学者之典范育人之楷模

学者之典范育人之楷模 教育教学改革的探索者 ——记专门史学科带头人朱耀廷教授 滢 孙 三月的北京，当春风把北京联合大学获得硕士学位授予单位资格的喜讯传遍了校园的每一个角落时，当专门史、计算机应用技术、食品科学三个硕士学位授权学科点为学校进一步提高办学质量和加快建设应用型大学的步伐带来新的发展契机时，笔者采访了北京联合大学(以下简称:联大)专门史学科带头人、应用文理学院历史系朱耀廷教授。 朱耀廷教授曾经在北京大学历史系攻读中国史专业。毕业后，在母校中国古代史教研室任教，五年后又从军在北京军区政治部，1979年转业来到刚刚成立的北大一分校历史系任教(现应用文理学院)，并从1983—2004年担任历史系支部书记或系主任。1986年，联大文理学院(现应用文理学院)历史系招收了历 教授开始摸索着走应用史学的办学之路。当联大根史学(文物博物馆)专业，朱 据北京地区对人才的需求提出新的办学定位(即:发展应用性教育、培养应用性人才、建设应用型大学)之后，他和他的同仁们又在较短的时间里调整了教育教学改革的步伐，把科研与教学的重点放在了如何为北京地区输送应用性人才上， 教学需要推动学科建设的工作目标，“立足首都、突提出了以科研带动教学、以 出应用”，努力搞好应用型教学、应用型科研以及应用型师资队伍的研究和建设。 谈到应用型教学，朱教授说在这方面主要是根据北京地区和相关行业对史学人才的需求，对教材和教学内容进行相应的改革。为此，他先后编写、出版了几本侧重于应用的教材，其中包括: 《中华文物古迹旅游》丛书(辽宁师大出版社1996年版、)，作为历史专业和十六院校教学参考用书，2002年被评为北京市教委精品教材立项项目;2005年被评为北京市教委精品教材(北京大学出版社出版)。 《天人之际、古今之间——中国传统文化通论》(北京图书馆出版社1998年版)，被应用文理学院和学院路十六所院校列为文化基础课和选修课教材，这是北京市教委的科研课题《诸子百家与现代文化》成果之一，它将中国传统文化研究的最新结果和独到见解搬上了五尺讲台，不但达到了教学要求，受到来自各校学生的欢迎，而且于2002年被联大评为精品课程。为能够更好地适应应用型教学的需要，他又根据多年的教学探索和理论实践经验，对此书进行了反复的修改，调整了部分教学内容，并重新定名为《中国传统文化通论》(共28讲)，于2005年作为北京大学文科专用专用教材由北京大学出版社出版。 《北京人文古迹旅游》丛书(光明日报出版社2004年出版)，作为历史专业的教学参考用书，并在十六所院校开设了选修课。 前不久，经与北京大学出版社协商，朱教授任主编的两套应用型教材《中外文化旅游》和《中国文物鉴定》(各6本)的出版已经上报教育部，争取作为全国高校统编教材出版，目前已经有两本交到北大出版社，近期内即可出版发行。 除了通过不断更新教材带动教学的改革和提高教学的质量之外，在教学实践中，朱教授还结合社会发展和对人才的需求，充分利用北京地区古迹遗址的优势， 带学生走出校门参观实习，如到元大都古城遗址为大家讲授元大都建城的;参观明十三陵、清东陵、西陵，讲授中国古代丧葬文化;以及参观故宫、孔庙、雍和宫、历代帝王庙等等。同学们通过实地考察、讨论和写作业，不但对北京文化史有了理性认识，而且也感受到京城这一东方文明古都在世界历史文化名城中的独特神韵。 谈到应用型科研，朱教授认为对于中国古代文化传统的研究、历史人物的，自古以来就有不同的观点，学术上的争议也好、对历史的记载有不同看法也好，重要的是在研究和实践中形成自己的学术观点和理论体系，将科研成果融入教学之中，真正体现应用型科研为应用性教育教学服务。有鉴于此，他一方面潜心于元明清史、中国文化史和北京文化史的研究，一方面将专业研究的成果与提高教学质量有机地结合起来，走科研带动教学改革之路。功夫不负有心人。在朱耀廷教授承担的科研课题中，《大学生成才导论》(辽宁师大出版社1994年版)，被选为应用文理学院德育课教材;《诸子人才观与现代人才学》(第一作者，中国广播出版社1998年版)，获1999年国家人事部优秀著作奖。2005年底，朱教授主持的北京市哲学社会科学“十五”规划重点项目《北京文化史》正式结题，从而又为研究生培养准备了一套教材和教学参考用书。可以说朱教授这一系列的科研成果，为专门史学科的发展建设和应用型科研的全面展开起到了直接推动的作用。 作为一名史学专家，朱教授还在近三十年潜心研究成吉思汗的基础上，撰写了历史人物传记《成吉思汗传》(农村读物出版社1991年版、台湾、蒙古国相继 )、《成吉思汗传》(人出版)、学术专著《成吉思汗全传》(北京出版社1991年版 民出版社2004年版)、电视文学剧本《一代天骄》(中国国际文化出版公司1991年版)等等。他对笔者说:“从“古为今用、洋为中用”的原则出发，我研究成吉思汗的目的是要让历史从书斋中走出来，让更多的人了解成吉思汗，让世界各国人民了解中国的历史与文化。”到目前为止，朱教授已编辑出版了有关成吉思汗、忽必烈及八思巴的学术专著、电视剧文学剧本等9部;编写出版应用史学著作8部;写作出版传统文化方面著作8部。 谈到应用型师资队伍建设的问题，朱教授对笔者说，应用型师资队伍的建设是培养应用性人才的关键，是教育教学改革的关键。办好一个大学要靠教师，作为学科带头人，他一方面积极引进人才，一方面立足于对原有教师队伍进行系统的培养，包括鼓励大家参与科研，申报国家级、市级和联大级的科研项目，通过搞科研、著书立说，推动应用型师资队伍不断成长。在他的带动下，专门史学科目前已形成了一支老中青三结合的师资力量较雄厚的队伍，仅近几年就公开发表了350余篇专业，出版专著和教材60余部。2005年在北京市教委审批的近50个创新学术团队中，我校专门史学科的“北京文化史”又被评为市级学术创新团队(联大共两个学术创新团队)，这其中有专门史学科全体老师的共同努力，也有朱耀廷教授付出的心血。 可以说，正是有了无数个朱耀廷教授这样优秀的学科带头人，学校的教育教学水平才得以不断提高;正是有了无数个朱耀廷教授这样致力于教育教学改革的探索者，北京联合大学才得以在“发展应用性教育、培养应用性人才、建设应用型大学”之路上不断前进。 (第2版1 260)