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东莞市高中生物学业评价现状问卷调查表- 东莞教研网>> 首页 1.表东莞市 中学高中生物学业评价现状问卷 调查表 1.1说明:表参照省教研室编写的《普通高中新课程生物教学与评价指导》设置;本调查结果只是为我国新课程改革提供事实和依据，不作为对学校或者教师的评价，为了我国生物教育的发展，请生物学科教师事实求是地填写。感谢您的大力支持～ 2. 1,2. 表由科组长负责填写表请每位生物科任课教师独立填写请以学校为单位建 XX2010123116:00gddggy@163.com 立文件夹(中学评价表)，于年月日前发到 。 3.将评价结果的数据符号填写在下表中，评价结果的表达方式有四种:?分数 T=Teacher/S = Student ?等级 ?口头评语 ?书面评语。将评价人为:教师himself(herself)/C= Classmates/P=Parents/学生自己 同学 家长。可以进行不定项选择。。 1.表东莞市高中生物学业评价项目现状调查表 科组长姓名: 电话 2004-2005-2007-2008-2009-评价项目评价项目评价人* 20052006200820092010T/S/C/P一级指标二级指标 1.平时学习态度 学习行为表现 2.实验能力科学态度 实验操作技能 撰写实验 3.探究能力设计探究计划 撰写探究报告 4.实践活动情感与态度 活动报告 实践作品 5. 纸笔测试平时测验 模块考试 2.表东莞市高中生物学业评价现状生物教师问卷调查表 一、不定项选择题 1.目前你在教学中，对学生的生物学业评价的方式有( ) A. 平时表现 B.实验操作 C.实践活动 D.探究性学习 E.活动纸笔测试 2. 目前你校对学生的生物学业评价体系，能否体现“三维”教学目标,A.基本能体现 B.能够体现 C. 基本不能体现 D.完全不能体现3. 你校的模块考核方式是 A.科组统一命题考试 B.参加全市期末统考 C.平时测验 + 统一命题考试 D.不进行统一考试,由任课教师根据平时考试给出成绩 4.评价结果的表达方式是( ) A.分数 B.等级 C. 口头语言 D.书面语言5.对于过程评价，你采用的方式有( ) A.平时测验 B.建立档案袋(或记录卡) C.口头语言 D.书面语言6.你校的生物学学业评价方式，体现了评价的哪些功能( ) A. 甄别作用 B.反馈作用 C. 激励作用 D.促进发展作用7.你是否使用学生评价量规表( ) A.经常使用 B. 偶然使用 C .从没使用 D不知道“评价量规表”8.你校学生总成绩的表达方式是( ) A.分数制 B.等级制 C.书面评语 D.前三者都有 9.你校的学生学业评价者是 A. 教师 B.学生自己 C.同学 D.家长 E.前四者10.你采用过的表现性评价方式有 ( ) A.调查报告 B.探究论文 C. 实验报告 D. 手工模型 E. 竞赛成绩 F. 创新大赛作品 G..教师的课堂观察 H.教师的口头说明 I教师的书面说明11.你校是否有计算机系统支持的学生学业评价电子网络系统, A(有 B.没有 12. 学生学业评价电子网络系统在评价中发挥的作用是 A.作用很大 B.作用很小 C 没有作用 D 有负作用(数字虚假等)二、简答题: 13. 目前你校采用的高中生物学业评价体系是否合理,为什么, 14. 你认为新课程倡导的“过程性评价”可以有效进行操作吗,为什么, 15.你认为，目前的高中生物学业评价工作存在的主要问题是什么, 三、请学校有下列材料的请上传或上交给教研室生物科高原老师。(gddggy@163.com)1.学生发展性评价量规表;如学生实验评价表，课堂学习评价表、科技作品评价表等等;3.学生成长记录袋3份。 东莞市教育局教研室生物科 2010-12-30