.领导班子团结合作，凝聚力较强，结构比较合理;廉洁奉公，作风较民18 主、实干，有较强的改革创新精神;关心教职工工作、学习、生活，在6 6 5 4 教职工中有一定威信。 办 c.领导班子团结合作，有凝聚力，结构基本合理;廉洁奉公，作风较民主、 实干，有一定改革创新精神;较关心教职工工作、学习、生活。 学 管方 理向a.领导班子具有现代教育理论、科学管理知识，治园能力强;重视对保教与及 常规、教改和科研管理与指导;有省以上科研课题和成果;园长每学期效班跟班观摩及指导教育活动不少于20天，业务副园长不少于40天，主管益 子后勤副园长不少于10天。 建b.领导班子具有现代教育理论、科学管理知识，治园能力较强;较重视对 设 保教常规、教改和科研管理与指导;有市以上科研课题和成果;园长每19 10 10-9 8-7 6 学期跟班观摩及指导教育活动不少于15天，业务副园长不少于35天， 主管后勤副园长不少于8天。 c.领导班子重视学习现代教育理论、科学管理知识，有一定治园能力;较 重视对保教常规、教改和科研管理与指导;有县(区)以上科研课题和 成果;园长每学期跟班观摩及指导教育活动不少于10天，业务副园长 不少于30天，主管后勤副园长不少于5天。 13 续表(1) 一二三等级分级 得分 级级级分评 估 标 准 备注 自他指指指值 a b c 评 评 标 标 标 a.教职工政治、业务学习制度健全、落实;岗位责任制和科学的考核评价 制度、奖惩制度完善;重视抓好教师继续教育和青年教师、骨干教师培教养工作，有计划、有措施，效果明显。 师b.教职工政治、业务学习制度比较健全、落实;岗位责任制和考核评价制队20 度、奖惩制度较完善;重视教师继续教育和青年教师、骨干教师培养工12 12-11 10-9 8-7 伍作，有计划、有措施，效果较明显。 建c.教职工政治、业务学习制度基本健全;岗位责任制和奖惩制度已建立; 设 重视教师继续教育和青年教师、骨干教师培养工作，有计划、有措施， 取得初步效果。 管 a.队伍团结，保教能力强，整体素质高，能运用现代教育技术手段的教师理 占80%;教育科研水平高，有在省有影响的教学骨干或教科研带头人。 与 b.队伍团结，保教能力较强，整体素质较高，能运用现代教育技术手段的效 教师占70%;教育科研水平较高，有在市有影响的教学骨干或教科研带21 16 16-15 14-13 12-10 益 教头人。 师c.队伍较团结，保教能力较强，整体素质较高，能运用现代教育技术手段 的教师占60%;积极开展教育科研，有在县(区)有影响的教学骨干或队 伍教科研带头人。 建a.师德高尚，为人师表，教书育人，敬业爱幼;无体罚或变相体罚幼儿现 设 象;近3年教职工无违法、犯罪。 B.师德高尚，为人师表，教书育人，敬业爱幼;无体罚或变相体罚幼儿现22 12 12-11 10-9 8-7 象;近2年教职工无违法、犯罪。 c.师德高尚，为人师表，教书育人;无体罚或变相体罚幼儿现象;近1年 教职工无违法、犯罪。 14 续表(1) 一二三等级分级 得分 级级级分评 估 标 准 备注 自他指指指值 a b c 评 评 标 标 标 a.根据不同年龄、季节及气候特点，科学合理地安排幼儿户外活动的时间 和内容;保证每天不少于2小时(寄宿园3小时)的户外活动，其中体 育活动1小时以上。 23 b.科学合理地安排幼儿户外活动的时间和内容;保证每天2小时的户外活13 13-12 11-10 9-8 ? 动，其中体育活动1小时。 卫 c.合理安排幼儿户外活动的时间和内容;保证每天约2小时的户外活动， 管 生 其中体育活动约1小时。 理 保 a.积极创造条件，充分利用阳光、空气、水等自然因素开展丰富多彩的适与 健 合幼儿年龄特点和个性特征的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育效 工活动的兴趣和习惯;开展幼儿心理健康教育，效果好。 益 作 b.能创造条件，利用阳光、空气、水等自然因素开展适合幼儿年龄特点和 24 个性特征的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯;10 10-9 8-7 6 开展幼儿心理健康教育，效果较好。 c.能利用阳光、空气、水等自然因素开展适合幼儿年龄特点的户外游戏和 体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯;开展幼儿心理健康教 育有效果。 15 续表(1) 一二三等级分级 得分 级级级分评 估 标 准 备注 自他指指指值 a b c 评 评 标 标 标 a.幼儿两餐间隔不少于3.5小时，按时开餐;每周为幼儿制定营养均衡的 带量食谱，先计算营养量，然后备餐，每季进行一次食量、营养量分析、 统计、评价，食品多样，色香味美，干湿结合，饭菜分开，不吃隔餐剩 余饭菜，每餐食物有留样;为体弱幼儿提供特殊饮食;教职工与幼儿伙25 12 12-11 10-9 8-7 食严格分开;厨房工作流程规范;必须具备“食品卫生许可证”，做好饮 食卫生管理，严格把好食物购买、贮存、加工关，保证幼儿吃饱吃好。 