做事要有始有终好习惯培养策略

做事要有始有终好习惯培养策略 做事要有始有终 好习惯培养策略 做事要有始有终，就是说我们小学生在每天的学习生活中，做事都要向着既定的目标，不怕困难，有始有终地坚持到底。 有始有终不仅是一种态度，也是一种品质，更是一种习惯。所以，做事有始有终的好习惯是可以逐渐培养的。现在的小学生大多在学习的事中拖拖拉拉，常常半途而废。究其原因不外乎:对正在做的事情本身不感兴趣，缺乏激情，总惦记着玩，无法集中精力做好眼前的事;或者不愿与困难正面交锋，遇到挫折就退缩。作为孩子的老师、家长，就要从现在做起，从自身做起。在孩子每天的学习生活及各项活动中，有有步骤地注重培养，并努力预防和纠正孩子做事、学习不能有始有终的不良习惯。 培养孩子做事有始有终的好习惯一方面帮助学会集中注意力，在有限时间内有质量地完成一件事。另一方面，要鼓励、赞赏孩子在做事中勇于迎接挑战，藐视挫折，不放弃、不服输的良好品质，其培养策略如下: 一、 在孩子做一件事之时，老师、家长期望不要去打扰他(她)， 时不时地唠叨，问这问那，分散其注意力。我们要为其创设一个 安静的环境，减少外界干扰，从氛围上是孩子静下心，专注地全 身心地投入到自己的事情或学习中。那么，对孩子正在做一件事 时表现出的自控能力差，一会儿做作业，一会儿次水果，一会儿 看电视，一会儿喝水，无法维持正在所做事的兴趣时，我们不妨 尝试以下五步，相信会收到意想不到的效果。 第一步:停下你手中的事情，静下心来陪孩子，谈心交流、沟通商量，确定一件孩子乐于做的事。比如家长向孩子提供家中废旧物品，让其制作或剪贴各种模型，或拆卸安装已废弃的收音机，小闹钟等。也可利用课本中的知识，家长提供家里半年(或一年、几个月)的水、电消费情况单据，让其通过统计、分析、比较作出评价，讲清有始有终的益处。 第二步:帮助孩子制订详细的月、周学习生活计划表。督查约束孩子一定要按计划实施。比如一天中什么时候做作业，什么时候吃饭，什么时候自由娱乐，什么时候洗漱睡觉。家长一定要检查督促，并做好随时相应的评价、疏导、点拨、纠正。 第三步:如果孩子在未完成手中的事情时，又对别的事情产生了兴趣，这时请你提醒孩子，想做可以，但你想做手中的事绝不可以停止。自由一心一意有始有终地做好这件事，再去做别的事。 第四步:对孩子每天、每周、每月有始有终所做之事的态度，做事质量一定要恰当地予以评价，多鼓励表扬，少一些指责、批评，逐步促使其从小养成良好的做事的好习惯，使其终生受益。 第五步:当孩子按照日、周计划有始有终且有质量地完成了学习及生活各个方面的任务后，家长就应满足孩子的某些合理要求。比如为孩子选购适合、适量的书籍，还可以有限时要求地让其玩玩游戏，或陪孩子户外散步、爬山、打球、野炊等，欣赏大自然美景，算是对孩子的精神鼓励。当他(她)提出不合孩子身份的要求时，请你不要立刻拒绝，而应心平气和地和孩子一起分析利弊，委婉拒绝。 二、 当孩子垂头丧气“再也不参加了”，那一定是在外面遇到了什么挫折。像在体育达标中，4?50米往返跑赛跑中成绩总是不及别人，当众被同学嘲笑。作为家长和老师可不能对孩子这种轻易认输的行为听之任之，而要好好问问孩子:如果你想做放弃，你甘心吗,别的同学能达标，你为什么不从自身找找原因，多练练，下次不就达标了吗,在孩子遇到困难、挫折时，老师家长一定要留心观察，交流沟通，帮其查找原因，分析利弊，让孩子看到没有追求，就没有目标个实现，没有奋斗就没有成功的喜悦。 三、 定期陪孩子一起阅读或观看体育明星、歌星、影星以及一些名人的成长故事，引导孩子见证这些公众人物是如何从曲折走向成功，是如何摸爬滚打地与无数困难挫折搏斗的。拼搏的力量是无穷的，他(她)们的经历一定会增强孩子战胜困难的自信，也可让他(她)懂得做事只有有始有终才可能一步步走向成功。