新闻采访与协作名词解释

新闻采访与协作名词解释 1.新闻线索——也称采访线索、报道线索，是指为新闻采访报道提供有待证实、扩展和深化的讯息，给新闻记者提示新闻的所在，新闻采访的方向。(是引导记者进入采访的尚待证实和挖掘的信息，具有不确定性、表面性和有待证实的特点。) 2. 第一手材料——记者不经过任何中转环节直接从他要报道的事实那里得来的材料，包括记者的直接观察和物证材料。第一手材料具有实证性、生动性和可读性的优点。 3. 客观报道与客观主义——客观报道，即坚持客观、公正、全面报道新闻事件和人物。要求在采写时精心选择事实，善于用事实说话。 客观主义是貌似客观报道来宣传主观意见和主张，虚伪地掩盖其阶级立场或政治倾向。我们记者的采访活动，要划清客观报道与客观主义的界限，主张客观公正、全面真实的报道，反对所谓“纯客观”的、歪曲事实的虚假报道。 4. “身入”与“心入”——就是采访既要形体深入，更要思想深入。所谓“身入”，就是要到新闻现场去，到群众中去;所谓“心入”，就是要深入到事物内部去，弄清事物的内部联系和外部联系，抓住事物的特点和本质，找出事物的规律性。 5. 特约记者————是新闻单位为某项重要的采写任务约请外单位的同志来完成而给以的称号。特约记者采写的稿件一般比较重要，且有特色。 6. 新闻敏感——又称“新闻鼻”。指记者敏锐识别和准确判断客观事物所蕴含的新闻价值的能力，它是一种职业敏感，是一种顿悟性的思维活动，是记者政治水平、理论水平和业务能力的综合表现。 7. 新闻选择——是指记者根据新闻价值、自身媒体的定位或版面(时段)需要对已发现的新闻进行取舍和安排。新闻选择有两个主要:一是新闻价值标准，;一个是新闻政策标准。只有新 闻价值标准与新闻政策标准的和谐统一，才是新闻的最佳选择。 8. 报道的适宜性——是指新闻要适合时势的需要。这主要有两种情况:一种是如何选择适当的报道时机，争取获得更大的宣传效益;再一种是出于宣传策略上的考虑，即如何使新闻报道对自己有利的问。 9. 报道思想——是指新闻机构和记者在一定时期内组织和采写新闻报道的指导思想。包括报道内容、范围、重点和具体要求，是记者进行采访活动的依据和出发点。 10. 新闻访问——作为一种采访活动方式，是指记者同采访对象交谈，从中弄清事实真相及其来龙去脉，进而收集构成新闻的事实材料。记者必须学会并善于访问，否则绝对当不好记者。 11. 开放式提问——是指提出比较概括、广泛、范围较大的问题，对回答的内容限制不严格，给对方以充分自由发挥的余地。这样的提问比较宽松，不唐 突，也常得体。特点:常用于访谈的开头，可缩短双方心理、感情距离，但由于松散和自由，难以深挖。 12. 闭合式提问——是指比较具体、明确、范围较窄的提问，要求对方回答只能限于提问的具体内容。特点:闭合式提问易突破，常用于深入追问或查证、核实，以及转换话题，也往往比较敏感，要注意提问的角度和口气。 13. 采访的“心理控制”——访问这种交往过程，在心理上是相互影响的过程。记者是相互影响的主导方，不仅要对被访问者的心理活动做出正确的判断，随之做出的相应的心理应变，还要善于使对方的心理状态为记者所影响和制约，这就是记者对采访对象的“心里控制”;而且所谓“心理控制”，并不是说记者可以把自己的意志强加于对方，而是应当让对方保留不同意见并表示理解，只有求同存异，才能取得共鸣。 14. 交叉采访——指记者证因工作需要，在一定时期内同时交叉采访两条或 几条新闻。这种采访可以充分利用交通、通讯和资料等有利条件，防止漏发或迟发重大新闻，并可节省重复找人的时间。 隐性采访——也称秘密采访或暗15. 访，指新闻记者由于某种原因而不公开身份的采访。它是与显性采访相对而言。这种采访的优点是不会因为记者的采访而改变采访对象活动的原貌。 16. 吃透两头——吃透“上头”是指认真学习、领会中央和地方党委的政策指示精神;吃透“下头”是指掌握丰富的实际情况。在采访实践中，既要吃透“上头”又要吃透“下头”，上情下达，下情上达。 17. 新闻主题——是新闻报道的事实所体现的中心思想。新闻题材是能充分说明新闻主题的事实材料。记者在采访过程中对新闻主题的思考，重点在两个方面:一是联系当前的形势、中心工作和实际情况，思考新闻主题的深化问题。二是比较几种主题思想考虑的优劣好差，确定最佳方案。 18. 报道角度——是记者挖掘和表现新闻事实的角度。主要是追求报道的新闻价值，好的新闻角度有利于突出新闻价值。 报道家度包括采访事实的角度、剖析事实的角度与表达事实的角度。 19. 用事实说话——新闻记者通过对新闻事实材料的分析、取舍、和安排，通过事实本身的内在逻辑来表达观点、立场和主张的一种方法。它是新闻写作的基本方法，也是一条报道原则。它寓理于事，把观点隐蔽在对事实的报道中，使人们在接受事实的同时接受记者的意见。它符合人们从新闻中主要是了解事实和新闻文体的基本特征，因而是能潜移默化地影响受众，更具说明力。 20. 新闻要素——新闻要素指新闻事实的主要构成因素。一般包括:何时、何地、何事、何故、如何，简称“5W1H” 21. 一事一报 ——指一篇消息通常只报道一个有意义的新闻事件，或事物发展的某一侧面。主题集中而鲜明，表述直接而朴实，往往直叙其事，用事实说 话，语言简洁明了，篇幅短小。 22. 消息——只报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节，以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻基本体裁。是最广泛、最经常采用的新闻基本体裁。 23. 通讯——也是一种常用的新闻体裁，是对新闻事件、人物和各种见闻的比较详尽而生动的报道。不仅交代什么事，而且交代事情的来龙去脉，以及情节、细节和有关环境气氛。 24. 新闻特写——截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片断、一个场面、一个镜头、对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。(是以描写为主要表现手段，截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段、剖面或细节。做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。) 25. 采访札记——是记者将采访中所 见、所闻、所感摘要记录下来，加以公开报道的一种新闻边缘体裁。其题材范围较小，着眼点在于交流信息，推动工作。主要作用有:阐明新情况、新问题、以及匡正视听、明辨事非和提醒注意等。 26. 新闻选材——新闻选材是指挑选那些准备用于写作的新闻事实材料，包括选材和范围和选材过程两部分。新闻选材与新闻写作的关系极大，因为选材的过程，实质就是组成新闻从而报道新闻的过程，也就是由客观存在至社会传播的过程。 27. 新闻结构——指的是新闻内容的组合与构造，也就是新闻作品的谋篇布局问题。