b.较好地做到a的要求。 卫管c.基本上做到a的要求。 生理a.根据幼儿的需要建立科学的生活常规，注意培养幼儿良好的饮食、睡眠、保与盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力;教育幼儿注意保持个人和生活健效场所的整洁和卫生;定期清洗和消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内工益 外环境清洁。 作 b.根据幼儿的需要建立较科学的生活常规，培养幼儿较好的饮食、睡眠、 26 盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力;能教育幼儿保持个人和生活场10 10-9 8-7 6 所的整洁和卫生;定期清洗和消毒幼儿生活用品和玩教具，保持室内外 环境清洁。 c.建立幼儿生活常规，培养幼儿的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和 生活自理能力;能教育幼儿注意个人和生活场所的卫生;定期清洗和消 毒幼儿生活用品和玩教具，保持环境清洁。 16 续表(1) 一二三等级分级 得分 级级级分评 估 标 准 备注 自他指指指值 a b c 评 评 标 标 标 a.严格执行幼儿园各项卫生保健制度，并建立健康档案;师幼每年体检一 次，受检率100,，幼儿离园3个月以上回园需有医院健康证明，教职 工均有健康证;积极做好疾病的防治工作，预防接种率达100,，常见 病、多发病发病率少于5,，缺点矫治率90,以上，幼儿生长发育达到卫 国家标准(主要指标包括:身高、体重、血色素)，达标率95,以上; 幼儿大肌肉动作运动与精细动作运动发展好，身体适应能力强;做好卫生 生保健的各项工作。 b.较好执行幼儿园各项卫生保健制度，并建立健康档案;师幼每年体检一管 保 次，受检率100,，幼儿离园3个月以上回园需有医院健康证明，教职理 27 工均有健康证;预防接种率达100,，常见病、多发病发病率少于7,，与 20 20-18 17-16 15-12 健 ? 缺点矫治率85,以上，幼儿生长发育达到国家标准(主要指标包括:身效 高、体重、血色素)，达标率90,以上;幼儿大肌肉动作运动与精细动益 工 作运动发展较好，身体适应能力较强;卫生保健的各项工作做得较好。 c.基本执行幼儿园各项卫生保健制度，并建立健康档案;师幼每年体检一作 次，受检率100,，幼儿离园3个月以上回园需有医院健康证明，教职 工均有健康证;预防接种率达100,，常见病、多发病发病率少于10,， 缺点矫治率80,以上，幼儿生长发育基本达到国家标准(主要指标包括: 身高、体重、血色素)，达标率85,以上;幼儿大肌肉动作运动与精细 动作运动发展尚好，有一定的身体适应能力;基本做好卫生保健的各项 工作。 17 续表(1) 一二三等级分级 得分 级级级分评 估 标 准 备注 自他指指指值 a b c 评 评 标 标 标 a.注意做好各项安全工作，定期进行检查并及时排除不安全的因素; 按消 防要求配齐消防设施，领取消防合格证;密切结合幼儿的生活进行安全、 营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。 消防设 b.注意做好各项安全工作，定期进行检查并及时排除不安全的因素;按消施未达 28 防要求配齐消防设施，领取消防合格证;结合幼儿的生活进行安全、营10 10-9 8-7 6 标的要卫 管 生 养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。 有整 改 理 保 c.注意做好各项安全工作，定期进行检查并及时排除不安全的因素;按消方案。 防要求配齐消防设施，领取消防合格证;对幼儿进行安全教育，提高幼与 健 效 工 儿的自我保护意识和能力。 益 作 a.定期、有针对性地向家长和教职工宣传卫生保健知识，与他们共商卫生 保健对策，共同做好卫生保健工作。 b.定期、较有针对性地向家长和教职工宣传卫生保健知识，与他们共商卫29 5 5 4 3 生保健对策，共同做好卫生保健工作。 c.定期向家长和教职工宣传卫生保健知识，共同做好卫生保健工作。 18 续表(1) 一二三等级分级 得分 级级级分评 估 标 准 备注 自他指指指值 a b c 评 评 标 标 标 a.严格按照《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《广东省幼儿园教育指南(试 行)》要求，实施教育工作;坚持保教结合，科学、合理地安排和组织幼儿 一日生活，学习、活动安排合理有序，动静结合，室内外结合，集体活动与 自由活动结合;热情、主动、细致地关心每个幼儿，尊重、了解幼儿，注意 提供幼儿发展需要的一切经验与条件。 30 b.