沧州市教育局

沧州市教育局 关于2006年教师继续教育专业课程参评论文的撰写 为进一步提高继续教育课程学习实效，交流推广新课程实施的 先进经验，市教育局将组织围绕继续教育专业课程学习的论文评比 活动，按照公正、公平、公开的原则，评选出一、二、三等奖若干 篇，并颁发论文获奖证书。现对论文的撰写提出以下要求： 一、论文选题 论文采取教师自选题方式。可以自拟题目，也可以选择推荐题 目中的某一个，也可以把推荐题目中的两个题目合并作为一个题来 写，原则上不能脱离教材的内容和本人教育教学实际。 二、论文撰写要求 1、必须由教师独立完成，不得侵权、抄袭，或请他人代写。 2、论文字数控制在2000一一5000字。 3、论文所需数据、参考书等资料自行准备，论文中引用部分 内容须注明出处。 4、论文一律用A4纸打印，要求正文每页2 2行，每行3 5字。 5、教师应围绕论文主题收集相关资料，进行调查研究，从事 科学实践，得出相关结论，并将这一研究过程和结论以文字、图表 等方式组织到论文之中，形成完整的论文内容。 6、论文内容应达到四条标准： 一是论文内容围绕主题，主题突出； 二是论点鲜明，得出的结论正确，有创新； 三是论证过程逻辑严谨，数据准确，阐述完整； 四是论文的文字通顺流畅，表述恰当。 三、论文格式要求 1、论文由标题、署名和单位、摘要、关键词、正文、注释及 参考文献组成。 标题：小二号宋体加粗、居中 署名和单位：署名为四号仿宋体、单位为四号宋体，居中 摘要和关键词：cc摘要，，和c‘关键词’’两词为四号楷体 加粗，其内容为四号楷体正文：四号宋体 一级标题：四号宋体 加粗；二级标题：四号楷体注释及参考文献：四号楷体 2、标题即文章的名称，它应当能够反映文章的内容，或是 反映论题的范围，尽量做到简短、直接、贴切、凝练、醒目和新 颖。 3、摘要应简明扼要地概括文章的主要内容，一般不超过30 0字。 4、关键词是从论文的题名、摘要和正文中选取出来的，是 对表述论文的中心莴容有实质意义的词汇。论文一般选取3一一8个词汇作为关键词。 5、注释是对论文中需要解释的词句加以说明，或是对论文 中引用的词句、观点注明来源出处。注释一律采用尾注的方式(即在论文的末尾加注释)。 6、参考文献是在论文写作中对论文撰写人起到启示、参考 作用的书籍、报刊中的文章，出于尊重他人观点、成果的需要， 同时便于读者查询原文，一般应在论文的后面列出主要参考文献 的。 7、注释和参考文献的标注格式为： 1)图书，按作者、书名、出版社、出版年、版次的顺序标注， 注释在最后要标明页码； 2)期刊，按作者、篇名、期刊名称、年份(期号)、页码的顺 序标注； 3)报纸，按作者、篇名、报纸名称、年份日期、版次的顺序 标注。 四、各学科论文推荐题目或选题范围 (一)初中教师继续教育专业课程地理学科论文选题范围 1、袁振国先生在《教育最新理念》一文中有一句很经典的 话：教育“最大问题是没有问题”。缺少问题意识必然导致缺乏 创新精神。而培养学生的“问题意识，，离不开教师。新课程是 伴随着新思维而产生的，新课程必须要有新的教师观和学生观来 支持，其中教师如何把握好自己的角色至关重要，谈谈你的看法。 2、学生评价改革是基础教育课程改革的重要组成部分。在 新的课程标准执行中，每一门学科都强调培养目标和评价内容的 多元化。因此，在教学过程中依 据教育教学目标，对学生进行多元评价是促进学生全面发展的有 效途径。如何客 观而全面地评价学生，谈谈你的看法。 3、所谓教师专业化，是指教师个人成为教学专业的成员并 且在教学过程中具有越来越成熟的作用这样一个转变过程。新课 改要求把教师的职业看成专业，教师的专业化就是要求教师应成 为更能胜任教育教学工作、具有普通人所不具备的那种专业素质 的过程。试从教师专业化的认识、教师的专业化发展的内容、途 径及专、此化．发展对教师的要求等方面加以论述。 4、cc体验”，一词是新课程改革的一个核心词汇。所谓体验， 是指“由身体性活动与直接经验而产生的感情和意识”。教师要树 立“以活动促发展”的教学观念，成为学习环境的设计者、学生自 主学习活动的弓l导者、组织者和指导者。