其组成部分包括:层次和段落、过渡和照应、开头和结尾等基本成分。 28. 新闻语言——通过新闻媒体，向受众传播(报道)最新发生的具有新闻价值的信息时所用的语言，叫新闻语言。它具有客观、确切、简练、朴实、通俗等特点。 29. 新闻文风——文风是指人们在写文章、说话时表现出来的风格和风尚。新闻文风是人的思想作风在新闻写作上的反映，是人们运用新闻报道手段表现的格调、情趣和作风。 30. 电头——指电讯稿件播发的新闻单位、地点、时间的说明，也有只说明新闻单位和时间。用电发往外地称“电”，稿件发给当地的称“讯”。 31. 事件性新闻——是指以某个独立的新闻事件为核心而展开的新闻报道，其事物变动的时态是突发性或跃进性的。事件性新闻包括大量动态消息、现场特写(新闻素描)等。因具体情况的不同，还可进一步分为突发性事件和可预见性事件。 32. 非事件性新闻——是指与事件性新闻相区别的新闻报道，即对一段时间或若干空间进而发生的情况、经验或问题等概貌性或阶段性的反映，其时态往往是渐进性的。非事件性新闻包括典型报道、深度报道、经验性消息、述评性消 息等等。 33. 解释性报道——或称为解释性新闻、分析性报道，侧重于说明新闻事实的来龙去脉，阐释事件发生的原因、结果，以及与其他相关事物的联系。这种消息与深度报道(通讯)有去区别，主要是报道简要、及时，不必讲求深广度，也不一定是重大题材。 34. 背景报道——他与解释性报道类似，突出报道“新闻背后的新闻”。它主要揭示新闻事件的“背景”，即其历史、环境和因果关系，以及事件发生的主客观条件。 35. 标题新闻——是运用新闻标题形式出现的消息报道，可用一行题式，也可有两行题式(包括主题、副题，或肩题、主题) 36. 简讯——包括短讯、快讯简明新闻，它是有三言两语报道事实的一种体裁。特点就是简短。在表现形式上，简讯通常只叙述新闻事实的梗概，不必交代背景材料，几乎不表述新闻事件的具体经 过;也可以没有导语，可以不分段。 37. 动态消息——也称“纯新闻”，是最常见的消息类型。它迅速及时地报道国内外正在发生或新近发生的新闻事实，是反映新事物、新情况、新动向的主要的消息体裁。 38. 经验性消息——是反映某地区或某单位在执行党和国家的路线、方针、政策中，所取得的典型经验、成功做法及其显著效果的一种新闻体裁。它是典型报道的一种，用以推动全局，指导工作。 39. 综合消息——围绕一个主题思想、从不同侧面概括反映某个事件、问题的全局性情况，或综合报道不同地区、单位具有同类性质又各有特点的多件新闻事实的一种新闻体裁。特点:1.不受空间的限制 2.由多地、多件新闻事实组成 3.从不同侧面表现共同主题 4.报道面广，声势大的。 40. 述评性消息——也叫新闻述评，是一种以述为主，边述边评、夹叙夹议的新闻体裁。类型:形势述评、工作述评、 思想述评 特点:以报道事实为主，以评述事实为目的;以报道事实为主，以评述事实为目的;述评结合，夹叙夹议;针对性强，富有思想性。 新闻根据——又称新闻由头，指客41. 观事实作为新闻传播的依据或契机，是一个事实所以成为新闻的根据。 42. 客观手法——就是用事实说话。新闻记者通过对新闻事实材料的分析、取舍、和安排，通过事实本身的内在逻辑来表达观点、立场和主张的一种方法。它是新闻写作的基本方法，也是一条报道原则。它寓理于事，把观点隐蔽在对事实的报道中，使人们在接受事实的同时接受记者的意见。它符合人们从新闻中主要是了解事实和新闻文体的基本特征，因而是能潜移默化地影响受众，更具说明力。 43. 倒金字塔结构——也称“倒三角”结构，是消息写作中最常用的一种结构方式。它以事实的重要性程度或受众关心程度依次递减的次序，先主后次地安排 消息中各项事实内容，犹如倒置的金字塔或倒置的三角形，因而得名。它多用于事件性新闻。 44. 金字塔结构——是按新闻事实发和始末，即依时间顺序安排材料的一种消息结构形式。事实的开始和结束，就是新闻的开头和结尾。它适用二前后时间跨度比较小或者有比较完整、曲折的情节或生动细节的新闻事件，多用于非事件性新闻。 45. 导语——是就以简要的文句，突出最重要、最新鲜或最富有个性特点的事实，提示新闻要旨，吸引读者阅读全文的消息的开头部分。 46. 复合式导语——由两个或两个以上自然段组成的导语。“复合导语”的第一自然段称为主导语，其后导语段落，称为次导语，或准导语。 47. 晒衣绳式导语——新闻界往往把新闻五要素或六要素俱全的导语称为“第一代导语”。也叫晒衣绳导语。 48. 直接性导语——是一种最常用的导 语形式，即导语中开门见山、简明扼要地突出表现最新鲜、最重要的事实，或最有个性特色、最具有新闻价值的内容。它适用于时效性较强的事件性新闻。直接性导语又可以分为叙述式、总结式、评述式等。 49. 间接性导语——又称延缓性导语，是相对于直接性导语的一种常用的导语形式，即导语中曲径通幽，引人入胜，间接体现新闻主题，迂回舒展地引出新闻的核心事实或新闻要旨。可分为描写式、引用式、对比式、设问式 50. 消息的主体——又称“新闻躯干”，是一篇消息最基本、最重要的组成部分，是展开新闻内容、阐述新闻主题的关键部分。 51. 消息结尾——是指为了深化新闻主题，强化新闻价值或扩大消息的信息容量，记者根据新闻内容，精心设计的消息的收结部分。 52. 新闻背景——是指新闻事实出现的缘由、环境和主客观条件。背景是一篇 消息的有机组成部分，是补充、反衬或烘托新闻事实和新闻主题的重要材料。新闻背景的分类:历史背景、地理背景、人物背景、事物背景、知识背景、社会 背景 53. 巡礼——是一种观光记，参观记，也称“见闻”。对记者自己的所见所闻发出的感想，一般采用鸟橄式的眼光，从全局的角度报道形势、事件、或单位，具有现场感、动态感和亲切感的特点。 54. 记事——又称介绍、报告等。是通讯应用最多最广泛的一种表现形式，是常见的通讯报道体裁。也包括写人，表现手法以叙事为主，具体现时详尽。 55. 侧记——报道新闻事实的一个侧面，或就某些片断展开描述，以回答受众某些方面关心 和感兴趣的问题。 56. 白描——不尚修饰，不用或少用形容渲染。以质朴的文笔简练而直接的勾勒出事物的特征。 57. “蒙太奇”手法——是一种过度、衔接的艺术方法，不用关联词语的“硬切” 方法，或者说是不用一般过度衔接方法而发展描述的方法，即直接从上一个自然段描绘的场景事件，“跳入”下一个自然段另一个不同的场景事件中去。 58. 事件通讯——着重表现事件，主要报道具有一定意义的典型新闻事件，并通过事件的报道或提倡某一精神，或说明某个问题，或给人以某种思考或启迪。特征:它所反映的事件的新闻性和典型意义;报道新闻事件的详尽性;报道面比较广泛，写法也较灵活;在叙事中写人。 59. 工作通讯——是一种直接反映和知道实际工作的通讯，既通过新闻事实的报道，分析当前工作中的经验和问题，提出带有规律性的东西去推动工作。它还可以针对某些尚处在萌芽状态的倾向和现象进行实录或剖析，借以明辨是非，把握趋向，从而引起人们的关注和思考。