配气机构教案
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2012-2013 学年度度 一 学期用
教 案 首 页
编号:SHJD-508-11 版本号:A/O 流水号: 授课日期
班级 课题: 第三章 配气机构 第一节配气机构概述 教学目的要求: 1 :掌握配气机构的各部件名称和作用
掌握配气机构的工作原理 2
教学重点: 配气机构的各部件名称和作用
教学难点 配气机构的工作过程
授课方法: 讲解法 演示法 讨论法 ,,实习法 ,练习法 教学参考及教具(含电教设备): 多媒体 发动机的配气机构五套 世达工具5套
授课执行情况及分析:
板书设计或授课提纲
第三章 配气机构的构造与维修
一:配气机构的作用和组成
1、配气机构的作用
按照发动机做功顺序和各缸工作次序定时开启和关闭气门。
2、配气机构的组成
气门组和气门传动组
气门组的作用:气门组是用来封闭气缸的进、排气道的
气门传动组的作用;气门传动组是用来使气门打开和关闭的
气门组的构成:由气门(进气门、排气门)、气门导管及气门弹簧、气门弹簧座。
气门传动组的构成:主要是由凸轮轴、挺柱、推杆、摇臂轴、摇臂等组成。
二:配气机构的工作原理
发动机工作时曲轴通过正时齿轮驱动凸轮轴旋转,当凸轮的凸起部分顶起挺柱时,挺柱推动
推杆一起上行,作用于摇臂上的推动力驱动使摇臂转动,摇臂的另一端压缩气门弹簧使气门下行,
气门开启,当凸轮的凸起部分离开挺柱时,气门便在气门弹簧弹力的作用下上行、气门关闭。
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教 案 纸
学时教学过程 学生活动 分配
一复习导入:
老师:上课~同学们好~
通过投影展 学生:老师好
示两个问题 老师:同学们,请坐下。下面我们开始上课,在没有上这节课的
5分钟 内容之前,我们首先来复习上节课的内容,同学们我们上
节课讲课的内容是什么啊,
学生:(一起回答)曲柄连杆机构
老师:下面我们通过二个问题来对上节课的内容进行复习。
学生回答 1、曲柄连杆机构的作用是什么,
2、曲柄连杆机构由那几部分的构成的,
老师:那个同学来回答第一个问题,
学生:(踊跃发言和举手,这时学生气氛要热烈。)
老师:(面带微笑,环顾学生)某某同学回答
学生A:-----------
老师:某某同学回答的很好,说明他对上节的内容掌握的比较好。
下面那个同学来回答第二个问题,
学生:(勇跃发言和举手,这时学生气氛要热烈)
老师:(面带微笑,环顾学生)某某同学来回答
学生B:---------
老师:某某同学回答的全面,他把这个问题的三个方面都答了出
来。
同学们都知道发动机是由两大机构和五大系统构成的,同
到黑板上板 学们知道不知道是那五大系统,
书 第三单 老师:(和同学们一起说)燃料供给系、润滑系、冷却系、起动
元 配气机构 系和点火系,同学们,发动机的两大机构之一就是我们刚
才复习的
曲柄连杆机构,另外一个机构就是我们这节课将要学习
的
二:讲授新课
同学们下面一起来看一个正在工作发动机的视频,同时带
35分着两个问题来看这个视频,1、注意观察发动机的是怎么进气和
钟 排气的, 2、注意观察发动机工作时气门是怎么
打开和关闭,
开始播放视 同学们通过刚才的播放的视频,你们能够看到发动机在工
频, 作时,要不停的吸气和排气,这就由我们这节课将要学习的配气
机构来完成的,那么配气机构是通过什么零部件来协调工作,配
合发动机来完成进气和吸气的过程呢,
投影一张配 下面我们再来看一张配气机构的结构原理图片
气机构的结 1、结合工作台上的实物来认识一下配气机构各部件的名
构图片 称,2、结合课本说一说各个部件的作用。下面给每个组10分钟
的实习时间,来对配气机构进行自主学习。
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学生:(学生开始实习,提醒学生注意分工,要有
的,要有
查阅课本的,要有拿零部件询问的,两位老师深入学生
中,解答问题)
老师:(10分钟后)同学们请坐回原位,下面我来检验同学们的
学习效果,我将到你们各个组,从你们组的工作台上随
机拿一个配气机构的部件,让你们说出部件的名称,同
时请该组的代表来说一说对该部件的认识。
老师:(带着微笑,走到第一组前,拿起凸轮轴)这个部件名称
是什么?