请运用新理念、新方法 和自己的教学实践谈一谈，如何让学生在体验中成长。 5、案例写作是以书面形式反映某位或某些教师的教育教学经 历，教师工作主要体现为一种个体化劳动过程。每位教师都有写案 例的经历，结合自己的教学经验和体会，试分析教师写案例的重要 性。 6、教育教学改革是现实而又永恒的课题，社会的每一次革命 都必然要求教学景象相应的改革。面对新课程的改革，教师应具有 哪些新的教学理念来适应社会的需要，时代的需要。 7、信息技术与课程整合的含义是 “利用现代信息技术手段， 通过信息技术与学科课程的整合来实现一种理想的学习环境和全 新的、能充分体现学生主体作用的学习方式，从而彻底改革传统的 教学结构和教育本质，达到培养大批具有2 1世纪能力素质的人才(即创新人才)的目的。”结合自己的教学实际，就如何实 现信息技术与地理课程的整合，谈谈你的看法。 (二)初中教师继续教育专业课程历史学科论文题目 1、“全人发展”之我见 2、在历史教学中培养学生的创新精神 ， 3、初中历史新课程的教学模式与传统教学模式的区别 4、论以学生为中心的课堂设计 ‘ 5、试谈“以学论教”及影响 6、多媒体在历史教学中的作用 7、我是如何激励学生探究学习的 8、我的历史课程教学反思 9、我谈初中历史新课程教材 1 0、对初中历史课程改革的认识和体会 (三)初中教师继续教育专业课程生物学科论丈题目 1、 浅谈初中生物学新课程理念与实施策略 2、 结合当地实际开发生物学新课程资源的体会 3、 试论新课程中生物学教师的角色转变 4、 多媒体计算机辅助生物新课程教学的探索 5、 课堂教学中引导学生开展探究性学习 6、 初中生物新课程课堂案例与分析 7、 初中生物新课程学习评价的探索 8、 生物学新课程实施三年来的收获及存在问题 (四)初中、小学教师继续教育专业课程美术学科论文题目 1、开发美术校本课程的尝试 2、中学美术课应该如何进行创新教育 3、设计应用课应贴近学生生活 4、浅谈新课程观念下美术教师应具备的基本能力 5、本地美术教育资源调查琐记 6、努力构建校园文化建设创造学生艺术审美氛围 7、美术课激发学生认知兴趣的探索 ’ 8、怎样弓I导学生进行探究性学习 9、培养学生合作意识的教学尝试 1 0、中学美术教学评价之我见 (五)初中教师继续教育专业课程化学学科论文题目 1、新课程标准下开展化学探究性学习的实践与探索 2、初中化学新课程实验的探究性设计研究 3、新课程理念下初中化学教学中培养创新思维初探 4、cc自主、合作、探究型”教学模式的探索 5、运用现代教育技术提高中学化学教学质量的研究 6、农村中学实施化学新课程的困惑与对策的研究 7、农村中学化学教学中有效进行实验教学的研究 8、中学化学实施研究性学习的研究与实践 9、中学化学考试与评价方式改革的实践与研究 1 0、其他与中学化学教学有关的内容 (六)初中教师继续教育专业课程数学学科论文题目 1、新课程下学生学习方式的探讨 2、谈谈你对数学严谨性的体会 3、如何培养学生的问题意识和提出问题的能力 4、新课程下教师教学方式的探讨 5、我对新教材中新理念的几点体会 (七)初中教师继续教育专业课程英语学科论文题目 1、英语教学中学生创新思维能力的培养 2、英语教学中的学法指导 3、如何完善新课程下英语教学的评价体系 4、如何在阅读课上实施任务型教学 5、怎样激活学生主体促进学生自主学习 6、谈新课程理念下教师角色的转变 (八)初中教师继续教育专业课程物理学科论丈题目 1、物理探究式教学的理论和实践研究 2、物理课堂教学设计初探 3、物理新课程目标的诠释 4、物理教学过程创造性能力的培养 5、物理教学中科学方法的教育 6、中学生物理学习思维障碍的分析研究 7、cAI在物理教学应用中的优势研究 8、物理教学中sTs教育的研究 9、物理教学中信息能力的培养 1 0、新教材特点之我见 (九)初中、小学教师继续教育专业课程体育学科论参考题目 1、浅谈课程理念的基本内含 2、课程基本理念对体育教学实践指导作用的初探 3、论体育设施资源的利用与开发 