创新永无止境

部编版九道德与法治上册第一单元第二课第二课时《创新永无止境》教学石门四中陈霞从2017年下学期开始，我校实施翻转课堂教学改革，翻转课堂重在教会学生自学方法，培养他们的自学能力，强调个性化学习、自主探究学习。翻转课堂将原本课上讲授的新知的环节翻转到课下，让学生自学，而将原本课下学生知识消化吸收的环节翻转到课上，由师生共同谈论完成。因此，我在教学《创新永无止境》时，将教学过程分成了两部分，第一节课学生自主学习，利用北京四中网校提供的爱学平台，给学生发布自学任务，包括：第一个任务：认真看课件，在教材相应的位置做好笔记，拍照上传；第二个任务：在教材中找到以下问题的：1、为什么说我国科技创新之路任重道远？2、我国应该怎么样建设创新型国家？3、企业为什么要创新？第三个任务：你有哪些不懂的地方，在书上做好标记，反馈给老师。学生们利用晚自习的时间，在平板上完成以上自主学习任务。第二节课师生共同探究，消化吸收本节内容，课上教学我设计了这样几个环节，第一个环节：播放“海尔安防智慧家庭”视频，让学生感受创新对我们生活的改变，引入课题；第二个环节：课前自主学习情况反馈，首先总结学生自主学习情况，然后展示学生自主学习作业并进行点评；第三个环节：合作探究“创新强国”。老师设计了三则材料，根据材料由浅入深设计三个问题，用平板推送给学生，同时将解题方法传授给学生，指导学生读材料、思考问题，同学们以小组为单位进行合作学习，同学们聚在一起，踊跃发言，员负责做好记录，每组的中心发言人做好发言的准备，然后进行展示交流，在展示交流时，为了激发学生的学习兴趣，我采用平板抢答的方法进行交流，给表现好的个人和小组给予加分奖励；第四个环节：自主探究“万众创新”。在这个环节，我设计了一个判断说明题，以巩固所学知识，在教学时也给同学们推送了判断说明题的解题方法，指导学生做题，同学们独立思考，然后通过用平板点名回答的方式在全班交流，并给交流的同学加分奖励。同学们的学习兴趣浓厚，能大胆地发言。第五个为环节“拓展提升”。在这个环节，我给同学们推送了有关“中兴事件”的材料，让大家深思：中兴事件给了我们哪些深刻的教训？中兴事件让我们认识到国家只有真正强大起来才不会受制于人，缺乏自主创新能力，一味地依赖他人，是我们发展的成长之痛。从而激发学生的爱国热情和创新的紧迫感，让学生明白国家的强大，离不开青少年的创新能力、离不开青少年的努力奋斗!达到升华课题的目的。最后一个环节：课堂检测，检测同学们对本节知识的掌握情况。在教学时，能做到环环紧扣，顺利完成教学任务，课堂检测效果良好。但在教学中还存在一些需要改进的地方，第一导入新课时没有让学生发表观后感言，使视频的效果没有充分发挥出来；第二环节太多，以至于每个环节的都没有充足的时间去真正消化吸收；第三“拓展提升”环节可以让学生踊跃发表自己的想法，从而起到激励学生的作用。教学之路就是一个不断反思，不断改进，不断成长的过程，我会继续努力，在课改的路上且行且思且收获。