按照《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《广东省幼儿园教育指南(试行)》15 15-14 13-12 11-9 要求，实施教育工作;坚持保教结合，合理安排和组织幼儿一日生活，学习、 活动安排比较合理，动静结合，室内外结合，集体活动与自由活动结合;关教 心、尊重、了解幼儿，能提供幼儿发展需要的经验与条件。 管 c.基本按照《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《广东省幼儿园教育指南(试理育 行)》要求，实施教育工作;坚持保教结合，基本合理地安排和组织幼儿一与 日生活;比较关心、尊重、了解幼儿，提供幼儿发展需要的经验与条件。 效工 a.大力开展教育改革，在进行教育活动设计和与幼儿的交往中能适应幼儿益 在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，促作 进其个性发展;积极为幼儿创设动手、动脑、动口的教育环境和条件， 让幼儿能运用各种感官去感知外界事物，并具备初步的观察能力;注重 幼儿的实践活动，为幼儿提供表现能力的机会，在活动中促进幼儿各种31 15 15-14 13-12 11-9 能力的发展;帮助幼儿运用观察、推测、验证、发表等初步科学探究的 方法，概括自已的经验和处理收集到的信息，尝试解决问题;通过游戏 等方式，让幼儿初步接触信息技术。 b.比较好地做到 a。 c.基本上能做到a。 19 续表(1) 一二三等级分级 得分 级级级分评 估 标 准 备注 自他指指指值 a b c 评 评 标 标 标 a.重视提供普通话的语言环境，积极帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话， 在日常交谈中注意辨别错误的发音、用词、语句;普通话成为校园语言; 积极为幼儿提供学习外语的机会，注重创设语言环境，培养幼儿听与说 的学习兴趣。 b.能提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话，并能辨32 10 10-9 8-7 6 别错误的发音、用词、语句;普通话成为校园语言;为幼儿提供学习外 语的机会，注重创设语言环境，培养幼儿听与说的学习兴趣。 c.基本能提供普通话的语言环境，帮助幼儿学说普通话;普通话基本成为教 校园语言;初步为幼儿提供学习外语的机会，注重创设语言环境，培养 管 育 幼儿听与说的学习兴趣; 理 a.注意引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感与 工 性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣;在艺术活动中面效 向全体幼儿，针对幼儿的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶益 10 10-9 8-7 6 作 33 和发展。 b.较好地做到a的要求。 c.基本上做到a的要求。 a.积极引导幼儿参加丰富多彩的活动，帮助他们发展对人亲近、合作的态 度，学习初步的人际交往技能;努力为每个幼儿提供表现长处和获得成 功的机会，增强其自尊心和自信心;尊重幼儿，用正面指导的方法鼓励34 10 10-9 8-7 6 幼儿发展自我控制能力;师幼关系民主、平等、亲密、友好。 b.较好地做到a的要求。 c.基本上做到a的要求。 20 续表(1) 一二三等级分级 得分 级级级分评 估 标 准 备注 自他指指指值 a b c 评 评 标 标 标 a.以游戏为基本活动，寓教育于各种活动之中，让幼儿充分操作，亲自体 验，充分表达，积极交往。 b.以游戏为基本活动，寓教育于各种活动之中，尽可能让幼儿充分操作， 35 亲自体验，充分表达，积极交往。 10 10-9 8-7 6 c.以游戏为基本活动，寓教育于各种活动之中，能让幼儿亲自操作和体验， 表达和交往。 教 a.教师通过提问、提建议，根据情景增加复杂的材料或想法等来鼓励幼儿 管 积极参与活动，提高活动水平，教师允许有不同的答案;注意活动过程育 36 而不是活动结果;教师参与适度，反应适宜。 10 10-9 8-7 6 理 与 b.较好地做到a的要求。 工 效 c.基本上做到a的要求。 益 a.在户内外设置各种活动区和兴趣角，规划合理，动静分开，既保证幼儿作 自由活动，少受干扰，又方便幼儿之间相互交往。 37 b.在户内外设置各种活动区和兴趣角，规划较合理，动静分开。 9 9-8 7-6 5 c.在户内外设置各种活动区和兴趣角，规划基本合理，基本上能做到动静 分开。 a.通过观察和记录正确评价每个幼儿的发展情况，用评价结果来改进教育 工作，使教育更适合每个幼儿。 38 10 10-9 8-7 6 b.较好地做到a的要求。 c.基本上做到a的要求。 21 续表(1) 一二三等级分级 得分 级级级分评 估 标 准 备注 自他指指指值 a b c 评 评 标 标 标 a.教研、科研机构健全，有省级以上课题，有经费，成效显著;幼儿园集 体和个人近3年在省级以上刊物发表论文或经验文章数占专任教师数的 20,以上;积极开展教育经验总结和教育科学研究，并在省一级推广; 科研课题与教育实践密切结合，通过科研、创新教育提高保教质量。 教b.教研、科研机构健全，有市级以上课题，有经费，较有成效;幼儿园集 育体和个人近3年在市级以上刊物发表论文或经验文章数占专任教师数的39 16 16-15 14-13 12-10 工20,以上;开展教育经验总结和教育科学研究，并在市一级推广;科研 作 课题与教育实践结合较密切，通过科研、创新教育较好地提高保教质量。 c.教研、科研机构健全，有课题，有经费，初见成效;幼儿园集体和个人管近3年在县(区)级以上刊物发表论文或经验文章数占专任教师数的20, 以上;逐步开展教育经验总结和教育科学研究，并在县(区)一级推广;理 与科研课题与教育实践相结合，能通过科研、创新教育提高保教质量。 效a.办好家长学校，积极通过多种形式(如家访、家长会，开放日、宣传栏益 等)帮助家长树立正确的教育观念，指导家庭教育的正确态度和方法， 改善幼儿家庭教育环境;开展特殊家庭上门指导等活动，家长工作的针 对性和实效性强;重视家园共育，注意发挥家长和家长委员会在幼儿园社 管理及保教中的作用;家长满意率达98,以上。 区12 12-11 10-9 8-7 40 b.办好家长学校，通过多种形式，帮助家长树立正确的教育观念，指导家 工 庭教育的正确态度和方法，改善幼儿家庭教育环境;比较重视家园共育，作 能发挥家长和家长委员会在幼儿园管理及保教中的作用;家长满意率达 90,以上。 c.家长工作开展正常，形式多样;基本重视家园共育;家长满意率80,以 上。 22 续表(1) 一二三等级分级 得分 级级级分评 估 标 准 备注 自他指指指值 a b c 评 评 标 标 标 a.积极争取社区的支持，充分利用社区的自然、社会环境和教育资源，为社 幼儿提供丰富的活动材料、场所及其他条件;积极服务社区。 41 b.争取社区的支持，为幼儿提供丰富的活动材料、场所及其他条件;能服10 10-9 8-7 6 管 区 务社区。 理 c.争取社区的支持，为幼儿提供活动材料、场所及其他条件;能服务社区。 与 工 a.帮助幼儿作好入学前的社会性适应和学习适应准备;与小学建立经常的效 联系，使幼儿在入学前熟悉小学，并对小学生生活产生向往之情。 益 作 42 b.帮助幼儿作好入学前的社会性适应和学习适应准备;与小学建立联系，8 8 7 6-5 使幼儿在入学前了解小学，了解小学生生活。 c.帮助幼儿基本上做好入学前的准备。 23 续表(1) 一二三等级分级 得分 级级级分评 估 标 准 备注 自他指指指值 a b c 评 评 标 标 标 a.财务管理制度健全并严格遵守，开支合理，勤俭办园，帐目清楚，定期 公布;年度财务审计合格。 (民办幼儿园还须所有经费存入办园审批机关指定的银行帐号，并与办园 审批机关、开户银行签订经费使用和防止资金转移或流失监督合同，按 规定在每会计年度终了时制作财产、财务报告，报当地教育主管部门备后 案;董事、园长或主要行政负责人和总务、会计之间实行回避制度，没 有抽逃资金行为。) 勤 b.财务管理制度健全并能遵守，开支合理，帐目清楚，定期公布;年度财 管 务审计合格。 管 理 (民办幼儿园还须所有经费存入办园审批机关指定的银行帐号，并与办园 43 与 审批机关、开户银行签订经费使用和防止资金转移或流失监督合同，按15 15-14 13-12 11-9 理 ? 效 规定在每会计年度终了时制作财产、财务报告，报当地教育主管部门备 益 案;董事、园长或主要行政负责人和总务、会计之间实行回避制度，没工 有抽逃资金行为。) c.财务管理制度比较健全，并能遵守，开支合理，帐目清楚，定期公布;作 年度财务审计合格。 (民办幼儿园还须所有经费存入办园审批机关指定的银行帐号，并与办园 审批机关、开户银行签订经费使用和防止资金转移或流失监督合同，按 规定在每会计年度终了时制作财产、财务报告，报当地教育主管部门备 案;董事、园长或主要行政负责人和总务、会计之间实行回避制度，没 有抽逃资金行为。) 24 续表(1) 一二三等级分级 得分 级级级分评 估 标 准 备注 自他指指指值 a b c 评 评 标 标 标 a.财产管理制度健全并严格执行;分工明确，专人负责，财产造成册，定 期清点，帐物相符;玩教具、设备设施、各种物品完好率、使用率95, 以上。 b.财产管理制度健全并能执行;分工明确，专人负责，财产造成册，定期 44 清点，帐物相符;玩教具、设备设施、各种物品完好率、使用率90,以10 10-9 8-7 6 上。 后 勤c.财产管理制度健全并能执行;分工明确，专人负责，财产造成册，定期 管清点，帐物相符;玩教具、设备设施、各种物品完好率、使用率85,以 上。 管 理 工理 a.积极为保教工作服务，为师生服务，做好常规工作及各项活动的先行工与 作 作，及时保障需要。 