配气机构教案

配气机构教案 JX- 2 2012-2013 学年度度 一 学期用 教 案 首 页 编号:SHJD-508-11 版本号:A/O 流水号: 授课日期 班级 课: 第三章 配气机构 第一节配气机构概述 教学目的要求: 1 :掌握配气机构的各部件名称和作用 掌握配气机构的工作原理 2 教学重点: 配气机构的各部件名称和作用 教学难点 配气机构的工作过程 授课方法: 讲解法 演示法 讨论法 ,,实习法 ,练习法 教学参考及教具(含电教设备): 多媒体 发动机的配气机构五套 世达工具5套 授课执行情况及分析: 板书设计或授课提纲 第三章 配气机构的构造与维修 一:配气机构的作用和组成 1、配气机构的作用 按照发动机做功顺序和各缸工作次序定时开启和关闭气门。 2、配气机构的组成 气门组和气门传动组 气门组的作用:气门组是用来封闭气缸的进、排气道的 气门传动组的作用;气门传动组是用来使气门打开和关闭的 气门组的构成:由气门(进气门、排气门)、气门导管及气门弹簧、气门弹簧座。 气门传动组的构成:主要是由凸轮轴、挺柱、推杆、摇臂轴、摇臂等组成。 二:配气机构的工作原理 发动机工作时曲轴通过正时齿轮驱动凸轮轴旋转，当凸轮的凸起部分顶起挺柱时，挺柱推动 推杆一起上行，作用于摇臂上的推动力驱动使摇臂转动，摇臂的另一端压缩气门弹簧使气门下行， 气门开启，当凸轮的凸起部分离开挺柱时，气门便在气门弹簧弹力的作用下上行、气门关闭。 JX- 2 教 案 纸 学时教学过程 学生活动 分配 一复习导入: 老师:上课～同学们好～ 通过投影展 学生:老师好 示两个问题 老师:同学们，请坐下。下面我们开始上课，在没有上这节课的 5分钟 内容之前，我们首先来复习上节课的内容，同学们我们上 节课讲课的内容是什么啊, 学生:(一起回答)曲柄连杆机构 老师:下面我们通过二个问题来对上节课的内容进行复习。 学生回答 1、曲柄连杆机构的作用是什么, 2、曲柄连杆机构由那几部分的构成的, 老师:那个同学来回答第一个问题, 学生:(踊跃发言和举手，这时学生气氛要热烈。) 老师:(面带微笑，环顾学生)某某同学回答 学生A:----------- 老师:某某同学回答的很好，说明他对上节的内容掌握的比较好。 下面那个同学来回答第二个问题, 学生:(勇跃发言和举手，这时学生气氛要热烈) 老师:(面带微笑，环顾学生)某某同学来回答 学生B:--------- 老师:某某同学回答的全面，他把这个问题的三个方面都答了出 来。 同学们都知道发动机是由两大机构和五大系统构成的，同 到黑板上板 学们知道不知道是那五大系统, 书 第三单 老师:(和同学们一起说)燃料供给系、润滑系、冷却系、起动 元 配气机构 系和点火系，同学们，发动机的两大机构之一就是我们刚 才复习的 曲柄连杆机构，另外一个机构就是我们这节课将要学习 的 二:讲授新课 同学们下面一起来看一个正在工作发动机的视频，同时带 35分着两个问题来看这个视频，1、注意观察发动机的是怎么进气和 钟 排气的, 2、注意观察发动机工作时气门是怎么 打开和关闭, 开始播放视 同学们通过刚才的播放的视频，你们能够看到发动机在工 频， 作时，要不停的吸气和排气，这就由我们这节课将要学习的配气 机构来完成的，那么配气机构是通过什么零部件来协调工作，配 合发动机来完成进气和吸气的过程呢, 投影一张配 下面我们再来看一张配气机构的结构原理图片 气机构的结 1、结合工作台上的实物来认识一下配气机构各部件的名 构图片 称，2、结合课本说一说各个部件的作用。下面给每个组10分钟 的实习时间，来对配气机构进行自主学习。 JX- 2 学生:(学生开始实习，提醒学生注意分工，要有记录的，要有 查阅课本的，要有拿零部件询问的，两位老师深入学生 中，解答问题) 老师:(10分钟后)同学们请坐回原位，下面我来检验同学们的 学习效果，我将到你们各个组，从你们组的工作台上随 机拿一个配气机构的部件，让你们说出部件的名称，同 时请该组的代来说一说对该部件的认识。 