特点:有很强的指导性;有相当的理论色彩。表现手法:体现新闻性;多用典型材料;多用典型材料;形式多 样，运笔灵活。 60. 风貌通讯——又称“概貌”通讯。主 要指一个地区、一条战线新风貌的通讯 报道。写作特点及要求:着力反映变化; 描述事物的特征;借景抒情、写出感受; 富于知识情趣 第六讲:新闻写作(上)新闻结构 作者:秘书 出自:揭阳学院文秘家园 浏览/评论:310/0 日期:2010年10月25日 17:23 第六讲:新闻写作(上)新闻结构 教学目的:让每一个学生都学会写作新闻 教学重、难点: 导语 教学环节:以学院发生的新闻为例讲解。 教学内容:(一)新闻标题(二)消息头(三)导语(四)主体(五)新闻背景(六)新闻结尾 新闻结构就是新闻的内部构造成分和组合方式。 所谓“内部构造成分”，通俗地讲，就是组成一篇消息的基本零件。它一般包括:新闻标题、消息头、导语、新闻躯干、新闻背景与新闻结尾等部分。 所谓“组合方式”，指的是新闻报道的各种布局形式。也就是说，指的是怎样把导语、新闻躯干、新闻背景等基本零件作有机地结合，使它们组成“倒金字塔式结构”、“时间顺序式”结构、“悬念式”结构以及“并列式”结构等等不同表现形式的新闻报道。 在结构上，消息一般由标题、导语、主体、背景和结尾五个部分组成，有“倒金字塔结构”与“非倒金字塔结构”两大类。 消息的结构多为倒叙，亦即俗称的倒金子塔结构。这是消息有别于其他新闻体裁的一个突出特点。它有一个与众不同的导语，通过导语，将新闻事件的结果、新闻事实的精要，首先呈现给受众。也就是将最新、最重要的材料放在 新闻的最前面，然后再按逐渐递减的程序排列别的材料。如: 迎评促建 成效显著 自2006年4月成立评建工作小组至今，我院的迎评促建工作已经进行了一年半的时间，经过一年多的努力，学院的基础设施建设、教学改革和管理水平都有了显著的进步。 基础设施建设方面，学院经过多方筹措，争取到省政府专项补助资金1000万元，增拨补助资金800万元，还自筹资金1200万元，全部投入学院基础建设及教学仪器设备、图书的购置。现已建成朝阳广场、第二食堂和宿舍楼F栋并购置一批实训实验设备，健全了26个教研室并增设了图书馆第四书厅，使学校的教学环境得到了可喜的改善。 在教育教学改革方面，我院针对薄弱环节重点进行整改:第一，全面检查、完善各个年级的教学;第二，强化基本技能课程的改革;第三，更加注重 教育教学改革工作。通过一系列的改革措施，全院师生的教学状态、工作状态、精神状态和学校的整体发展态势都达到了较佳状态。 在管理水平方面，我院重点抓管理的规范化、制度化，完善规章制度建设，使教学化、教学管理更加科学规范，教风学风得到进一步加强，人才培养质量和水平进一步提高。 目前，我院已经从各个方面对评估做好了比较充分的准备，全体师生以最饱满的精神状态，迎接教育部专家组的评估。 听郑云翔老师讲文学与七彩职业生 涯 ——晨阳文学社举办第五期“文学 沙龙”讲座 (文秘091 林岸琴12月10日报道)为引导同学们正确认识文学与职业之间的关系，今天中午，晨阳文学社在教学楼C603举办第五期“文学沙龙”讲座， 晨阳文学社三十多位成员参加此次讲座。 此次讲座邀请了郑云翔老师主讲，郑老师围绕“职业的文学内涵”这个主题展开，就自身的职业生涯讲起，谈及他曾先后从事水泥工、水管工、资料员、交通员、记者等职业，还参加过援藏建设，去过美国报社工作;现担任揭阳职业技术学院中文系文秘教研室主任，揭阳市作家协会副主席。郑老师着重讲了他的援藏工作，他说西藏给他留下了很深刻的印象，那里的恶劣环境、风俗习惯，那里的人们每天的笑容，人们的信仰。。。。。。都令他一生深记难忘。郑老师也讲到他的记者生涯，说到他在当记者时所接触的遍及社会各个角落、各个阶层的人的生活，所体会到的生活万花筒，所品味到的酸甜苦辣，也有如阅读一篇篇文学作品。而文学的重要功能之一就是通过文学阅读的间接体验拓展生活空间，进而拓展读者的心灵空间。 郑老师还回答了学生们提出的他们将要面临的就业与文学追求之间的关系等问题。 郑老师认为，目前对于多数人来说，职业首先是一种谋生手段;但对有文学修养的人可以以一种艺术体验的态度对待职业生涯。特别是年轻时有多种多样的经历，会给我们带来丰富多彩的生活体验，并滋养着我们的心灵，这与文学的经验有相似之处。我的人生追求主要不是生活得更好，而是生活得更多，赤橙黄绿青蓝紫的七彩人生比粉红色的单调幸福更有意义。 郑老师风趣的语言，幽默的动作使全场一直保持着活跃的气氛。 倒金子塔结构主要特点: 1、打破叙事常规，不按事情发生、发展的时间顺序安排段落，而是依据事实的重要程度为段落顺序。 2、呈头重脚轻之势，把最重要、最吸引受众的新闻事实放在消息的开端，然后以此类推。 二、时间顺序式结构 按照新闻事件发生、结局的原来时序和过程选择材料及安排段落。 例: 缅怀历史 展望未来 ——选 修 课 老 师 带 领 学 生 参 观 学 院 校 史 馆 (文秘091班 邱俊鑫12月6日报道) 为让同学们更好地了解学院的管理模式及建校十周年来所取得的成就，昨天上午，在孙文雄老师的带领下，教育管理学选修课的同学前往学院校史馆进行参观。 揭阳职业技术学院校史馆设置在学院图书馆的二楼，占地仅百平方米，却将学院在风雨中成长的历程和建校十周年来所取得的成就一一呈现。 来到校史馆，最先映入眼帘的是馆门上方，由褐色底色衬托着的“校史馆” 三个耀眼的金字。进入校史馆，以红色色调为主的馆内布局恢宏大气，彰显学院那一段段灿烂辉煌的历史。 首先，孙老师引领学生从左侧墙壁上的图片看起，挂在图片之前的“前言” 为我们交待了学院的简介，这些图片包含“创业春秋”“领导班子”“办学情况”“学术交流”“党建思想工作”“评估专题”“友好往来”等七个版块。其中，“办学情况”这一版块，体现了学院的办学质量、办学规模一年比一年好，招生人数也由1999年的400多人增长到现在的1900多人;校企合作办学为学院学子们提供更多的实践机会，让学生学到更多更好的技能。在“学术交流”版块，为我们展示学院优秀学子的获奖作品及描绘了学院30多个社团在领导和老师的支持下百花齐放、蓬勃发展的美好图景??????一幅幅图片真实地反映出学院从办学之初的一片荒芜发展到今天的初具规模的艰辛历程，更体现学院中人开拓创新，不断进取的拼搏精神。 接着，孙老师在学院的建设规划立体模型前为同学们讲述学院的管理模式及学院近年来取得的佳绩，并让同学们了解学院的校训、校歌、校徽，以及校史馆居中的六边形展柜中摆放着的教师专著、教师主编教材，各号发文和近年来出版的各类刊物，如校刊《朝阳》、《晨阳》、《紫峰青年》等。 随后，孙老师让同学们自由参观。校史馆正中展柜里熠熠发光的金匾、奖杯，吸引了许多同学驻足观看。此外，展柜里还陈列着各院校赠予我学院5周年、10周年校庆的贺礼:直径50厘米的青花瓷大圆盘，气势冲天的金牛，挥墨大气的书法作品??????十年来所有的科教成果、荣誉奖项、对外交流成果以及一切的一切，都是对学院辉煌的历史的最好明证，无论是教学工作，还是德育工作，都是硕果累累。 