认识平年、闰年

认识平年、闰年 第 四 单元 教学内容: 认识平年、闰年 计划教学时间: 年 月 日 学 1、认识时间单位年、月、日，了解有关大月、小月、平年、闰年、季度等方面重点 习的知识。 目2、记住每个月各有多少天，平年、闰年各有多少天。知道一个世纪是一百年。 重点 标 3、知道并掌握大、小月，平年、闰年的判断方法。 难点 教具学具:2003年2004年的年历， 去年和今年的年历 问题、卡， 评分标准 练习准备: 头脑风暴，看谁最棒 ?我们学过的时间单位有,(年、月、日、时、分、秒) ?一年中有几个大月,几个小月,哪个月很特殊, ?小海是1994年6月1日出生的，到2004年6月1日，他是几周岁, ?12月30日的后一天是几月几日, ?去年的2月有几天,今年全年共有几天, 学习活动流程 活动一:我发现 问题:去年的年历和今年的年历有什么不同, 流程:1、独立思考。(展示去年和今年的年历，请同学们仔细观察比较， 找到其中不同之处，并下来。) 2.小组交流。(把你的发现和同学们说一说，也听听其他同学的发现， 寻找共同点，订正不同之处。) 3、小组代汇报展示。(我发现:去年是2011年，它的二月 有28天，今年是2012年，它的二月有29天; 去年有365天，今 年有366天……) 4、再比较一组:2003年2004年的年历 (全班师生一起来 比较，发现同样的问题，2003年的二月有28天，全年有365 天;2004 年的二月有29天，全年有366天。) 5、 我们再看课本P49做一做，请同学们仔细观察下面的月 历，说一说你发现了什么, (各抒己见) 6、质疑。(通过刚才的几组数据的比较，你发现了什么,) 7、寻找问题的答案。 (思考，交流，演算……) 8、分享答案。(2004年和今年都可以被4除尽:2004?4=501; 2012?4=503) 9、小结:公历年份是4的倍数的一般都比不是4的倍数的年 份多一天，我们把能被4整除的年份叫做闰年，其余的叫做平年。闰 年有366天，平年有365天。闰年的二月比平年的二月多一天。 活力游戏 活动二:小试牛刀 问题:?我认识一个老爷爷今年已经60岁了，而他只过了15个生日，同学 们，你们谁能来告诉老师这是为什么, ?在2003年、2005年、2006年、2008年、2012年中，是闰年的有, ?一年有几个月;其中有几个大月，几个小月;大月有几天， 小月有几天;平年二月有几天，闰年二月有几天, 流程:1、学生独立思考。 2、在得出结论之后，把答案填写在预设的问题卡相对应的 位置，并签名。 3、看看我能得几分,(小组间交换填写好的问题答案卡， 根据老师给出的答案相互修正，并参照评分标准评分，并且签上名。) 4、检验。(把修正过的问题答案卡还给本人确认，看是否存 在问题……最后把检验过的成果再由老师检验) 课后作业设计 我是小小裁判官 1、每一年都有366天。 2、2012年是闰年，2018年也是闰年。 3、一年里连续的三个月是大月。 4、4月份有4个星期零2天 。 教后反思