效 b.能为保教工作和师生服务，常规工作及各项活动的先行工作做得较好，45 10 10-9 8-7 6 益 较及时地保障需要。 c.基本上能为保教工作和师生服务，基本上做好常规工作及各项活动的先 行工作。 a.指导和扶持面上幼儿园，取得显著效果;开放、交流活动制度化、系统 化，并对保教工作有积极的促进作用。 示 b.指导和扶持面上幼儿园，取得较好效果;开放、交流活动制度化、系统范 46 10 10-9 8-7 6 化，并对保教工作有较好的促进作用。 性 c.指导和扶持面上幼儿园，取得一定效果;开放、交流活动制度化、系统 化，并对保教工作有一定的促进作用。 25 续表(1) 等级分值 得 分 备 注 分评 估 标 准 自他值 a b c 评 评 a(一等奖 国 家 b(二等奖 10 10 8 6 级 c(三等奖 获 a(一等奖 省 奖 b(二等奖 8 8 6 4 级 c(三等奖 得 a(一等奖 市 b(二等奖 6 6 4 2 分 级 c(三等奖 合 自 评 他 评 计 自评 占分值, 自办园条件得分 自 占总分值, 合 评 他评 占分值, 评 加 计 分 得 自评 占分值, 他他分 管理与效益得分 占总分值, 评 评 他评 占分值, 26 续表(1) 幼儿园获奖评分表 级 别 奖 项 分 值 国家一等奖 中共中央、国务院授予全国劳动模范、英雄人物、先进人物或单位。 10 国家二等奖 教育部或教育部与其他部委联合授予的劳动模范、先进人物、先进集体。 8 国家三等奖 除教育部以外的各部委授予的各种先进人物、先进集体。 6 省委、省政府授予的劳动模范、英雄人物、先进单位、先进工作者、“南粤杰出教师”。 省一等奖 省教育科学研究优秀成果特等奖和一等奖，省中小学教育创新成果一等奖，省教育学会和省学前8 教育协会优秀教育科研成果奖一等奖，省教育科学管理吴汉良奖特等奖和一等奖。 省教育厅授予的全省教育先进工作者，先进单位，“南粤优秀校长”，“南粤教书育人优秀教师”。 省教育科学研究优秀成果二等奖，省中小学教育创新成果二等奖，省教育学会和省学前教育协会6 省二等奖 优秀教育科研成果奖二等奖，省教育科学管理吴汉良奖二等奖。 省教育厅与其他单位联合授予先进单位和个人，“南粤教坛新秀”，“南粤优秀山区教师”，“南粤优 秀幼儿教师”。 省三等奖 4 省教育科学研究优秀成果三等奖，省中小学教育创新成果三等奖，省教育学会和省学前教育协会 优秀教育科研成果奖三等奖，省教育科学管理吴汉良奖三等奖。 市委、市政府授予的劳动模范、英雄人物、先进单位、先进工作者。 市一等奖 6 市教育科学研究优秀成果特等奖和一等奖等。 市教育局授予的全市教育先进工作者、先进单位、优秀教师。 市二等奖 4 市教育科学研究优秀成果二等奖等。 市教育局与其他单位联合授予先进单位和个人。 市三等奖 2 市教育科学研究优秀成果三等奖等。 注:幼儿园获奖得分～按奖项计分～同一人同一项目,或作品,同一学年内获奖多次～以成绩最优的一次计分。计算时间为申报等级 幼儿园,当年9月,的前3学年。 27 表(2) (二)幼儿园基本情况统计表 开办 联系电话 主办单位(者) 幼儿园 时间 (区号) 全 称 产权 近三年 办园性质 自有/国有/租赁 关系 年检情况 详细地址 邮编 班别 托儿所 小班 中班 大班 混合班 其 他 总 计 班数 幼儿 人数 班均人数 定编 实 际 现 有 教 工 合同 临 离退 教工 工 休教 其 中 教师 教工 人数 数 数 工数 中共党员 共青团员 民主党派 专任教师 职工 数 户外活建筑 生均建绿 化 生均占地建筑占地动场地22占地(m) 其他(m) 面积筑面积22(m) (m) 占地22园地 2(m) (m) 2占地(m) 覆盖率, (m) 户外玩沙池玩水池 游泳池 直跑道 运动场 饲养园地 种植园地其他 2222222活动(m) (m) (m) (m) (m) (m) (m) (m) 场地 省一级幼儿园审批时间 市一级幼儿园审批时间 县(市、区)一级幼儿园审批时间 28 续表(2) 领导班子情况表 每学期跟班观摩职性年教政治 文 化 主管 曾获最高 姓 名 及指导教学 专业技术职称 务 别 龄 龄 面目 程 度 工作 荣誉称号 活动天数 续表(2) 中层干部情况表 政治 文 化 曾获最高 姓 名 职务 性别 年龄 教龄 带班周节数 专业技术职称 面目 程 度 荣誉称号 29 续表(2) 教职工情况表 业务培训 职学年 龄 专业技术职称 学 历 年龄 学历 年龄 情况 称 历 特 保医 教专合 育务学幼师 30 3145大业格303145303145 人人高 一 二 三 未 前师其 高 初 通 未 未 人 岁 ?岁学合率岁?岁岁?岁 员员 大? 通 培 数 以 44以本格 ?