据了解，校史馆是2007年在学院领导的支持下，由孙文雄老师策划设计 而建造的。校史馆主要作为接待上级领导和外宾参观之用，平时并不对外开放。 整场参观活动气氛活跃，秩序井然，不知不觉中活动已接近尾声，同学们却流连忘返，纷纷拍照留念。 活动结束之后，孙文雄老师认为:今天让同学们来校史馆参观，就是想让同学们了解有关揭阳职业技术学院的历史，以及建校十周年来在学院渐趋完善的管理模式下所取得的成果，从而让同学们更好地把握现在，展望未来。 现场的同学表示，感谢孙老师为我们提供这个机会到校史馆参观学习，我心中无比激动，也充满好奇，此次参观活动使我了解了学院的管理模式及学院的辉煌历程。我喜欢这种理论课之外的实践形式。作为揭阳职业技术学院的学子，我将不懈努力，为母校争光添彩。 三、悬念式结构 消息写作中设置悬念及剖解悬念组合材料与段落的结构。 四、并列式结构 安排两个或两个以上相互独立又有内在联系的材料和段落为同一主题服务的结构。 以外还有其它几种结构形式:对比式结构 、提要式结构、问答式结构 、积累兴趣式结构、散文式结构 。 写作时的注意事项: (一) 注意消息特点:及时、迅速、语言简洁 (二) 注意消息结构: 1、 标题 2、 导语 3、 主体 4、 背景 5、 结尾 (三)注意写作要领: 1、有时效观念 2、运用客观手法 3、多使用概括和直叙 4、增加信息量 5、注重新闻价值 一、 标题 俗话说:“看书先看皮，看报先看题。”新闻标题对于吸引、引导人们阅读新闻报道具有举足轻重的作用。 新闻标题就是新闻的题目，它是新闻内容的形象概括。新闻标题分为单行标题和多行标题。多行的新闻标题一般由主标题和辅标题组成。主标题，也称为“正题”，它是标题中最主要的部分正题，位于引题之下，副题之上，使用字号最大，它揭示消息的主要内客，所以又称实标题。辅题又包括引题和副题两部分，又称之为“肩题”或“眉题”。 多行标题包括二行题和三行题。二行题一般有“引题+主标题”，或“主标题+副题”两种。三行题，是引题+主标题+副题的系列标题。 单行题必须是实标。有的除主标题外，还有辅题、引题。双标题或三标题 中，必须有一个实标。使人知道这篇新闻报道的是什么事情。实标是叙述一件事的事实，虚标一般是新闻发生的意义、背景，是对事实的补充说明，用于形容事实，其内容较为抽象含蓄，或者以说理为主，侧重说明某个原则、道理、愿望等。 例:? 揭阳职业技术学院举行行政综合楼剪彩仪式(单行题) ? 青春社团，成长舞台(引题) (双 行题) ——我院举办“第八届社团之夜”活动(主标题) ? 知否,知否,应是贱“肥”贵“瘦” (引题) (三行题) 爱吃瘦肉者，请你多付钱(主标题) 本省十几个县市调整猪肉各品种之间的差价(副题) 制作新闻标题要遵循的三个最基本的原则是:(1)要传神;(2)要具体确切;(3)要简生动。 第一， 标题写作的基本要求 (一)准确 准确是消息标题的最基本要求，其核心是准确地概括消息的内涵，或传递信息，或揭示旨意。 准确有三层涵义:一是题文一致，不能题文脱节;二是要准确概括事实。避免产生歧义;三是表达鲜明，不能牵强附会。如: 不恋“天南海北” 主动申请到“新西兰” 作者的本意是不留恋天津、南京、上海、北京，到新疆、西藏、兰州去工作。但如此标题，很多人是不知其意的。 (二)凝炼 所谓凝炼，就是简洁明了地传达消息的内涵。标题是点睛之笔，用墨不需多，但需精和要。恩格斯说“标题愈是简单，愈不费解，便愈好。”以最少的字传达尽可能多的信息，是对凝炼的最好的注解。 (三)生动 生动性主要表现为形象性。消息的标题要力求生动，眉清目秀，像水灵姑娘的眼睛一样，能锁住受众的视线。请看下面几个标题: 上海市取消优质产品“终生制” 云南白猴找新娘 (四)有“新闻眼” 标题要抓住新闻中最具新闻价值的成分，将其提炼成题目。否则，就不大引起受众的关注。如: 别了，“不列颠尼亚” 北京等地非典重现,谣传～ 可以从以下几个方面进行把握，以增强标题的吸引力。 (一)在选取角度时，要力求突出特质。 角度，即指新闻事实的横断面，也就是引导读者认识事物和表现事物的着眼点。新闻标题要不同凡响，也有一个在哪里着眼，何处落笔的问题;选取一个好的角度作为突破口，就能缩短新闻 与读者心理上的距离，避免标题的雷同和一般化。新闻标题中的角度选择，就是要选择足以展示新闻事实本质意义的方面。不讲究角度的选择，标题就难以摆脱平庸、肤浅的圈子。因此，要力避就事论事的手法，而应发掘并选择个性鲜明的实质处下笔突破，才能使标题具有新颖感。俄国作家屠格涅夫说得好，“谁要是写出全部细节——那就失败了;必须把握一些有代表性的细节。”这样，才更具吸引“眼球”的魅力。心理学认为好奇心理是人的普遍心理的重要组成部分之一，也是人们的动机心理活动的一种特殊现象。好奇心理，心理学中也称作“直接兴趣”，即用不着启发、说明，人们自然就会关注和感兴趣的一种心理指向。因此人们对大千世界中的新鲜事件、稀奇事总是特别关注。请看下面两则标题: 1、《他用‘三只眼睛’书写人生的光和影》(浙江日报1988.4.23) 这是对建德县文联陈若珏在摄影方面取得突出成绩的报道。初一看题，读者可能会穷根究底，怀着探求的心情急切往下阅读，这种有意设玄，只露端倪、角度新颖的标题，正是抓住受众的好奇心理，一种反常态，令人回味，可以说是联系作者与读者之间的一根紧密纽带。 2、《美国卫星去海底捞月》(北京日报1958.8.17) 这标题让读者疑窦顿生、卫星是上天的，为什么去海底捞月呢,原来是美国“先驱者”月球卫星发射失败掉进大海。这个标题选取的角度非常好，切入点也恰当，引发读者的好奇心，探索个究竟。 3、新闻标题要新，所谓“新”，还指角度新。 2008年1月8日胡锦涛出席“经济全球化与工会”国际论坛开幕式的报道，上海“文汇”、“解放”两大报纸的标题就截然不同，《解放日报》的标题是: 引题:胡锦涛出席“经济全球化与工会”国际论坛开幕式并致辞 主题:让广大劳动者实现体面劳动 副题:中国正努力改善劳动者就业收入社保医疗安全等条件，发展和谐劳动关系，促进社会公平正义 而《文汇报》的标题则是: 引题:胡锦涛出席经济全球化与工会国际论坛强调我国高度重视维护劳动者权益 主题:工会要积极为劳动者说话办事 两相对照，前者略胜一筹。实现可持续发展，保护人类共同的地球家园，让各国广大劳动者在良好的生态环境中生产生活，使21世纪真正成为人人享有发展的世纪，是实现可持续发展的根本目的，也是各国广大劳动者实现体面劳动的重要前提。前者把“让广大劳动者实现体面劳动”做进标题，很有新意，也符合中央提出的科学发展的思路。而 “工会要积极为劳动者说话办事”，这是常理，并无新意，不可能引起关注。 (二)在概括表述时，要力求词约意丰，满足不同时期的迫切需求。 人们在生活、学习、工作中，需要了解周围事物的变动，掌握各种各样的信息，尤其是对与自己切身利益相关的事物及其信息，更为关注。这便是由读者的得益心理与接近心理所决定的。