4、论体育教学组织如何体现学生的主体地位 5、试述体育教学管理中如何体现人文精神 6、体育教学中利用合作学习的条件和方法初探 7、论体育教学促进心理健康的功能与方法 8、论体育教学的功能与学习领域的化份 9、如何发挥体育教学评价的基地作用 1 0、浅谈利用体育教学发展学生适应性的依据与方法 (十)初中教师继续教育专业课程思品学科论父题目 1、中学思想品德课要回归真实的生活 2、中学思想品德课教师的人文情怀 3、教师语言在思想品德课中的魅力 4、思想品德课的备课、写教案与教学设计 5、教育要以人为本 6、论新型的师生关系 7、学生的自主学习 8、建立多元化、动态化的成绩评价体系 (十一)高中教师继续教育专业课程论文及作业要求 ．1、专业课作业：每位教师根据自己选修的教材撰写新教材课 例一份撰写教学课例不是对一节课的简单设计，它是一个研究作 品。应具有明确的计划和焦点，要聚集教学疑难杂症，提炼有深度 的问题，展示教师的教学艺术，同时包含有解决这些问题的方法和 技巧，也有一定的理论思考和对实践活动的反 思。因此提出以下要求： 1)、所写课例内容要从教师本人所选修的新课程教材中选择。 2)、提交详细的教学设计文本，包括教学目标设计、教学 对象分析、教学策略选择、教学形式组织、教学媒体组合以及具体 的教学流程图等。 3)、课例内容要符合本学科新课程标准，体现教学的三维目标， 以探究为核心，体现学生学习的主体作用和合作学习的理念。 4)、课例要有鲜明的主题，主题的选择要与教学改革的核心理 念、实际教育活动中常见的疑难问题和容易弓l起困惑的事件有关。要表现教师解决问题的策略，揭示典型策略、方法所依据的原 理。 2、专业课论文：每位教师以‘‘新老教材对比研究’’为选题 方向，撰写论文一 (十二)初中教师继续教育专业课程语文学科论丈题目 1、在语文教学实践中建设开放而有活力的语文课程 2、当前语文教学中存在的主要误区及其对策 3、在阅读教学中发展学生个性的尝试 4、优化“综合性学习”的教学流程 5、语文教学中的情感教育 6、语文教学中培养学生创造能力的基本途径 7、语文教学评价中存在的误区及对策 8、如何开发与利用语文课程资源? (十三)小学教师继续教育专业课程品德与生活学科论文题目 1、教师与品德与生活(社会)新课程资源开发 2、品德与生活(社会)教材生活化的实践与探讨 3、品德与生活(社会)教学中尝试参与策略运用 4、品德与生活(社会)教学中如何培养学生的个性 5、品德与生活(社会)自主学习方式的应用探讨 6、以学生发展为本的品德与生活(社会)课堂教学评价探索 7、品德与生活(社会)合作习方式的应用探讨 8、品德与生活(社会)教学中师生关系构建 9、 品德与生活(社会)探究学习方式的应用探讨 1 O、品德与生活(社会)新课程课堂讲授探讨 (十四)小学教师继续教育专业课程科学学科论文题目 1、浅谈小学科学教学中电教手段的使用 2、《蜗牛》教学体会 3、浅谈低年级科学课观察活动的把握 4、“做中学”教学行为之我见 5、紧扣科学新教材扩展实验大课堂 6、对情感态度与价值观的一点认识 (十五)初中、小学教师继续教育专业课程《中小学心理健康与心 理咨询》 课程论文题目 1、谈心理健康教育的重要性 2、试析影响学生心理健康的主要因素 3、试析中(小)学生存在的心理问题及其教育对策 4、学校心理健康教育的内容、途径和方法 5、谈教师心理健康的自我维护 6、学生自信心的培养 7、家庭教育应如何关注孩子的心理健康 8、心理咨询案例分析 9、当前学校开展心理健康教育存在的问题 1 0、学生良好人际关系的建立与维护 (十六)幼儿教师继续教育专业课程《幼儿园语言教育》论文题 目 1、浅谈语言发展对幼儿社会性发展的促进作用 2、幼儿前语言发展期的特点及训练 3、幼儿语言发展期的特点及训练 4、试论幼儿语言发展规律对幼儿语言教育的意义 5、幼儿语言发展敏感期的语言训练 6、如何培养学前儿童早期阅读的能力 7、试论教师语言对幼儿语言发展的影响 8、在谈话活动中如何培养幼儿与人交往的能力 9、在听说活动中如何提高幼儿积极倾听的能力 1 