以44以以44以级 数 人级 级 级 级 评 专 幼他 中 中 过 过 训 下 岁 上 科 人,下 岁 上 下 岁 上 数 职数 , , 续表(2) 近三学年经费收支情况表 总 其中(万元) 其中(万元) 其中(万元) 收 园 学专 年 入 创等级财办基社人 公 总支出 教师年杂项年生均财自社其 , 年生均幼儿园政产建会其员 用 (万元) 人均收费基教育经政筹会 份 万 公用经 投入 拨业拨赞它 经 经 入(元) 收建费(元) 拨投赞 元 费(元) (元) 款 收款 助 费 费 入 费 款 入 助 他 , 入 总支出-基建费 公务费+业务费+设备购置费+修缮费 注:1.年生均教育经费= —————————— 2. 年生均公用经费= ———————————————————— 在园幼儿数 在园幼儿数 30 续表(2) 活动、行政、生活用房情况表 编使用面积 使用面积 名称 间数 编号 名称 间数 22号 (m) (m) 1 活动室及辅助用室 活 动 室 寝 室 幼儿卫生间 2 音乐活动室 3 科学活动室 4 体育活动室 5 图书材料室 6 办公室 7 资料兼会议室 8 教具制作兼陈列室 9 晨检兼值班室 10 医疗保健室 11 隔离室 12 开水消毒间 13 主副食加工间 14 配餐间 15 主副食库 16 教工厕所 注:空格给幼儿园择要填写。 31 续表(2) 藏书情况表 图书总 报纸 刊物 教育参考书 生均图书 班均报刊书刊柜架专职管理员备注 册数 (种) (种) 工具书(册) (册) (种) (个) (人) 续表(2) 音像资料情况表 录音带 录像带 VCD DVD CD 其他 生均音像资料 班均音像资料 盒 种 盒 种 盒 种 盒 种 盒 种 盒 种 盒 种 盒 种 续表(2) 软件资料情况表 管理类(科) 教育教学类(种) 卫生保健类(种) 后勤总务类(种) 其他 购买 自制 购买 自制 购买 自制 购买 自制 购买 自制 32 续表(2) 近三学年幼儿园论文、专著发表和出版情况表 作者 论文、 刊载、出版的刊物(县级以上)、 获奖、出版或 姓名 专著题目 出版社名称及评奖主办单位 发表时间 注:,1,如本表不够填写～可另纸附后。 ,2,申报省一级幼儿园只填写市级以上论文、专著出版和发表情况。 作者 小计 幼儿园 教 师 其 他 备 注 级别 全国刊物 省级刊物 市级刊物 县级刊物 合 计 33 续表(2) 近三学年获得集体、个人荣誉称号情况表 授予时间 获得称号 级别 授予单位 获得者 备 注 注:如本表不够填写可另纸附后。 34 续表(2) 幼儿卫生健康情况表 常见病、传染病 预防 幼儿生长 贫血、近视、砂眼 完全健康 备 注 多发病率 发病率 接种率 发育达标率 龋齿、寄生虫感染、 幼儿 学年度 班 别 人数 人人人人 人 人 发病率 人 矫治率 , , , , , 数 数 数 数 数 数 , 数 , 托儿班 小班 中班 大班 混合班 合计 托儿班 小班 中班 大班 混合班 合计 托儿班 小班 中班 大班 混合班 合计 注:完全健康指体检无发现疾病 35 表(3) (三)幼 儿 园 自 评 报 告 园长(签名) 年 月 日 注:如不够篇幅可另纸附在此页上面。 36 表(4) (四)评 估 组 意 见 37 续表(4) 评 估 组 意 见 组长(签名) 年 月 日 38 表(5) (五)各级教育行政部门意见 县(市、区)教育行政部门意见 市教育行政部门意见 (盖章) (盖章) 年 月 日 年 月 日 39 韩非子名言名句大全，韩非子寓言故事,不需要的朋友可以下载后编辑删除～～ 40 1、千里之堤，毁于蚁穴。——《韩非子?喻老》 2、华而不实，虚而无用。——《韩非子?难言》 3、欲速则不达。——《韩非子? 外储说左上》 4、不吹毛而求小疵。——《韩非子?大体》 5、胜而不骄，败而不怨。——《商君书?战法》 6、民之性，饥而求食，劳而求快，苦则求乐，辱则求荣，生则计利，死则虑名。 7、以子之矛，攻子之盾。——《韩非子?难一》 8、欲成其事，先败其事。 9、道私者乱，道法者治。 10、巧诈不如拙诚，惟诚可得人心。——《韩非子?说林上》 41 11、塞翁失马，焉知非福。——《韩非子?说难》 12、长袖善舞，多钱善贾。——《韩非子?五蠹》 13、明主之所导制其臣者，二柄而已矣。二柄者，刑德也。何谓刑德,曰:杀戮之谓刑，庆赏之谓德。 14、凡奸臣皆欲顺人主之心，以取亲幸之势也。是以主有所善，臣从而誉之;主有所憎，臣因而毁之。凡人之大体，取舍同者则相是也， 取舍异者则相非也。 15、人主之患在于信人。信人，则制于人。 16、故为人臣者，窥觇其君心也无须臾之休，而人主怠傲处其上，此世所以有劫君弑主也。 17、夫妻者，非有骨肉之恩也，爱则亲，不爱则疏。 18、智术之士，必远见而明察，不明察不能烛私;能法之士，必强毅而劲直，不劲直不能矫奸。 19、与死人同病者，不可生也，与亡国同事者，不可存也。 20、主失其神，虎随其后;主上不知，虎将为狗。 21、偏借其权势，则上下易位矣。此言人臣之不可借权势也。 22、故人行事施予，以利之为心，则越人易和;以害之为心，则父子离且怨。 23、故明主之治国也，明赏，则民劝功;严刑，则民亲法。 24、夫民之性，恶劳而乐佚。