一般来说，标题太长，拖泥带水，往往也会是读者视觉发生疲倦，产生逆反心理，不愿意读下去，因此，在选材、表达上，一定要词约意丰，选择那些与读者切身利益关系密切的题材，正确处理好受众的得益心理和逆反心理，收到较好的传播效果。一位新闻理论工作者说得好:“标题可是说是一瞥的艺术„„它的难处之一就在于标题要在读者的一瞥中紧紧抓住他，并对他阅读的过程发生自己的影响。”而要做到这一点，就得对大量的新闻事实进行认真、艰苦的提炼去 粗取精，省去那些可有可无的内容和不必要的议论，以显示出标题的概括力。新闻“可以去掉过多的材料，却不能增补„„情节和背景，”它完全“建立在删节艺术上”。请看下面两则标题: 1、《腾‘笼’换鸟 借‘鸡’下‘蛋’——记天津电焊机厂产品扩散与开发》(人民日报1985.5.18) 这一标题用“腾笼”代指扩散老产品，“换鸟”代指生产质量更高的新产品;“借鸡下蛋”代指发展横向经济联合，利用社会的潜力扩大适销产品的生产能力。作者把抽象的概念衍化成可感可触的、具体生动的形象。正题寥寥几字，概括精当，极富表现力。 2、《南京发生日寇大屠杀惨案》(解放日报1938) 这则标题直接放映出了新闻中最重要和人们最关心的信息，新闻信息本身成了最抢人眼球的亮点。不看文章，只看标题，也大体知道新闻事实的主要内容，标题对读者有很大的吸引力。我们 知道，一旦传者对新近变动的事实进行了删节或淡化处理，突出了那些具有典型意义的材料，那么，传者所再造出来的新闻就会“比普通的实际生活更高，更强烈，更有集中型，更典型，更理想，因此就更带普遍性”就会受到人们的欢迎。因此，适当的选取角度，突出特质这列标题最鲜明的特点是突出新闻事实的奇特性，以奇取胜、凭奇引人。因此，适当的选取角度、突出特质对增强新闻标题的吸引力有很大的作用。所以，在新闻标题必须“点出一个人或一件事中的不寻常的因素，正式这种因素使得一条消息不至于显得平淡乏味”。所以，凸现事实主题，把握核心信息，也是增强标题吸引力的有效途径。 (三)在语气把握上，要力求捕捉动情之处，显示出感情的力量。 标题中包含着真实而自然地感情，是作者与读者心心相印、亲切交流的重要途径。标题要善于捕捉动情之处，因为每个人在自己成长的过程中都离不开 与他人交往的社会生活，并因自身生活的需要，产生亲和动机，即接近心理。任何人都不可能避免这一心理需要，而善于捕捉动情之处，就是抓住受众的这一心理特征。当然，标题总要贯注感情，并不是简单地点缀一些“情”字和充满激情的叹词，也不是要以感情代替科学概括，过多地让作者站出来表露自己的情绪，而是要注意分寸，恰当好处地标出轻微，一拨动读者的心弦。请看下面两则标题: 1、《包机吹皱一湾浅浅的海峡》 台商春节包机昨晚完美落幕 留下悬念若干(钱江晚报2005年2、2) 此标题主题令人想起五代时期词人冯延已的名句:“风咋起，吹皱一池春水”和著名诗人余光中《乡愁》里的诗句:“乡愁是一湾浅浅的海峡”，在此将二者结合，改用得非常准确，非常富有感情，编辑所要表达的深意尽在其中，且改用“乡愁”中的诗句，更把两岸人民的深情、思念之情表现得淋漓尽致。 2、《许海峰挥手破零蛋 中国人首次夺牌》(羊城晚报1984、7、30) 此标题中“挥手”一词突出了许海峰在第23届奥运会上射击时轻松自如、镇定沉着的风度，而题中“首次”一词，则表达了中国体育健儿在奥运会上实现零的突破，夺得金牌的欣喜心情。标题传神凝情，感情浓烈，感染力强。因此，真正撼人心魄，引人共鸣的标题是切合了新闻的真谛，凭着新闻本身的“真”和作者真实的“情”而让读者情动于衷，欲罢不能。 (四)在表现手法运用上，要力求精当新颖，不拘一格。 一般受众在认识某种事物时都喜欢对比。这是人们在认识活动中产生的一种心理现象，即思维心理活动过程。比较则是思维心理活动过程中的一个主要环节。常言道:“有比较就有鉴别。”一比较，立见高低良莠，能引人关注，要制作出精美而又新颖的标题，就得借助多种表现手法，文字的表达若懂得善 于借助各种修辞，就会使标题更具特色。现在社会，标题制作讲究“艺术化”，标题在形式上注重艺术化，这使标题在相当程度上成为特定新闻产品的外包装或品牌的构成要素。运用多种表现手法就是新闻标题艺术化的一种表现。多采用表现、修辞手法，是注重标题形式美，展现新闻的美学品味的重要方法。媒介过剩时代，窄播时代以及注意力经济时代都表明，只有运用不同的表现手法，传播信息，才能吸收观众。请看下面几则标题: 1、《“拔一毛”而活全局》(江西日报1987、10、17) 这是报道江西羽绒工业发展快，产品运销东南亚欧美等地一事的，由于羽绒业的发展，全省形成了十大水禽基地，农村城市都兴旺起来了。标题以“拔一毛”代指羽绒业，前因带出后果，含蓄而又明白地把新闻的精华传达给了读者。 2、《通向美的路标——记张家界国家森林公园导游全汉英》(湖南日报1984、7、8) 标题把一位导游比作“通向美的路标”，融比喻比拟为一体，不落俗套，而且蕴涵内秀，能引人入胜。善于运用各种表现手法，才能标题在众人题海中凸显出来，吸引读者的眼球。 3、消息标题的制作，技巧越来越多。传统新闻学介绍的有:夸张式，比喻式、拟人式、象征式等。随着写作实践的丰富，又出现移脱式、贴喻式、活化式等等，仅举几例: 《民心》建立在民心之上(报刊文摘2003年3月,日)(移脱式) 亿元村里的穷支书(央视新闻联播1992年3月22日)(对比式) 木棉花开火样红(中国教育报2001年6月27日)(贴喻式) “非典”面前吃“南山”(报刊文摘2003年5月28日) (活化式) 以上无论哪种方式的标题制作都要 遵守:准确、鲜明、生动、凝炼的原则，以文约意丰为最佳。 二、消息头 报纸上刊登的消息，其开头部分往往冠以“本报讯”或“某某社(记者)某某地某年某月某日电”的字样，这就是“消息头”。 消息头的作用: 1、它是版权所有的一种标志。独家新闻。 2、表明新闻来源，以利读者判断媒体的可信度和权威性。 3、迫使新闻媒体提高新闻价值。 4、是消息的基本特征。 三、 新闻导语 导语是指一篇消息的开头部分。它是用简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地提示消息的主题思想。导语是一篇消息的先导，位于消息的开头。它是紧接消息头的第一 句话或第一个自然段。它用最精髓的文字，简明、扼要、生动地写出消息中最主要、最新鲜、最吸引受众的新闻事实。导语是消息中最有新闻价值的新闻要素，也是消息开头用来提示新闻要点或精华，起导读作用的段落。 导语在消息写作中占有极为重要的地位，在一定程度上决定着消息的成败和优劣。 英国的一位新闻学专家说:“新闻导语是新闻的生命所在。” 导语的要求，一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。 一、导语的特征与作用 新闻界之所以重视消息的导语，是因为导语肩负着十分重要的任务、起着举足轻重的作用。扼要地说，导语的作用有以下几个方面。 (一)将消息的主要内容告诉受众 传递最重要的信息使受众“一看便知”、“一听便知”。就多数消息的导 语而言，导语能点出消息的主题和主要内容。一般来说，写得好的导语就是点名消息本质的一个短语、一条引语或一个重要的事实。 例文: 今天上午，担任我院人才培养工作水平现场考察评估工作专家组秘书的熊焰副教授和张光玲高级讲师，在省教育厅相关工作人员的陪同下到达我院做评估准备工作，这标志着揭阳学院评估工作已拉开了序幕。 (二)吸引受众愿意看下去 新闻传播价值是由记者、编辑、读者共同完成的。一条再好的新闻，如若没有受众，那也是没有意义的。对于一条新闻来说能否吸引受众，就显得非常重要。导语承担着吸引受众的任务。如果导语索然无味，读者看完导语往往就不往下看了。例: 渭河大堤出现垮塌 洪水逼近华县县城 [据新华社西安2003年9月1 日 电(记者陈刚)]陕西省渭南市华县境内渭河支流石堤河1日出现决口并迅速扩大发展到100多米，在2日晚又引发侯坊镇一处渭河大堤垮塌。据了解，在可能淹没区域，10多万群众已全部撤离。 目前，洪水淹没渭河大堤以南、华县县城已北绝大多数村庄、公路、农田、逼近华县县城。当地军民正在组织力量设法加固决口两旁堤防，防止决口扩大，并在华县县城北侧设立临时防洪堤。 (三)导语为全篇消息定音定调 导语为一篇之首，确定了写作的重点，抓住了要害，篇中材料取舍的主要依据是围绕重点开展的。因此，它往往为消息营造恰当的氛围。正如歌曲的定调一样，导语也为全篇新闻定了一个调，或欢快，或沉郁，或悲痛，贯穿全文。 二、导语的产生背景和历史沿革 导语产生于美国南北战争时期，它的出现既与战争有关，也与科技有关。 1、第一代导语，即新闻诸要素(“五个,”)俱全的导语，有时间、有地点、有人物、有事物、有原因、有结果。案例:1889年3月30日，美联社记者约翰?唐宁发回一条长消息，开头为: 萨莫亚?阿庇亚3月30日电) 南大平洋沿岸有史以来最猛烈,破坏性最大的风暴,于3月16日,17日横扫萨莫亚群岛.结果有6条战舰和10条其他船只要么披掀到港口附近的珊瑚礁上摔得粉身碎骨,要么被掀到阿庇亚小城的海滩上搁了浅.与此同时,美国和德国的143名海军官兵有的葬身珊瑚礁上,有的则在远离家乡万里之处的无名墓地上,为自己找到了永远安息的场所。 长处:具体，完整，可以独立成为一条消息，便于编辑处理稿件。 短处:内容太多,主次不分,重点不突出。 2、第二代导语，又称部分要素式导语，即从受众兴趣和新闻价值出发，选 取新闻中的一个或两个放进导语，先声夺人。 例:(文秘091班郑丹萍11月12日报道)为了提高体育专业班的篮球技能运用技巧，增进两班之间的友谊，昨天下午，体教081班和五年制体教051班在学院1号篮球场举行专业篮球赛。 (文秘091班吴敏11月22 日报道)为了解各届校友毕业后的工作情况，11月21日，由文秘教研室主任郑云翔老师主持的中文系校友交流会在行政楼303举行，各届校友和部分文秘专业学生与会。 3、第三代导语，又称丰富型导语或延缓式导语。与第二代相比，其少于规范与限制，讲究新奇、丰富和灵活多变的表现形式，追求最佳表现角度和手法，获取最佳报道效果。 间接导语 :含蓄委婉的侧写型导语。 如:联合国道别的时候，他很显然是走向另一扇敞开的大门——美国参议院。 延缓型导语 :用轶闻、趣事、联想、比喻引出事实或主旨。 如:这是数以万千的印度影片表现的故事:一位骄横的婆婆大发雷霆，她指责自己的寡媳出卖自己家庭的利益并将她逐出家门。 三、导语的主要类型 1、叙述型 用简洁、朴实的文字把新闻的最主要、新鲜的事实直接叙述出来。使用率最高。包括直叙式、概括式。 (1)直叙式导语。开门见山、直截了当地推出最有新闻价值的新闻事实。 (2)概括式导语。对新闻事件用简洁文字大笔勾勒，搞成“压缩饼干”，使受众对对整篇内容有了大致了解。 例:? 本报讯:今天，深圳的上百名南开大学校友集体包乘一架飞机飞抵天津，前来参加母校80周年庆典。上午，来自海内外的各方校友与嘉宾参加了在 该校敬业广场上举办的80周年校庆(《中国青年报》1999年10月17日) ?(文秘091江洁如12月10日报道)为加强文秘专业学生与广播站的交流沟通，在郑云翔老师的支持下，今天上午，文秘091班的同学参观了学院 广播站，并采访了广播站各部门负责人。 2、描写型 运用白描式描写手法，集中、简洁再现事件最有特色的现场情景，以增强新闻感染力和吸引力。例如: 在浦东施湾乡，有一片硕大的灌木林，远远望去，只见那绿叶在海风的吹拂下如波涛一般起伏荡漾，阵阵香气扑鼻而来。这里是浦东最大的无花果园。(《新闻报》1996年,月,日) (文秘091班 谢丽丽2009年9月18日报道) 今晚，揭阳职业技术学院一片热闹，灯火辉煌。为了迎接大一新生，提高学子的综和素质，揭阳职业技术学院举办了第八届社团活动。 3、议论型 在概述新闻主要事实的基础上，记者直接出面予以评议。即叙议结合,虚实结合。这样做,可以突出新闻的意义,升华新闻的主题,起到舆论引导作用。 议论型导语又可分为评论式,结论式,提问式等不同样式。 如:阿尔巴尼亚唯一值得一提的是它的与众不同。 (英报报道霍查去世，阿利雅任总书记的报道) 导语写作的双重任务: 其一，千方百计把重要的新闻事实及其意义凸现出来。 其二，想方设法吸引启发受众阅读消息全文。 导语制作的原则: 1. 全文最中心、最精彩之点，既能驾御全文，提纲携领，又与新闻主体不重复; 2. 抓主题，突出中心，吸引读者往下看; 3. 提纲携领，一语中的，决定消息如何展开叙述; 4. 导语不宜过长，控制在70个汉字以内为宜。 四、导语写作的主要要求 1、实 直接扎在事实里，不拖泥带水，朴实、扎实，不要浮。 2、简 用简洁的几十个字去概述新闻的主要事实。 3、活 要用生动、具体、形象的简洁文字去概述新闻主要事实。 为了圆满完成新闻导语写作的双重任务，实践中，要竭力达到如下基本要求。 (一)提炼精华，抓住核心 什么是精华,主要指最重要、最新鲜、最有新闻价值的事实。什么是核心,核心就是事实的中心，材料的重心。如果有价值的新闻事实没有在导语中写出来，就等于丢掉了精华。受众感兴趣的是事实的精华，而不是外皮和枝叶。 (二)具体新鲜，抓住特点 导语要写得具体，给人以实感，让人能看到它的可见形象，仿佛摆在你的面前，而不能抽象化地笼统表述。同时，导语要写得新鲜，构思新，角度新，表现手法新，不落俗套。抓住特点就是要写出这个事物与其它事物的不同，找出他们的区别来。 (三)突出最新新闻要素 这是新闻的最重要的特征之一。一层是内容新，一层是时间新。 突出新意: ?把最新鲜的事实告诉受众 ?主要标志是报道时间要切近,能写“今天”就不用“昨天”或少用“昨天” ?不要用“最近”,“不久前”这些打马虎眼的模糊时间来代替。 ?如果事实重要,报道时间晚，就寻找“新闻由头”——引出新闻事实的根据,来个以新带旧。 (四)简明扼要，干脆利索 导语写作要求言简意核，文字越简越好，内容越突出越好。如《中国载人太空飞船展翅欲飞》的导语: [美国有线新闻电视公司9月16日报道] 中国科技部部长徐冠华说，中国将于年底前首次发射载人宇宙飞船，目前准备工作进展顺利。 