网络游戏对青少年的危害综合实践活动案例及评析

网络游戏对青少年的危害综合实践活动案例及评析 “网络游戏对青少年的危害”综合实践活动案例及评析 张家界铁路小学 陈方红 一、活动背景: 在高度文明的今天，以计算机和网络技术为特征的信息技术，在社会各个领域得到了广泛应用。然而今年两会提议中网络游戏对青少年危害成为热议话题，全国政协委员纷纷提出，网游分级、网瘾管理甚至网吧关闭等提议来治理网游产业。对网游而言，它无非是互联网的一个窗口，对青少年的不健康成长只能是一个代表，而不是关键问题的所在。4日，全国政协委员杨澜女士就解决青少年网瘾问题说:她从一份调查了解到，66%喜欢网游的中学生处于枯燥学习之后的郁闷和压抑中，他们从网络上需找一种抒发的渠道;还有一类孩子缺少父母的关爱和照顾，到网上找朋友，寻找归属感。所以，解决孩子的网瘾问题应该从青少年心理的疏导，亲子关系知识的普及开始，如果不能疏导青少年的心理和情绪的问题，单纯地去限制上网的时间是治标不治本的做法，也无法真正解决问题。 二、活动目的: 1.认知目标:通过听讲座、找资料、调查、参观、访问等活动，使学生对计算机和互联网的功能有了一个基本的了解。 2.能力目标:通过走近互联网，了解互联网，让学生明白计算机和网络技术能给人类生活带来便捷、促进人类文明发展。网游无非是互联网的一个窗口，虽然网络游戏产业的不断发展壮大为国家经济的快速发展有很大的贡献，但是由于网络游戏因起的各种的社会问题一直没有间断，反有越来越扩大的趋势，青少年沉迷于网游俨然成为一个社会性的问题，广大家长更是对网游深恶痛绝。 3.情感目标:通过让学生调查、交流、访问等，让学生正确地认识网络，正确认识到网络游戏对青少年的危害，树立正确的人生观、价值观。 三、活动重点: 1.了解网络游戏的危害性，认识到杜绝青少年上网玩网游的必要性。 2.参加严禁青少年青少年上网玩网游的宣传活动，达到一个学生影响一个班级、一个班级影响一个学校、一个学校影响整个社会的目的。 3.根据学生活动积极程度和活动效率，因势利导，调整综合实践活动研究的主题。 四、实施的过程: 整个活动，大致分为以下几个阶段: 听有关计算机和网络知识讲座———走访调查、实践体验——成果发布 系列之一:聆听计算机和网络知识讲座 1.邀请电信肖主任来校作计算机和互联网知识讲座，使学生明白计算机和网络技术能给人类生活带来便捷、促进人类文明发展。同时对网络游戏对青少年的危害进行:?它侵占了青少年的学习时间;?它侵蚀社会的道德水准;?它降低了青少年的社会责任能力;?它损害青少年的身体健康;?损害青少年的精神与心理健康。这进一步使学生明白不能沉弱于网游的必要性。 2.请学生自已设计一张“警示卡”，把自己从讲座中听到的有关网络游戏对青少年的危害写在“警示卡”上。 系列之二:成立走访调查、实践体验组 ? 经过班级讨论，根据课题的特点，结学们对计算机和网络知识了解程度将全班同学分为三 大组: 1. 资料搜集组:负责搜集近年来的相关资料，如:主要发行了哪些大型网络游戏，目前哪些网络 游戏是最受青少年所追棒的，以及近年来有关网游对青少年身心健康造成的分害或由于网络游 戏引发的各种案例等等。 2. 实地考察体验组:?深入本地区各大小网吧调查了解网络游戏服务使用率的情况，以及各网吧 在严禁未成人上网方面执行情况等。?深入各个学校调查了解各校学生上网率。?深入各个生 活小区或居民居住地，深入家庭调查了解家长们对孩子玩网络游戏的态度，等等。 3. 社会调查组:到报社、辖区派出所、青少年管教中心等调查了解由于网络游戏引发的各种案例 的具体情况等。 (各组按以上顺序分批开展活动，整个活动时间控制在一个月内。) ?开展调查 1. 搜集资料:分配一些人负责报刊杂志上的相关资料，另一些人负责互联网上的相关资料。经过 一星期的搜集，各种相关资料汇集到学生、老师手里。 2. 实地的考察: ?利用双休日，同学们到本地各大小网吧进行调查，并作好记录(一周内) 网吧名称 玩网络游戏的百分率 严禁未成年人上网情况 ?利用双休日，同学们到本地各中小学校进行调查，并作好记录(一周内) 学校名称 家有电脑的人数 会上网的人数 常玩网游的人数 ?利用双休日，同学们到本地各各个生活小区或居民居住地进行调查，并作好记录(一周内) 家长名字 支持孩子上网态度 孩子网游成瘾的有无 3. 社会调查:利用双休日，同学们到本地各报社、辖区派出所、青少年管教中心等调查 时间 地点 走访内容 经过 结果 系列之三:“网络游戏对我们青少年的危害汇报展示” ?这是综合实践活动不可缺少的一个环节，为此我们以班会的形式开展活动，内容如下: 1. 小品《哥们，我们再来大战一回合，怎样,》，看完后交流观后感。 2. 《伤心的往事》朗诵一个网毒侵害的真人真事。 3. 《我看网络游戏》演讲比赛。 4. 每位同学展示的手抄报 ?让同学们充分交流自己的电脑和互联网的知识，畅谈关于网络游戏对青少年的危害的认识，做好自己的社区宣传计划。 1.向社区所属每户人家派发宣传资料，倡议严禁未成年人上网吧，让杜绝网毒侵害深入人心，深入到社会每个角落，达到一个学生影响一个班级、一个班级影响一个学校、一个学校影响整个社会的目的。 2.配合老师做好班级板报宣传工作，争当“杜绝网游侵害”小宣传员。 【案例评析】 综合实践活动是学生在教师指导下走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展实践能力，增强社会责任感为主旨的学习课程。本次活动，使学生正确认识了计算机和互联网给人类生活带来的便捷和对人类文明发展的促进作用。同时也深刻认识了网游已经危害到了中国的下一代，再不对网游进行整治，中国的未来就没有希望。 1. 选题自主，体现了课程的开放性 选题自主是综合实践活动的首要环节，学生在教师的引导下，对现时代几乎家喻户的电脑和互联网络，激发灵感，随机选题，对学生不失时机地开展了具有非常现实意义的教育，就充分体现了综合实践活动课程的选题自主和开放性。 2. 方式多样，体现课程的综合性、实践性、趣味性 本活动是一个系列设计，摆脱了以往活动课的模式，时间和空间都得到了充分的拓展，显示它的可行性，又因为它能让学生充分参与进来，且形式多样，溶知识性和趣味性于一体，有利于培养 认知能力、操作能力，增强了学生的实践体验，因而又体现了它的综合性和实践性。 学生 为了增强学生真正认识到网络游戏对青少年的危害，邀请了电信肖主任来校作计算机和互联网知识讲座，同时对网络游戏对青少年的危害进行了分析，又以班会课的形式对学生了教育，给了学生展示综合实践成果的机会。这一活动过程使学生深刻认识了网游已经危害到了中国的下一代，再不对网游进行整治，中国的未来就没有希望。从而也就达到了本综合实践活动课程设计的目标。 3. 实践创新，体现了课程的生成性 实践、创新是综合实践课程的精髓。教师在整个活动过程中，不断创设了让学生实践、创新的机会，学生也在活动中得到能力的发展，从而综合课程的生成性也就从中凸现。比如，利用双休日，同学们到本地各大小网吧进行调查;到本地各中小学校进行调查;到本地各报社、辖区派出所、青少年管教中心等调查。让他们在实践中受到启发、受到教育，感悟生活、感悟人生。从而树立了正确的人生观、价值观。 4. 整理与交流，体现了课程的学习探究性 “网络游戏对我们青少年的危害汇报展示”，其实质就是整理与交流。它是综合实践活动重要的一环。整理让学生把实践活动中获得的大量信息进行整合。交流既是同伴间的相互学习，更是历次 活动中所获得经验的内化、外现。同学们把实践活动的所获得的资料进行了整理与交流，以小品、演讲、手抄报等形式展示出的自己的成果。 总之，本次活动，有学生的亲身参与、老师的指导和帮助，又得到了电信肖主任的大力支持，活动内容又具有非常现实的教育意义。由此，我们明白，孩子的成长渗透每位教育工作者的心血。 “严禁未成年人走进网吧，杜绝网络游戏对青少年的危害”是我们每个教育工作者责无旁贷的。 愿综合实践活动课程长久地坚持下去，国培教育为国家造就更多的人才。