佚则荒，荒则不治，不治则乱，而赏刑不行于天下者必塞。 42 25、故治民无常，唯法为治。法与时转则治，治与世宜则有功。 26、明君无为于上，群臣竦惧乎下。 27、探其怀，夺之威。主上用之，若电若雷。 28、小信成则大信立，故明主积于信。赏罚不信，则禁令不行。 29、以肉去蚁蚁愈多，以鱼驱蝇蝇愈至。 30、爱臣太亲，必危主身;人臣太贵，必易主位。 31、群臣为学，门子好辩，商贾外积，小民右丈者，可亡也。 32、天下之难事，必作于易;天下之大事，必作于细。 33、圣人之治民，先治者强，先战者胜。 34、道在不可见，用在不可知。 35、涵掩其迹，匿其端，下不能原;去其智，绝其能，下不能意。 36、千乘之君无备，必有百乘之臣在其侧，以徙其民而倾其国;万乘之君无备，必有千乘之家在其侧，以徙其民而倾其国。 37、黄帝有言曰:上下一日百战。 38、臣主之利相与异者也。何以明之哉,曰:主利在有能而任官，臣利在无能而得事;主利在有劳而爵禄，臣利在无功而富贵;主利在豪杰使能，臣利在朋党用私。 43 39、人主之道，静退以为宝。 40、故群臣陈其言，君以其言授其事，事以责其功。功当其事，事当其言，则赏;功不当其事，事不当其言，则诛。 41、自胜谓之强。(能够战胜自己的人才是强者) 42、自见之谓明。(能够认清自己的人才是明智的) 43、是以志之难也，不在胜人，在自胜也。故曰:自胜之谓强。(订下心愿，志向是难的，不在胜别人，而在战胜自己的懒怯疑。) 44、一手独拍，虽疾无声。(一只手击掌，即使再用力也不会有声音) 45、立志难也，不在胜人，在自胜。 46、举世有道，计入有计出。(做事情要有一定的原则，既要算计得道的，也要算计失去的) 47、故去喜去恶，虚心以为道舍。(所以应该将亲近好厌恶等情绪一并抛弃，才能成功地使用权谋之术) 48、君无见其所欲。(君主不应该表露自己的喜好) 49、去好去恶，臣乃见素;去旧去智，臣乃自备。(君主隐藏自己的好恶，才会得见臣下的本来面目;抛去旧有的成见，不显露自己的智慧，才会让臣下各守其职) 44 50、人主好贤，则群臣饰行以邀君欲，则是群臣之情不效。(君主喜欢任用贤能之士，那么臣下就会自我粉饰迎合来君主)(说明?还是让大家各司其职，别把希望寄托在个别的贤能之士身上，防止权利的偏移) 51、时有满虚，事有利害，物有生死。(时机的盈虚是并存的，世事的利弊是兼有的，事务的生死是一体的)(说明?君主不可因为这些不可避免的得失而怨怒) 52、见而不见，闻而不闻，知而不知。(看见就好像没看见，听到好像没听到，知道好像不知道) 53、世有不可得，事有不可成。(世间总有得不到的东西，也总有办不到的事) 54、法莫如显，而术不欲见。(法一定要让人明了，而术一定不能被人觉察) 55、虚则知实之情，静则知动者正。(置身事外，才会看清真相;保持冷静，才能制定出行动原则) 56、群臣见素，则大君不蔽矣。(群臣本来的面目显现出来，那么君主就不会收到蒙蔽了) 45 57、是故去智而有明，去贤而有功，去勇而有强。(不用智慧可以明察，不显贤能可以成就大业，不逞勇武依然强大) 58、虚静无事，以暗见疵。(保持虚静无为的状态，往往会从隐蔽的角度得知他人的行为漏洞) 59、制在己曰重，不离位曰静。重则能使轻，静则能使躁。(权柄在手就是所说的重，不离本位就是所说的静。持重者能够控御轻浮者，宁静者能够克制急躁莽撞) 60、事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效。(具体事务交由各级负责人去执行，而君主应保证中央权力的巩固。只要君主能在准确把握全局，那么四方的臣民就会效劳)--国家的大权，要集中在君主(“圣人”)一人手里，君主必须有权有势，才能治理天下。 61、烹小鲜而数挠之，则贼其泽;治大国而数变法，则民苦之。(烹调小鱼却屡次翻动，那就会令其破碎不全;治理大国却屡次更改法令，那就会使百姓不看其苦) 62、众人助之以力，近者结之以成，远者欲之以名，尊者载之以势。(众人会全力帮助 他，身边的人乐于结交他，远方的人真心赞誉他，权高位重的人也会推崇他) 63、君人者释其刑徳而使臣用之，则君反制于臣矣。(君主听凭臣下私自施予刑罚与恩德，这样一来就会反为臣下所控制) 64、君见恶，则群臣匿端;君见好，则群臣诬能。(如果是君主所厌恶的，那么群臣就会将其隐匿起来;如果是君主所喜好，那么群臣就会弄虚作假来迎合) 65、倒言反事以尝所疑。(故意正话反说或正事反做，来试探臣下 66、不为小害善，故有大名;不蚤见示，故有大功。(不被小事妨害自己的长处，所以能取得大名;不过早显示自己的才能，所以能成就大业) 46 67、行贤而去自贤之心，焉往而不美,(做贤德的事情却不以贤德自居，还有什么事是办不好的) 68、去其智，绝其能，下不能意。(君主隐藏智慧，不露才能，臣下就无法猜测他的意图) 69、虚则知实之情，静则知动者正。(置身事外，才会看清真相;保持冷静，才能制定出行动原则 70、爱臣太亲，必威其身;人臣太贵，必易主位。