学生:(该组学生一起回答)凸轮轴
老师:你们能谈一谈对凸轮轴的认识吗
学生:(该组学生站起来,手里拿着凸轮轴)-----------------
学生:(另一组学生举手,经老师同意发言)我认为第一组同学
回答的很好,但是我有一点要补充,从我们的工作台的
凸轮轴来看,有的发动机的凸轮轴是一根,有的是两根,
说明凸轮轴有负责打开进气门的,还有负责打开排气门
学生回答 的,是有两种类型的凸轮轴。
老师:这位同学观察的很仔细,很全面,是的,有的发动机的凸
轮轴就是有两根,一根是进气凸轮轴,一根是排气凸轮
轴。很好,请坐~
老师:(带着微笑,走到第二组前,拿起挺柱)这个部件名称是
什么?
学生:(该组学生一起回答)是挺柱
老师:你们能谈一谈对挺柱的认识吗
学生:(该组学生站起来,手里拿着挺柱)------------
老师:回答的很好很全面,能够深一层的认识和理解挺柱。请坐~
老师:(带着微笑,走到第三组前,拿起气门弹簧)这个部件名
称是什么?
学生:(该组学生一起回答)是气门弹簧
老师:你们能谈一谈对气门弹簧的认识吗
学生:(该组学生站起来,手里拿着气门弹簧)------------
老师:回答的很好很全面,对气门弹簧理解很透彻。请坐~
老师:(带着微笑,走到第四组前,拿起气门)这个部件名称是
什么?
学生:(该组学生一起回答)是气门
老师:你们能谈一谈对气门的认识吗
学生:(该组学生站起来,手里拿着气门)------------
学生:(另一组一个学生举手,经老师同意发言)我认为第四组
同学回答的问题,我有一点要补充,从我们的工作台气
缸盖上的气门来看,有的一缸是两个气门,有的一缸是
四个气门,所以说不同的配气机构,每一缸气门数量是
不同的。
老师:这位同学回答的很好,观察的很全面。请坐~
老师:(带着微笑,走到第五组前,拿起气门锁片)这个部件名
称是什么?
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学生:(该组学生一起回答)是气门锁片
老师:你们能谈一谈对气门锁片的认识吗
学生:(该组学生站起来,手里拿着气门锁片)------------
老师:这位同学掌握很好,回答的很到位,对气门锁片这样的小
部件都能认真观察。请坐~
老师:刚才对五个组的检查,通过你们的回答,说明你们对配气
机构的各个部件作用已经有了一定的认识,下面我们一起
来把刚才的知识整理归纳一下。(投影出一个图片,让面
板书: 是气门组和气门传动组)
配气机构的
构成:气门组 老师:下面我们再来看一个配气机构工作过程的视频,请同学们
和气门传动 注意观察配气机构的工作过程。同学们下面你们根据刚才
组 播放的视频和这张图片,结合工作台上的实物,给你们各
组10分钟的时间,讨论一下,
出配气机构的工作原
理。下面各组开始讨论~
播放视频完 学生:(学生分组在手里拿实物和对着投影的图片正在进行热烈
毕,再投影一 的讨论)
配气机构的 老师:(10分钟后,老师带着微笑,环顾学生)下面那一组来谈
图片 一谈配气机构的工作理,
学生:(各组踊跃发言和举手)
老师:请第一组回答,(回答后)第一组同学总结的很好,下面
各组踊跃发 哪一组再回答一下,
言和举手 学生:
老师:请第三组回答,(回答后)第三组同学总结的也很好,这
投影 说明各组对配气机构都有了一定的理解和认识。下面我们
一起来总结一下配气机构的工作原理
展示配气机构的工作原理(和学生一起理解一次)
三:课堂小结
老师:同学们,下面我把本节课内容小结一下,这节课我们首先
主要学习配气机构的各个部件的名称和作用,接着我们学
5分钟 习了配气机构的工作原理。这是我们本节课的重点,请同
学们课还要好好理解~
四:课堂作业
1、配气机构的作用是什么,
2、配气机构的由几部分构成,
3、简述一下配气机构的工作原理。
五:课后作业
老师:同学们课后预习下节课的内容《气门组的拆装》
下课,同学们再见~
学生:老师,再见!
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教后记: