简单的单位换算

简单的单位换算 扬中市外国语小学电子备课 简单的单位换算 复备栏 【学习内容】书P55—56的例3和“试一试”、想想做做第1—6题，“你知道吗”。 【课标陈述】 在实践活动中，体会并认识长度单位千米、米、厘米，知道分米、毫米，能进行简单的单位换算。 【标准细目】 1. 进一步加深学生对分米和毫米的认识。 2. 能正确进行简单的单位换算。 3. 能运用相关知识解决生活中的实际问题。 4. 在自主尝试、互动交流中分享学习的成功，学会倾听与交流。 5. 体验解决问题策略的多样性，提高判断决策能力。 6. 感受数学与生活的密切联系，增强数学意识。 【学习重点】正确进行简单的单位换算。 【学习难点】单位间换算的推理过程。 【学习过程】 一、揭示课题: 今天这节课我们一起学习“简单的单位换算”。(板书课题) 二、学情反馈: 三、板块一: 学习内容:书P55页例3 学习目标: 1. 进一步加深学生对分米和毫米的认识。 2. 能正确进行简单的单位换算。 3. 在自主尝试、互动交流中分享学习的成功，学会倾听与交流。 评价方式:把分米和厘米、厘米和毫米之间进行简单的换算。 学习过程: 1.出示例题，生读图。 (1)交流想法 从直尺上直接数小格得到60个小格，就是60毫米。 从“1厘米=10毫米”直接推想到“6厘米就是6个10毫米，是60毫米”。 (2)你觉得这两种说法怎么样,哪种更简单, (3)你能像他一样说一说吗,(再请一人说) 【学情预设】通过上节课学习，学生已经知道1厘米=10毫米 复备栏 扬中市外国语小学数学电子备课 【应对策略】引导学生借助直观图获得单位换算的基本方法 2.评价任务设计: 8厘米=( )毫米 3分米=( )厘米 四、板块二(完成“试一试”) 70厘米=( )分米 你是怎样想的, 同桌交流想法。 指出:10厘米=1分米，70厘米里面有7个10厘米，所以70厘米=7分米。 小结:你觉得换算的时候要注意什么, 换算时，要先看清把哪个单位换算成哪个单位，想这两个单位间的进率，再根据进率推算结果是多少。 【学情预设】 少部分学生不理解换算的方法或不能用语言表述换算的思考方法。 【应对策略】 将少部分学生先由组内成员帮助理解，实在不能弄懂的集中到老师处进行共学。 【评价任务设计】 完成“想想做做”第3、4题。 四、板块三 1.组内讨论交流“想想做做”1、2、5、6，说说是怎么想的,到组长那批改过关。 2.觉得有困难的学生找老师一对一辅导。 3.过关的学生自由阅读“你知道吗”。 4.当堂检测: 完成《补充习题》P26，并根据课堂检测情况自主选择完成:一对一练习设计和挑战自我。 ???《补》1-3 ?????《补》1-5 4. A同学完成好后帮助批改B、C类同学的作业，并帮助过关。也可以去学习资源区进行“同步课堂”学习。 【教学反思】 任务五、简单的单位换算 P55-56 (周四完成) 1.自学例2 6厘米=( )毫米 ?? 能说出自动铅笔的笔芯长多少毫米。 学习评价 互助学习 挑战自我 ???不仅能直接说出答案，还能说出想法。 2.完成“试一试”:70厘米=( )分米 3.完成“想想做做”1、2、5、6. 我的问题: 复备栏 扬中市外国语小学数学电子备课