导语写作的技巧: 1、导语既要简短，又不能失去重大事实和生动的细节。 2、导语中出现的意见、批评、指责、威胁、预见、警告、建议、信仰、呼吁等应立即归属于新闻来源。 3、使用以最快速度到达新闻点的句法结构，导语最好只是一个单句。 消息导语的最佳结构为:主语+谓语+宾语。 4、除了名人，避免在导语中给出人物的全名，以免太芜杂 5、使用具有强烈色彩的富于动感的词汇 6、在导语中强调反常因素 7、尽量使导语时新化和地方化 (1)尽量将时间拉近是一种提高新闻价值、使导语保持新鲜的方法。 (2)消息导语要考虑到新闻的接近性，一条新闻越有接近性，其新闻价值就越高。 四、主体 新闻主体，指消息结构中在导语之后的主要部分，对导语中已披露的新闻要素作进一部的解释、补充与叙述，是发挥与表现新闻主体的关键部分。 从结构上看，它位于导语之后、结尾之前。 从内容上看，它是消息的重要组成部分。 新闻主体的写作 (一)围绕主题、扣紧导语 主题是与受众切身利益关系最大的主要事实、真相，或中心思想。导语、主体、结尾是消息的完整肌肤，写作时对选材和结构要通盘考虑。新闻主体部分所涉及的内容比较多，不能一一罗列，但仍要紧紧围绕导语中确立的主题思想来挑选素材。虽然，有些素材很感人、很动听，但若与主题无关，也要忍痛割爱。在新闻诸要素中，主体需要包容哪几个要素，回答几个要素，回答哪几个问题，都必须紧扣导语的轨迹，而不能脱节。 (二)段落分明、启承自然 从消息的段落大小和字数多少来看，新闻主体所占的篇幅较大，一般比导语和结尾要长。但是新闻主体不是大采矿，不能什么才都往里面装。写作时，要把材料拍个队，安排好次序，那个在前，哪个在后，先说什么，后说什么;哪些材料 构成一段，哪些材料构另一段，都要泾渭分明，力求层次清楚。每一段最好只说一层意思，不要你中有我，我中有你，处于胶合状态。提倡段落短一点，段落可以多一点。段落与段落之间的过渡，尽量能够找到有机的联系，而不要彼此孤立无援。 (三)手法灵活、叙述生动 消息写作固然以叙述为主，但不排斥其他写作手法。美国新闻学者麦尔文?曼切尔把“要表现，不要叙述”作为新闻消息写作的“第一信条。他说“平铺直叙，会使读者和听众处于消极的地位。表现就会使之身临其境。”他说的表现，就是指生动形象的描述。在消息中加强形象描写，用生动的形象来说明抽象的事物，往往会收到好的效果。 五、新闻背景 新闻背景指与新闻人物及事件形成有机联系的相关环境和历史条件。写新闻有时要交代背景，目的在于帮助读者 深刻理解新闻的内容和价值，起到衬托、深化主题的作用，也就是回答五个,中的Why(为什么)。 背景的作用是，说明新闻事件的起因;显示或帮助读者理解新闻事件的重要性;突出新闻价值。 一、新闻背景的的作用与类型 1、衬托型，也称深度性背景材料。即提供一些鲜为人知、更接近事物本质与真相的材料，与一般性的现实材料作对比、衬托，以增强新闻报道的厚度。 例:据了解，校史馆是2007年在学院领导的支持下，由孙文雄老师策划设计而建造的。校史馆主要作为接待上级领导和外宾参观之用，平时并不对外开放。(《缅怀历史 展望未来——选修课老师带领学生参观学院校史馆》) 2、解释型，也称诠注性背景材料。对报道中涉及受众不了解的事实，提供这一事实产生的原因、环境和条件等背景材料，以解惑释疑。例如: 车祸或可避免 (文秘091班温金烨11月30日报道)昨日中午11:45分，在河婆镇滨江公园附近协贤桥边发生了一起车祸。一辆运虾车与一辆红色摩托车相撞，摩托车上的一男一女伤势严重，现已送院治疗。现场可以看到摩托车歪倒在一边，车头已严重变形，运虾车身被撞得凹进一角。地上铺满了从运虾车上掉落的虾子，和玻璃碎片与残留的血迹。 据现场了解，运虾车车主是违规超速驾驶，在经过十字路口时与躲闪不及的摩托车相撞而造成了这场事故。 据知情者称，现在有许多运货车因买了保险而肆无忌惮地超速行驶，造成了许多不必要的事故。尤其是在一些十字路口，因为没有红绿灯和交警的指挥，使这些路口成为事故的多发地段。 因此，大家在过马路时一定要注意安全，开车的朋友们要小心行驶，避免事故的发生，时间固然重要，生命更加珍贵～ 3、启示型，也称引发式背景材料。提供一些能引发深入思考的相关材料。 历史背景 地理背景 人物背景 事物背景 知识背景 社会背景 第二，背景的功能 构成显现新闻事实的新闻价值 说明新闻事实的来龙去脉、前因后果 分析新闻现象与本质、局部与全局的关系 对比映衬新闻事实和主题思想 巧妙地表明记者的观点、倾向 注释事物的特征以及某些专有名词、术语 例: 专家组秘书到达我院做评估前期准 备工作 今天上午，担任我院人才培养工作水平现场考察评估工作专家组秘书的熊焰副教授和张光玲高级讲师在省教育厅相关工作人员的陪同下到达我院做评估准备工作，这标志着揭阳学院评估工作已拉开了序幕。 熊焰副教授是广东农工商职业技术学院教务处长，张光玲高级讲师是广东外语艺术职业学院教务处副处长，两位秘书在图书馆三楼专家工作室与学院有关人员商定评估工作日程以及相关事项安排，接着在学院党委书记李文填、院长汤才等领导的陪同下查看了工作室、会议室、食宿场地和各种配套设备的落实情况。 根据教育部和广东省教育厅有关文件精神，本月17日至20日，教育部专家组一行9人将对我院进行人才培养工作水平现场考察评估，此次评估是为了推动我院高等职业教育的持续健康发展，不断提高人才培养质量。通过系统、全面地评估人才培养工作，达到明确办 学目标，规范办学标准，总结优秀学校的办学经验，树立典型，不断提高人才培养质量和社会声誉的目的。 根据高职高专人才培养目标和标准，按照《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》，专家组将参加学院自评汇报会、学生专题研讨会、教师座谈会、学生座谈会、专业剖析会，并就人才培养工作现场向学院领导、行政工作人员、教师和学生提问。通过查阅资料，听教师讲课说课，参加学生专业技能测试，问卷调查等方法全面了解学院的人才培养工作情况。 六、 新闻结尾 新闻结尾:一般指消息最后的自然段落。 一、好的结尾有两个要求: 1、干脆利落，不拖泥带水。 2、寓意深刻，回味无穷。 二、结尾不好，宁可不要。 实例: 我学院举行主校庆10周年文艺晚 会 (文秘091班卢明丽11月22日报道)为庆祝建校10周年，我学院于昨晚在朝阳广场举行了主题为“跨越梦想”文艺晚会，出席本次晚会的嘉宾有学院党委书记李文填，副书记纪委书记陈弋星等党政领导及广大师生。 晚上8时，潮州锣鼓《欢腾校庆》，带着浓厚的地方特色，走出喜庆气氛，同时烟花、礼花齐绽放，为晚会拉开了序幕。晚会第一篇章是“梦想起航”。主唱愉悦、轻快的歌喉响起了幸福的山歌，伴舞者轻盈地扭动身姿摆动着一身嫩黄舞衣，绚丽的衣饰、柔美的舞姿迅速点燃了现场轻松愉快的气氛。随着健美操《青春飞扬》的律动，晚会第二篇章“青春之旅”正式开始，舞台上表演者衣着黑白相间的服饰，给人一目了然的感觉，健美操以动感、紧凑的旋律，表演者动作吸引了在场观众的眼球，许 多观众为此欢呼，并博得了阵阵热烈的掌声与高度好评。