马小跳的启示

马小跳的启示 精品文档 马小跳的启示 近来在班里一直盛行着这样一本书《淘气包马小跳》，看着学生们看得津津有味，于是乎，利用假期也细细品味了这么一套书籍，从中也看到了班级中几个孩子的身影，似乎这些事情就出现在我们的班级中，教室里。马小跳的调皮，夏林果的自信，路曼曼的干练，毛超的啰嗦，唐飞的憨厚等等，都让我觉得一切都好亲切。特别是路曼曼对于马小跳的管教，更是让我了解到了现在孩子的心理特征。路曼曼喜欢告状，特别是高马小跳的状。由此，我想到了自己班级中也经常出现这样的问题。 学生“告状”在我们教学生活中屡见不鲜。而“告状”意识其实是少儿依赖性心理的一种特殊表现。如果这类问题处理不当，不仅会对学生的个性发展产生一定的负面影响，而且会对班级管理造成重大的影响。假设我们以成人的视角，以成人的去评判处理此类事情，对学生“告状”不予理睬，进行批评或敷衍了事，这就会使一些简单的事情恶化，得不到及时解决，而且会使学生得不到正确是非观，挫伤他们的正义感。 1 / 2 精品文档 对待学生的“告状”现象，可以依据心理学强化原理的理论，善待他们的“告状”，强化学生自己分析问题、解决问题的行为，以促进他们良好个性品质的形成。 在日常生活中，如果学生之间发生争执、纠纷，教师不能只顾保护弱者，包办处理，而是善待他们的“告状”，鼓励学生独立去解决问题，并对学生合理的处理方式及时加以肯定和表扬。如有的学生“举报”他人的错误行为，可以让“告状”者直接对犯错误的学生进行批评、警告和说服。 对于依赖性较强大、喜欢“告状”的同学，教师要付出更多的热情和耐心，当他们遇到问题时(告状)，要帮他们出主意，鼓励他们自己想处理，避免“我知道了”“我晓得了”这些不负责任的话。一旦他们处理成功，就要及时地当众加以表扬，或是投以赞许的微笑。 良好的个性品质会使人终身受益。少儿时期是个性形成的重要时期，其中学校教育又起着至关紧要的作用。因此作为一名教师，要以对学生终身负责的态度，善待他们的“告状”，从细微处入手，积极促进他们良好个性品质的形成和发展。 2 / 2