钙离子载体A23187联合嘌呤霉素激活行卵母细胞质内单精子注射后未受精卵母细胞的研究

生课堂老例评论#格#小学生课堂老例评论表格小学生课堂老例评论表格评论内容1.课前准备2.侯课、坐姿3.铃声响后4.举手发言5.学会聆听6.朗诵默读7.语言表达小学生课堂常例评论表班别：五（4）班任课教师：黄艳萍要求分值计分说明得分备注学习用品课前准备所有到位的记5分，课5摆放齐整前准备不到位的每人次扣分进入教室侯课所有到位的记5分，侯课不5沉寂坐好到位的每人次扣分不迟到不早走每迟到1人扣分，师生问好没站5直的每人次扣分师生问好举手发言不按规定、不按次次的齐整一致10每人次扣1分，全神贯注做小动作的每人次扣2分，上课分心的每人次扣2分，没有按规定坐边听边想正直的每人次扣2分，正确流畅朗诵无感情的每人次扣1分，读10题不流畅的每人次扣1分，集体朗诵读写联合时不仔细的每人次扣1分说话完好说话不完好、声音不响亮的每人10声音洪亮齐、平、空次扣1分8.握笔姿势9.写字姿势10.合作沟通共计长处：建议：5握笔姿势不正确的每人次扣分靠、前身坐正脚放平10书写不按要求的每人次扣1分头前倾听清口令没有参加合作沟通的学生每人10次扣1分。小声沟通100小学生课堂常例基本要求及训练口令一、课前准备：1.上课前一定准备勤学习用品，摆放齐整。2.到专业教室上课的班级应排好队，沉寂、齐整的到指定教室上课。4.到操场上课的班级应提早到相应的地址，并应穿运动服、运动鞋，还要注意安全，衣袋里不装有碍活动和可能致使身体不安全的物件，如：剪刀、小刀、钥匙、笔、等硬质物件。5.学生因病、伤等状况不可以正常上课的，应实时请假。6.到操场、专业教室上课有眼保健操的应到专业教室、操场做。组织口令：1.班长：仔细聆听全班同学：踊跃发言班长：我自信全班同学：我成功2.班长：一二三生：向前看3.班长：一二三四生：坐好姿势4.班长：专心听讲纪律好生：踊跃发言勤思虑5.师：一二三四生：做好姿势师：五六七八生：闭上嘴巴6.对古诗。如：师：篱落疏疏一径深生：树头花落未成阴师：念书破万卷生：下笔若有神7.师：小嘴巴生：不说话8.师：请你跟我坐坐好生：我就跟你做做好9.师：onetwothree生：four二、候课：上课音乐响起，要沉寂地走进教室或操场，等待老师上课。训练口令：1.师：铃声响生：进课堂2.师：铃声落生：沉寂坐3.师：课本书生：放左侧4.师：铅笔盒生：放中间三、外堂课：不迟到、不早走，上、下课要有师生问好。（到专业教师及操场上课的由课代表清点人数，报起诉况；下课铃响后，排好队，齐整、沉寂地回到教室）四、举手发言：齐整一致。训练口令：1.师：要发言生：先举手2.师：声音要响亮生：发言要大方五、站姿、坐姿：整体一致，姿势正确。训练口令：站姿：师：仰头挺胸生：腰板直坐姿：师：头正肩平两足安生：双手叠放课桌前六、学会聆听：老师和同学发言时，全神贯注地听，踊跃思虑，边听边想：他人说什么，说的对不对，完好不完好，等他人讲完后，再举手获得赞同后，才能发布自己的看法：可纠错、可增补、可解说、可评论或建议。不随意发言，不做小动作。未得老师允许不得走开座位和教室。训练口令：师（班长）：专心听，仔细想生：敢于发言勇敢讲师：大眼睛生：看黑板师：大眼睛生：看老师师：小耳朵生：仔细听师：小小脚生：放放好师：老师讲生：专心听师：手放桌上生：眼看前面七、朗诵、默读：念书时，双手拿书，书向外自然倾斜。站着念书时，不只要依据要求拿好书，还要站直站稳。朗诵时，要用一般话朗诵，读得正确流畅、有感情，吐字清楚，声音响亮。不重复字句，不漏字，不添字，不错字，不唱读，不指读、学习依据要求停留。默读时，不指读、不作声、神态专注、态度仔细、思想集中、边思虑边注明。训练口令：1.师：念书姿势要做到生：眼离书籍一尺远2.师：准备念书生：拿起课本3.师：念书时，要切记。生：姿势正，三个一。4.师：念书有三到生：心到眼到口到5.师：不动笔墨生：不念书八、语言表达：1.能说完好的话。2.自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言平和，态度诚心。思疑时，学会用“为何”“我有一个问题：”；请问××老师（或××同学）等句式。回答下列问题时，学习用“我读了这段话知道了（理解了）”；“我是这样想的”“我意会到”，“我还以为”；“我有不同样建议”；“我增补”；“我们小组的建议是”等句式。训练口令：师：说话完好生：声音洪亮九、握笔姿势：齐：大拇指对食指指尖对齐；平：大拇指、食指、中指切而平；空：小指不可以靠掌心，掌心空；靠：笔杆靠在食指指根处；前：笔尖朝前，不可以侧。师：执笔姿势好生：齐凭空靠前十、写字姿势：身坐正、脚放平、头前倾。训练口令：1.师：写字注意三个一生：一尺一寸一拳头2.师：头正生：肩平足要安3.师：想有好视力生：做好“三个一”4.师：写字姿势要正直生：身体坐正书放平5.师：足放平，身子正。生：头不歪，肩不耸。6.师：请你跟我来写字生：我就跟你来写字十一、合作沟通：听到老师开始的口令后再着手、动口，小组沟通时要小声、有序，达成后用坐姿告诉老师。训练口令：1.组长：听清口令组员：小声沟通2.组长：他人发言组员：精心聆听十二、下课：整理课桌、教室的卫生。班长：一二三快又净