0、渗透语言教育对幼儿语言发展的特殊价值 1 1、漫谈谈话情境的设计 1 2、在讲述活动中如何培养幼儿独自语言能力 1 3、试析早期阅读对幼儿阅读能力发展的价值 1 4、如何利用文学作品培养幼儿的审美能力 1 5、浅谈教师语言对幼儿认知发展能力的影响 (十七)初中、小学教师继续教育专业课程综合实践活动学科学科论 文题目 1、对“综合实践活动”特征的初步认识 2、综合实践活动课指导与学科教师素质提高 3、综合实践活动课一一现代教育理念的体现 4、让学生在实践中成长 5、教师在综合实践活动中如何扮演导演的角色 6、论教师在综合实践活动中的主导性地位 7、浅谈综合实践活动课程的意义及实施策略 8、对《综合实践活动课程》的实践与认识 9、如何利用信息技术丰富综合实践活动课教学 1 0、关于小学综合实践活动课的研究 (十八)小学教师继续教育专业课程英语学科论文题目 1、英语课程资源的开发与利用 2、英语教学中如何实施任务型教学 3、如何利用英语课堂培养学生自主学习的能力 4、新课程理念下英语教师角色的转换 5、英语教学中文化意识的渗透 6、英语教学中如何培养学生积极的情感态度 7、谈英语开放性课堂活动的设计 8、如何保证英语合作学习的有效性 9、英语教学中如何引导学生进行自我评价 1 0、如何在英语教学中培养学生的口语交际能力 (十九)小学教师继续教育专业课程数学学科论文题目 1、《课程标准》基本理念着眼于培养学生终身学习的能力和愿望 这一课程改革的总趋势，提出了六个基本理念。试选一个理念，探 讨如何把握其内涵。 2、结合教学实践，谈对数学课程总体目标的理解 3、如何培养学生数感 4、如何培养学生的符号感 5、在‘‘空间与图形”的教学中，如何发展学生的空间观念 6、如何培养学生的统计观念 7、在数学教学中如何发展现学生的应用意识 8、新课程标准对于计算教学提倡“算法多样化”，你在教学 中是如何体现的，有什么困惑 9、数学教学中如何培养学生的人文精神 1 0、当前数学课程的评价存在的误区及对策 (二十)初中、小学教师继续教育专业课程音乐学科论文题目 1、音乐教学中怎样培养学生的学习兴趣 2、音乐教学中如何实施小组合作学习 3、我在创造性教学中的几点做法 4、音乐教学中如何实现学科综合 5、浅谈音乐教学评价多元化的意义 6、新课程背景下中小学音乐教师应具备的素质和能力 7、浅析歌唱中的形象思维 8、中小学音乐教学中怎样贯彻“弘扬民族音乐理解多元化”的课程 理念 9、音乐新课程的性质理念的价值研究 1 0、发现式教学在中小学音乐教学中的应用与实践 1l、创编舞蹈时如何能“境由情生 随心而舞” 1 2、青少年钢琴学习的基本特点与训练 1 3、浅谈怎样培养儿童进行歌曲创作 1 4、中小学音乐课教材教法研究 1 5、浅谈中小学如何落实《音乐课程标准》 (二十一)初中、小学教师继续教育专业课程信息技术学科论文题目 1、小学、初中信息技术教学现状之调查 2、小学、初中信息技术教学中存在的问题、问题的成因、解决的方 法 3、如何在信息技术教学中潜移默化地培养学生的信息素养 4、在讲授法教学过程中如何培养(唤起)学生的学习兴趣 5、如何在讨论教学法过程中调动学生学习的主动性 6、怎样利用任务驱动法培养学生发现问题、分析问题、解决问题的 能力 7、如何利用webQues t教学法完成“计算机病毒”知识的学习 8、怎样设计基于问题教学法中的问题 9、谈谈范例教学法中范例的设计原则 1 0、怎样根据课程内容运用游戏教学法 1 1、如何利用新课程理念训练学生的打字水平 (二十二)小学教师继续教育专业课程语文学科论文题目 1、如何在日常生活中培养学生口语交际的能力 2、如何构件主体性课堂教学模式 3、语文教学评价中存在的误区及对策 4、在阅读教学中如何发展学生的个性 5、语文教学中培养学生创造能力的基本途径 6、在写作教学中如何培养学生的创新能力 7、在新课程改革的背景下，语文教师应确立哪些新的教学理念 8、如何优化“综合性学习”的教学流程，提高学生的语文综合能力 9、谈语文教学中的情感教育 1 0、谈提高识字教学效率的基本途径