【doc】“白雪纷纷何所似”

“白雪纷纷何所似” 镜头”白雪纷纷何所似‟‟ 南京师范大学附属中学孙富中 在教学《咏雪》(人教版七年级上册)即将结 束时.师生共同讨论”研讨与三”中的问题: 谢安以”白雪纷纷何所似”为题设问,谢朗回答说 “撒盐空中差可拟”.谢道韫说”未若柳絮因风 起”.这两个比喻哪个更好? 学生在小组讨论后,争先恐后地发言. 学生甲:作者虽没有表态.却在最后补充交代 了道韫才女的身份.这是一个有力的暗示,表明 “柳絮”更具有才情.因此我认为比作”柳絮”更好. 学生乙:”柳絮”纷飞的形象要比”撒盐空中” 更有美感.而且在身处隆冬寒天时给人以春天即 将到来的感觉,正如英国大诗人雪莱所说:”冬天 到了.春天还会远吗?”让读者有深远的想象. 学生丙:所谓”差可拟”.是以拿不准的心情 勉强回答;所谓”未若”,乃是经过片刻的沉思.对 胡儿的比喻轻轻给予否定.谢安对这两个的 优劣虽然未做直接评定,但为”柳絮”这一精彩的 比喻而”大笑乐”. 教师:同学们回答有理有据.都很精彩.余嘉 锡先生在《世说新语笺注》一中曾说:”二句虽 各有谓,而风调自以道韫为优.”也就是说,虽然 “撒盐”与”柳絮”说法不同.但”柳絮”的艺术风调 更佳.有没有同学持不同的看法? 学生丁:我认为”撒盐”这一比喻好.雪的颜 色和下落状态都跟盐比较接近;而”柳絮”呈灰白 色,在风中往往上扬.甚至飞得很高很远.跟雪的 飘舞方式不同.在冬天.有时我们看到像细米粒 一 样的雪,这时用”柳絮”来描写就不太恰当了. 这时有学生小声争辩说:”用‟柳絮‟喻‟雪‟ 的诗句比较多,但我们还没有听说用‟盐‟来比喻 „雪‟的诗句,能不能找一些证据?” 学生丁:(显有谓.固未可优劣 论也.”老师在备课时也发现还是有许多诗人以 “盐”入诗来描写雪景的.如.南朝梁简文帝萧纲 《咏雪》:”盐飞乱蝶舞,花落飘粉奁.”唐代大诗人 白居易《对火玩雪》:”盈尺白盐寒,满炉红玉热.” 唐代诗人李贺《马诗》:”腊月草根甜,天街雪似 盐.”苏轼《雪夜书北堂壁》:”但觉衾绸如泼水,不 知后庭已堆盐.”等等.以”盐”来喻像米粒般的 雪,也是真实形象的,是”柳絮”所不能替代的.当 然同学们课后还可找到更多的例证. 同学们向学生丁等同学投去钦佩的目光. 我也乘势总结道:”今后我们描写下雪时不 能干篇一律都用‟柳絮飘舞‟,‟鹅毛般的大雪‟, 而要学一学李白的‟燕山雪花大如席‟.岑参的 „千树万树梨花开‟.‟撒盐‟,‟柳絮‟虽只是小小 的比喻.但故事背后所蕴含的意义以及文学创作 的丰富多样性,是值得我们去反复品味的.” 曲径通幽,巧入花木深处 湖北沙市中学张安群 课文《触龙说赵太后》不仅有别具匠心的劝 说,还描写了人物的表情变化,读来生动形象,富 有生活气息.于是,我来了个”曲径通幽”,引导学 生在活动中深入领会触龙的劝说艺术. 师:前面各小组集体备课.从字词的角度成功 地为我们讲解了课文.这节课.我们换一种方式来 读课文.怎么读呢?这篇文章从旁观者的角度写了 人物的表情,动作和语言,可是没有写人物的心 理.今天,我们都来当一回赵太后,为你喜欢的地