(过于宠信臣下，必然会危及君主自身;臣下权势过重，必然有篡位之心) 71、人主无威而重在左右。(君主维修丧失转而要仰仗臣下了) 72、佯爱人，不得复憎也;佯憎人，不得复爱也。(假装憎恶，就无法对其再加以憎恶;假装憎恶，就无法再对其施以恩惠) 73、树橘柚者，食之则甘，嗅之则香;树枳棘者，成而刺人。故君子慎所树。(种植橘柚，吃起来是甜的，闻起来是香的;而种植荆棘，长大了却会刺伤人。)(说明?栽培人时应个格外谨慎) 74、世有不可得，事有不可成。(世间总有得不到的东西，也总有办不到的事) 75、存亡在虚实，不在于众寡。(一国的存亡要看权柄是否掌握在君主手里，而不应看国家武力的强弱) 76、一手独拍，虽疾无声。(一只手击掌，即使再用力也不会有声音) 47 77、不以智累心，不以私累己;寄治乱于法术，托是非于赏罚。(不因过度思考使内心疲惫，不因个人私欲而令自身受害;依据法令和权谋来治理国家，通过赏罚来彰显是非。) 78、圣人之道，去智去巧。智巧不去，难以为常。(圣人处世，是不需要智虑与机巧的。因为不抛弃智虑机巧，就很难维持长久。) 79、巧为輗，拙为鸢。(做车輗是聪明的，做木鸢却是愚笨的)(说明?考虑成本与实际功效) 80、荡而失水，蝼蚁得意焉。(鱼游到岸边搁浅的是时候，就会被蝼蚁吃掉) 81、事有举之而有败，而贤其毋举之者。(事情有做了却不成功的，但这也胜过不去做的) 82、恬淡有趋舍之义，平安知祸福之计。(恬静淡泊之后才能把握取舍的原则，平稳安闲之后才能察知祸福的端倪)(说明?拒斥外界的诱惑) 48 83、太山不立好恶，故能成其高;江海不择小助，故能成其富。(泰山不以自己的好恶来选择土石，所以成就了它自身的高大;江海不分大小来容纳河流，所以成就了它的广博) 84、夫物者有所宜，才者有所施，各处其宜，故上下无为。(世间万物都各有特性，不同的才能有不同的施展方向，令有才干者各得其所，所以君主就可以无为而治。) 85、火形严，故人鲜灼;水形懦，人多溺。(火的形态看起来是严酷的，所以很少有人被灼伤;水的形态看起来是柔弱的，所以经常有人淹死) 86、故势不便，非所以逞能也。(所以，当形势不便时，是不应该逞强的) 87、使杀生之机，夺予之要在大臣，如是者侵。(生杀予夺之权落在臣下手中，如此一来君主就有失势的危机) 88、爱多者则法不立，威寡者则下侵上。(过于宠溺臣下，法令就难以确立。缺乏威严就会被臣下欺凌) 89、私行胜，则少公功。(营私舞弊之风盛行，臣下就不能尽职为君效力了) 90、诱道争远，非先则后也，而先后心皆在于臣，上何以调于马,(在路上赛马，不是领先就是落后，而此时还总是关注对手的话，又怎么能得心应手地驾驭自己的马呢, 91、且夫物众而智寡，寡不胜众，智不足以遍知物，故因物以治物。(相对于复杂的世事来说，个人的智慧是很渺小的，个人的渺小智慧难以处理繁杂事务，所以应该利用工具来处理事务)(比如?法律制度及司法人员的设置等) 92、去甚去泰，身乃无害。(行为不过度，才不会危及己身) 93、夫有材而无势，虽贤不能治不肖。故立尺材于高山之上，则临千仞之溪(xi1)，材非长也，位高也。(有才干而没有权势，即使是贤人也无法控御不肖之徒。一尺长的木材树立在高山之上，就能俯瞰万丈深渊。这并非是木头长，而是它所处的地位高。) 49 94、故视强，则目不明;听甚，则耳不聪;思虑过度，则智识乱。(用眼过度，则视力下降;用耳过度，就会听力下降;用脑过度，就 会思虑混乱) 95、利莫长于简，福莫久于安。(最大的利益莫过于简朴，最大的福泽莫过于安稳) 96、因可势，求易道。(根据可以成功的形势，来寻求易于成功的方法) 97、和氏之璧，不饰以五采。(像和氏璧那样的美玉，不必用五色饰物来装饰) 98、凡德者，以无为集，以无欲成，以不思安，以不用固。(凡是德都是因为无为而聚集，因无欲而成就，因不思而安稳，因不用而牢 固 韩非子寓言: 自相矛盾 郑人买履 讳疾忌医 杀猪教子 三人成虎 中饱私囊 子罕辞玉 守株待兔 滥竽充数 螳螂捕蝉 老马识途 宋人疑邻 和氏之璧 买椟还珠 揠苗助长 一鸣惊人 有的放矢 恶贯满盈 舍近求远 进退维谷 1、人生来就不是为了被打败的，人能够被毁灭，但是不能够被打败 50 2、胜利者一无所获。 3、没有失败，只有战死。 4、对一个作家最好的训练是—不快乐的童年。 5、二十世纪的丧钟为人类而鸣～ 6、最后我觉得他自题的墓志铭也能表现出他的思想和语言特色:恕我不起来啦～ 7、生活与斗牛差不多。不是你战胜牛，就是牛挑死你。 8、我多希望在我只爱她一个人时就死去。 51 9、所有的罪恶都始于清白。 10、只要不计较得失，人生便没有什么不能克服的～ 11、偏执是件古怪的东西。偏执的人必然绝对相信自己是正确的，而克制自己，保持正确思想，正是最能助长这种自以为正确和正直的 看法。——海明威 12、每一个人都需要有人和他开诚布公地谈心。一个人尽管可以十分英勇，但他也可能十分孤独。——海明威 13、只向老人低头。 14、每个人都不是一座孤岛，一个人必须是这世界上最坚固的岛屿，然后才能成为大陆的一部分。 52