蜻蜓飞飞
《蜻蜓飞飞》教学设计 教学目标:
1(知识与技能:
让学生深入了解蜻蜓的有关知识,仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态。
2(过程与方法:
学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。充分发挥想像和创造,运用不同的工具
现蜻蜓。
3(情感态度与价值观:
提高对自然界动物的认识,树立保护昆虫、保护生态环境的意识。
教学重点:
引导学生观察蜻蜓,抓住其对称的特点。
教学难点:
运用不同的手法表现蜻蜓。
教学准备:
教具:
、蜻蜓标本、图片。
学具:作业 纸、各种材质的彩纸、笔、剪刀、胶水等工具。 教学过程:
一、谜语导入
1(师:同学们都很聪明,都很善于动脑筋,今天老师给大家带来一个谜语,我们来比比看谁的反映最灵敏。请大家看屏幕。
出示课件。
2(猜一猜。
身体细细长又长,身后背着四面旗。斗大眼睛照前方,专除害虫工作忙。
小飞机,纱翅膀,飞来飞去灭虫忙。低飞雨,高飞晴,气象预报它内行。
生:蜻蜓。
3(师:大家真的很聪明,说得很好,同学们,你喜欢蜻蜓吗,想不想了解更多关于蜻蜓的知识,
今天我们就来学习第9课――蜻蜓飞飞。板
课
。 二、讲授新课
1(刚才大家猜了谜语,现在老师有2个问题,出示课件。(你知道吗,)
(1)你都知道有关蜻蜓的哪些知识,(包括生活习性、环境、诗词等)
(2)蜻蜓姑娘是美丽的,你觉得它美在哪, 2(现在我们来分组讨论一下,把你了解的知识在小组内交流一下。
3(小组
。
答(1)生:我知道蜻蜓在水中产卵;
我知道蜻蜓有一双复眼,复眼有许多小眼睛组成; 蜻蜓下雨以前飞的很低,晴天飞的很高;
我还知道“蜻蜓点水”的成语。
《小池》 杨万里 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头„„
(2)美丽:吃害虫,心灵美~
五颜六色美
大眼睛美
4(同学们了解的知识真多,说的真棒,想知道老师收集的资料和看法吗,出示课件。
我知道:
(1)蜻蜓:分为头、胸、腹。胸部有三对足,这是昆虫特有的特征,还有两对透明的对称的大翅膀,上面有很多翅脉。头部有一对触角,还有一双复眼,占据头的大部。腹部较长,上面有很多不同的花纹。幼体水生。
(2)我觉的蜻蜓这些地方漂亮,如:身体:它长长的细细的,有漂亮的花纹
翅膀:有两对,又长又薄,纹理很多
眼睛:有两对,复眼大又圆
颜色:很丰富
如果有学生说到“蜻蜓点水”
(3)刚才同学说“蜻蜓点水”,它本身的意思是蜻蜓在水里产卵,它的另一个含义是指人在学习和工作中,不扎实、肤浅的意思。希望大家这节课对学习可不要象“蜻蜓点水”。
如果没有说到, 师:老师还知道一个成语“蜻蜓点水”。
四、欣赏感受师:同学们了解的知识真多,说的真棒。今天美丽轻盈的小蜻蜓也飞进了咱们教室。请看屏幕(课件展示)刚才我听到了同学们的惊叹声,为什么惊叹,
生:很漂亮。
师:对呀,陆老师也觉得它们太漂亮了,真想让它们挺在我的指尖,让我好好端详,甚至想变成他们中的一员,在荷花丛中自由自在的飞舞,你们想不想也画一只,
生:想~
蜻蜓画画步骤:
1(首先先画出蜻蜓的头部,蜻蜓的头部长什么样呢,可以把蜻蜓的头部概括为椭圆形,师画,然后在头部画出大大的复眼,师画,然后画胸部,也可以概括成椭圆形,接着画腹部和尾部,在腹部两边添上两对翅膀,再画上脚,因为翅膀挡住了一部分我们只能画前面的脚,那么现在我们如何给蜻蜓装饰美化,使它更漂亮,现在请同学们来帮助一下吧,有什么好的建议和想法吗,提问
2(老师现在就用线和图形进行装饰
五、我们的任务(出示作业)
要求:
1(学会用线条描绘蜻蜓身体和翅膀的细部。
2(用剪刀剪下蜻蜓的身体,并粘贴到你喜欢的背景画面上。
3(大家有什么方法可以做的蜻蜓又快又好。
学生回答:将作业纸对折,在中心线的一半上画上蜻蜓的另一半,剪下,再用彩笔画出蜻蜓的细部即可。
师:你根据什么这样做的,
生:因为蜻蜓身体是对称的。
师:你真棒。
学生作画。
六、评一评
这节课我们每个同学表现的都非常优秀,很积极,都能有重点的观察和表现美丽的蜻蜓,那你能不能评一下。
1(你喜欢谁的,为什么,
2(谁观察蜻蜓最仔细,
学生评价,教师总结。
七、拓展
1、除了画蜻蜓还可以用纸折蜻蜓,再让它飞一飞,还有这些方法做蜻蜓呢。课后我们可以试着做一做。 八、小结
这节课我们学习了画蜻蜓,可是由于环境遭到了破坏,在我们的身边玩耍的小蜻蜓越来越少了,面对这些可爱的小蜻蜓,你想对它说什么, 我们应该怎么办,
生:我们应该爱护小动物,保护生态环境。 生:在感受它美的同时更有责任去保护它。
爱护小动物,保护生态环境~
结束:
同学们说得真好,希望同学们能够像说的那样做好,刚刚蜻蜓飞进我们的生活,带给我们美丽和快乐,让我们再一次领略大自然的美景,跟着音乐展开美丽的翅膀结束这节课吧~
教学反思:
我讲课的内容是人教版小学二年级美术课第九课《蜻蜓
飞飞》,在准备这节课是我做了充分的准备,认真研读教材,
并通过各种书籍和网络查找蜻蜓有关的知识。反复练习各种
蜻蜓的绘画方法。同时也收集了不少课堂上学生画蜻蜓的优
秀作品。
《蜻蜓飞飞》是一节造型表现课,主要是让学生根据蜻蜓的
外形特征,学会用线条来描绘蜻蜓身体和翅膀的细部。这节
课我通过直观的flash动画出示主题,让学生耳目一新。让
学生回忆以前学过的歌曲《蜻蜓飞飞》了解蜻蜓的一些基本
知识。再通过图片欣赏让学生认识了各种各样的小蜻蜓,有
红色的、蓝色的、绿色的、紫色的等蝴蝶,还有千姿百态的
动作,有在跳舞的,有在休息的,有在飞翔的„„让学生大
饱眼福!
俗话说:“艺术来源于生活,又高于生活”除了观赏蜻蜓
外,我通过让学生想象给小蜻蜓穿上花衣服,想想让他们在
哪里飞,几只小蜻蜓一起飞,他们都在做什么,这些问题让学生脑海里有了自己的画面,再通过让学生欣赏课堂上优秀的绘画作品,让学生用砂纸和油画棒画出自己想画的小蜻蜓。整节课我认为教学环节设计我觉得基本还算合理。该说的要点和重点我都讲了。自己觉得在语言行为上,还需要加入一些儿童色彩;在教学活动上较少,没有体现“学生自主学习、小组合作探究”的教学模式,在以后的教学中,我要进一步研究,努力上好每一堂课。