小蛇要走了（杨） - 江西省教育厅

小蛇要走了（杨） - 江西省教育厅 Q1分享阅读 小蛇要走了 熊洁 第一阶段 教学目标: 5、能在教师的引导下观察图画，理解故事，并明白故事产生的原因。 6、能将小蛇的话语、行为与动物们的做法、感受进行对比，从而理解小蛇的真实意思 和动物们的想法，理解“误会”的含义。 教学过程: 一、导入活动 讨论:你在班是最好的朋友是谁,如果他明天就要离开这里了，你会是什么样的心情,为什么,你会怎么做, 二、阅读图画 遮挡正文文字，对图画阅读分五部分进行: 第一部分:对封面的理解 封面:今天我们要读的这本里也有一个小动物要走了，它是谁,小蛇要走了，那你觉得小蛇可能要去哪里呢,要去干什么呢,它的好朋友会怎么做呢,我们现在来看看故事讲了些什么, 第二部分:第1—5页 (遮挡文字，缓慢、连续翻阅，请幼儿静静观察。看完后提问)你觉得这一段讲的什么意思,(请几名幼儿完整讲述，并对幼儿表述中自相矛盾、与图画信息明显不符的地方进行讨论，通过共同分析、比较得出个别结合经验、基于图画细节推断小蛇是要去度假，可简单肯定他说的有道理、存在这种可能，着重提问:朋友们是这么想的吗,从哪里可以看出来,) 第三部分:第5—7页 逐页提问:大家注意观察，朋友们的表情是怎样的,可以用一个词来描述一下吗,。 回顾第5—7页:为什么会有这样的变化呢, 第四部分:回顾第6—7页 我们先来看看到底发生了什么样的事。逐页朗读1—5页的文字，并让幼儿知道朋友们对小蛇话语的理解是什么。那么，小蛇是不是真的像朋友们说的那样要永远地离开呢,我们来看看。出示第6—7页文字并朗读。哦，原来是这样。现在我们再想想，朋友们一开始为什么那么伤心,后来为什么惊讶，最后为什么开心, 第五部分:回顾第8页 我们再从头看一遍，你从哪里看出来小蛇是要去度假的, 第8页,小蛇就要去度假了，朋友们会跟它说什么呢, 总结分享: 结合大书，围绕几个问题展开回顾: 小蛇要走了，实际上它是要干什么去, 它都有哪些好朋友，它们一开始知道吗,它们认为小蛇是要去哪里,心情是怎能样的, 后来怎么弄明白的,最后大家的心情又是怎样的呢,