武术《傲世群英》激情澎湃，武者精湛的技艺体现了中华民族博大精深的独特武术文化，观众纷纷拍手叫好，完税第三篇章“祝福明天”也就圆满落幕。 晚会接近尾声，大合唱《青春之旅》，永恒的主题，不灭的激情，唱出了学子们对学院的深切热爱，最后晚会在同学们恋恋不舍中圆满画上句号。 晚会虽然结束了，但美好的祝愿将留在广大师生心中。晚会期间记者采访了现场一位同学，她激动地说，本次晚会太精彩了，内容很丰富，也很有特色，特别是健美操，真是太棒了„„最后我祝福母校的明天更美好。 青春社团，成长舞台 ——我院举办“第八届社团之夜” 活动 (本报记者黄旭珊报道)为展现学生社团特色，让步入学院的新生感受校园文化魅力，9月18日晚，我院“第八届社团之夜” 活动在学生宿舍区举行。参加本次活动的有30多个学生社团以及一千多名新生。 当晚，离开幕时间半个小时前，活动现场就已经“人声鼎沸”，热闹非凡。活动一开始，各个学生社团纷纷以富有青春活力和社团特色的面貌展现在新生面前。这30多个学生社团，涵盖了理论、学术科技、公益实践、体育休闲、文学艺术五大类。其中最大亮点是沧海舞堂协会。该协会的舞者为学生表演了不同风格的舞蹈，活力十足，激情四射，洋溢着青春气息，博得在场学生一阵又一阵的喝彩。在武术协会现场，整齐的动作表演及道具的灵活运用，引来众多学生的围观。学院党委书记李文填也来到现场，他询问了心理协会活动的情况，肯定了心理协会在过去一年里所做的工作，要求大家再接再厉，把协会办得好 上加好。此外，潮剧协会举办了潮剧票友会，集邮协会举行了各种游戏活动，30多个学生社团各具特色的活动异彩纷呈。 这次社团之夜的举办，使新生感受到学院校园文化的生机活力，了解了每个社团不同特色。许多新生表示:已经选中了自己喜欢的社团，要积极报名参与社团活动，锻炼自己各方面的能力，汇入学院大家庭，和同学们一起展现当代大学生的青春风采。 我院中文系举办2009年文学知识竞赛 (文秘091班 杨燕如 11月26日报道)为丰富中文系同学们的课余文化生活，让同学们了解学习更多的文学知识，提高同学们的文学知识素养。11月26日晚，中文系2009年文学知识竞赛在教学楼多媒体课室BT21举行。 出席此次活动的领导老师有中文系党总支副书记赖少坤，主任杜娟，副主 任李汉潮，大一辅导员老师江春丽，大二辅导员老师卢小欢，大三辅导员老师郑燕武，以及郑云翔，徐少邱，李素平等多位老师，院学生机构代表，各系.部.各班代表参加。 经过严格的初赛笔试，在150多位参赛者中共有六组选手脱颖而出，进入总决赛。首先，赖少坤书记发表讲话，他表示文学知识竞赛充分展现中文系的特色，希望通过此次活动来提高同学们的文学知识素养，丰富课堂知识，并表示在今后会大力支持诸如文学知识竞赛这类展现中文特色的比赛。接着，总决赛正式开始。比赛共有三个环节，分别是听题抢答，抽题回答，主观论述。在进行第一个环节听题抢答中，第一和第三小组以其敏捷的反应能力多次得到抢答的机会，比分暂时领先。而在第二环节抽题回答中，第一组选手再继风采，多次回答正确，第六组选手在本环节中也毫不逊色，努力把比分追上。在最后一个环节主观论述中，有的选手表现出色， 流畅自然，有的选手则相对比较紧张，但是各组选手还是用其广阔的知识面充分论述，赢得了现场观众的阵阵掌声。 经过一番激烈的竞争，比赛的结果出炉了，获得一等奖的是第一组选手徐淑敏，郑文燕，吴琼珊三位同学，而获得二等奖的是第三组选手黄秋亮，钟淑燕，孙烁三位同学，获得三等奖的是来自第六组的参赛选手许妙婷，吴雪珍，吴小桃三位同学。其他的三个小组的同学则取得优秀奖的成绩。 活动结束后，赖少坤书记对参加本次比赛的选手们的实力表示充分肯定，并希望同学们在接下来的日子里，能更积极地参与类似活动，通过更多的活动展现同学们各方面的能力。活动现场的同学们也表示，这样的活动不仅体现中文系特色，也丰富了我们的文学知识，应多举办类似活动，提供更多的平台。 “ 舞动青春 ，展现自我 ” ——我院中文系文秘091班开展商务 活动模拟实训 文秘091班邱俊鑫12月3日报道: 为检验文秘091班同学们由书本理论到实际应用的能力，让同学们对秘书实务有更多的了解，昨天上午10:30，中文系文秘091班在教学楼C205教室开展商务活动模拟实训。 届时，活动现场高朋满座，热闹非凡。出席本次活动的嘉宾有:中文系党总支副书记赖少坤同志，文秘教研室主任郑云翔老师，秘书学课任李素平老师，大一辅导员江春丽老师，大二辅导员卢小欢老师，此外，还有文秘081班全体同学。 当天的活动会场布置大气、自然、整洁，漂亮的横幅，彩色的气球，设计别致的主席台，。。。。。。给人以轻松、愉悦之感。本次商务活动模拟实训包括两部分的内容:酒店开业庆典剪彩仪式和校企合作办学签约仪式。 首先，应邀嘉宾在会议签到处签到后，由礼仪小姐引领入场就座，并用茶水款待嘉宾。 接着，主持人宣布商务活动模拟实训开始。第一部分是“酒店开业庆典剪彩仪式”:起先由学生模拟的酒店总经理上台致辞;随后由学生模拟的副市长、区领导上台讲话;最后，礼仪小姐拉开彩带，由学生模拟的领导和应邀的嘉宾在喜庆的音乐中为酒店开业剪彩，剪彩仪式合影中落下的帷幕。第二部分是“校企合作办学签约仪式”:首先，由学生扮演的学院院长上台讲话;接着由主持人邀请学生扮演的企业董事长上台讲话;最后由学生扮演的院长和企业董事长上台签约，签约仪式在热烈的掌声中落下帷幕。 活动结束之后，秘书学课任李素平老师对本次实训活动作了总结，并感谢各位领导和老师在百忙之中抽出时间莅临活动现场。 赖少坤书记对文秘091班全体同学付出的努力表示肯定:同学们在郑老师和李老师的带领下团结协作，在设备、工具有限的情况下，通过自己的渠道进行学习和实践，实为可贵。我承诺，如果有可能，系里将为同学提供活动经费的支持。希望同学们在实际操作中巩固课内知识，理论与实践相结合，全面提高实践能力。 郑云翔老师认为:全场模拟形象、逼真，活动期间气氛活跃，同学们的合作能力强，希望同学们为自身创造实训机会，注重细节，跟上李老师和师兄师姐的步伐，进而“青出于蓝胜于蓝”。 参观百事公司 体味生活情趣 ——文秘091班学生参观深圳百事可乐公司揭东分公司 (中文系文秘091江洁如12月3日报道)为给同学们提供更多的实践机会，今天上午，在李素平老师的带领下，文 秘091班全体学生参观了深圳百事可乐饮料公司揭东分公司。 首先，百事可乐饮料公司的助理带领同学们参观了公司的周边环境，让同学们了解公司的规模和工作进展。随后，在他的带领下，同学们参观了公司的博物馆，同学们对许多新奇的东西都流连忘返，纷纷拍照留念。紧接着，同学们还参观了公司的生产线，助理详细地为同学们介绍有关的设备和生产的流程。此外，助理还详细地向同学们介绍有关百事可乐的历史及其发展的进程。最后，他还准备有关百事可乐的题目让同学们进行抢答，并为答对者分发小礼物作为留念，整个参观的过程都充满着同学们欢快的笑声，活动在合影留念中落下帷幕。 许多同学表示，参加这样的活动，不仅增长了他们的见识，也丰富了他们的生活，希望以后能有更多的机会参与类似的活动。