老师:(带着微笑，走到第一组前，拿起凸轮轴)这个部件名称 是什么? 学生:(该组学生一起回答)凸轮轴 老师:你们能谈一谈对凸轮轴的认识吗 学生:(该组学生站起来，手里拿着凸轮轴)----------------- 学生:(另一组学生举手，经老师同意发言)我认为第一组同学 回答的很好，但是我有一点要补充，从我们的工作台的 凸轮轴来看，有的发动机的凸轮轴是一根，有的是两根， 说明凸轮轴有负责打开进气门的，还有负责打开排气门 学生回答 的，是有两种类型的凸轮轴。 老师:这位同学观察的很仔细，很全面，是的，有的发动机的凸 轮轴就是有两根，一根是进气凸轮轴，一根是排气凸轮 轴。很好，请坐～ 老师:(带着微笑，走到第二组前，拿起挺柱)这个部件名称是 什么? 学生:(该组学生一起回答)是挺柱 老师:你们能谈一谈对挺柱的认识吗 学生:(该组学生站起来，手里拿着挺柱)------------ 老师:回答的很好很全面，能够深一层的认识和理解挺柱。请坐～ 老师:(带着微笑，走到第三组前，拿起气门弹簧)这个部件名 称是什么? 学生:(该组学生一起回答)是气门弹簧 老师:你们能谈一谈对气门弹簧的认识吗 学生:(该组学生站起来，手里拿着气门弹簧)------------ 老师:回答的很好很全面，对气门弹簧理解很透彻。请坐～ 老师:(带着微笑，走到第四组前，拿起气门)这个部件名称是 什么? 学生:(该组学生一起回答)是气门 老师:你们能谈一谈对气门的认识吗 学生:(该组学生站起来，手里拿着气门)------------ 学生:(另一组一个学生举手，经老师同意发言)我认为第四组 同学回答的问题，我有一点要补充，从我们的工作台气 缸盖上的气门来看，有的一缸是两个气门，有的一缸是 四个气门，所以说不同的配气机构，每一缸气门数量是 不同的。 老师:这位同学回答的很好，观察的很全面。请坐～ 老师:(带着微笑，走到第五组前，拿起气门锁片)这个部件名 称是什么? JX- 2 学生:(该组学生一起回答)是气门锁片 老师:你们能谈一谈对气门锁片的认识吗 学生:(该组学生站起来，手里拿着气门锁片)------------ 老师:这位同学掌握很好，回答的很到位，对气门锁片这样的小 部件都能认真观察。请坐～ 老师:刚才对五个组的检查，通过你们的回答，说明你们对配气 机构的各个部件作用已经有了一定的认识，下面我们一起 来把刚才的知识整理归纳一下。(投影出一个图片，让面 板书: 是气门组和气门传动组) 配气机构的 构成:气门组 老师:下面我们再来看一个配气机构工作过程的视频，请同学们 和气门传动 注意观察配气机构的工作过程。同学们下面你们根据刚才 组 播放的视频和这张图片，结合工作台上的实物，给你们各 组10分钟的时间，讨论一下，总结出配气机构的工作原 理。下面各组开始讨论～ 播放视频完 学生:(学生分组在手里拿实物和对着投影的图片正在进行热烈 毕，再投影一 的讨论) 配气机构的 老师:(10分钟后，老师带着微笑，环顾学生)下面那一组来谈 图片 一谈配气机构的工作理， 学生:(各组踊跃发言和举手) 老师:请第一组回答，(回答后)第一组同学总结的很好，下面 各组踊跃发 哪一组再回答一下, 言和举手 学生: 老师:请第三组回答，(回答后)第三组同学总结的也很好，这 投影 说明各组对配气机构都有了一定的理解和认识。下面我们 一起来总结一下配气机构的工作原理 展示配气机构的工作原理(和学生一起理解一次) 三:课堂小结 老师:同学们，下面我把本节课内容小结一下，这节课我们首先 主要学习配气机构的各个部件的名称和作用，接着我们学 5分钟 习了配气机构的工作原理。这是我们本节课的重点，请同 学们课还要好好理解～ 四:课堂作业 1、配气机构的作用是什么, 2、配气机构的由几部分构成, 3、简述一下配气机构的工作原理。 五:课后作业 老师:同学们课后预习下节课的内容《气门组的拆装》 下课，同学们再见～ 学生:老师，再见! JX- 2 教后记: