爱笑的鲨鱼
教研活动记录
语言活动:《爱笑的鲨鱼》 执教者:金怡君 听课者: 日期: 活动目标: 活动准备:多媒体课件 1、理解鲨鱼被朋友拒绝到接纳的心情变化。
2、感受真诚带来的理解与快乐。
活动过程: 在生活中可即时思考: 一、鲨鱼笑笑
(一)今天,我们一起去一个漂亮又神秘的地方(点击
?海能有很多孩洋)知道这是哪里吗,今天我们的主人公要登场啦~这位大海里的朋友个头很大,牙齿又尖又多,猜猜会是谁呢,(猜后点子都认为鲨击PPT?)
鱼是坏的不(二)你们喜欢鲨鱼吗,为什么,
(三)可是,今天故事里讲的这条鲨鱼和别的鲨鱼不一样,它好的,所以他特别爱笑,所以它的名字叫“笑笑”。我们一起和笑笑打个招呼吧~ 们往往都不 今天,笑笑带着它最最灿烂的微笑,出门去找朋友了。它会在海底世界里找哪些可爱的朋友呢, 喜欢鲨鱼,于二、笑笑找朋友的遭遇
(一)天使鱼拒绝交友 是用疑问的
1(笑笑遇见了谁,(点击PPT?)你们觉得这条鱼漂亮吗,
方式引出孩这条像天使一样漂亮的鱼叫天使鱼。
2(笑笑很想和天使鱼做朋友,它会怎样对天使鱼说呢, 子们的思考(“天使鱼,你好~我是笑笑,你愿意和我做朋友吗,”)
3(天使鱼会愿意和笑笑交朋友吗,(点击PPT?)为什么, 究竟喜欢鲨听听天使鱼是怎么回答的呢,(点击PPT?录音)为什么天使鱼觉得笑笑可怕呢,笑笑听了天使鱼的话,心情会怎样呢, 鱼吗,从儿
4(学习天使鱼与鲨鱼笑笑的对话(师—鲨鱼;幼—天使鱼)
5(笑笑微笑时露出又白又尖的牙齿,实在太可怕了。天使引出笑笑。 鱼吓得浑身发抖,以最快的速度逃走了。笑笑想:没关系,海
通过笑笑一底世界的动物多着呢~也许他们会愿意和我交朋友的。
(二)海星、刺豚不接纳笑笑 次次去找朋1(【(点击PPT?同时呈现三幅图】
笑笑找谁做朋友了,它们都愿意和笑笑做朋友吗,从友,可是朋友哪里看出来,(幼儿任意说自己感兴趣的画面内容。)
2(有什么看不懂的地方,可以提出来问,随机选择下列辅都逃走了的助问题,并相应点击其中一幅(海星图中)这符号是什么意思,笑笑的鼻子怎么啦,怎么会又红又肿的, 遭遇,发现其
3(小结:笑笑遇见海星和刺豚,对它们说:“你愿意和我
实笑笑原本做朋友吗,海星看见笑笑咧开嘴、露出尖尖的牙齿,连忙翻身像轮子似的拼命向远处逃去,刺豚转身逃时不小心碰到了笑笑热情的微笑的鼻子,刺得笑笑的鼻子都红肿了。
这时的笑笑心情又会是怎样的,它会放弃找朋友吗,笑时导致他吓笑说:“没关系,海底世界动物多着呢~我还要继续去找朋友~
(三)水母、章鱼、鲶鱼远离笑笑 走别人的住1((点击PPT?-?)笑笑又去找水母做朋友,它咧着嘴对水母微笑,水母飞快地跑开了。它对章鱼微笑,章鱼飞快地亚原因。 跑开了。它对鲶鱼微笑,鲶鱼也飞快地游走了,海底里所有的动物都离它远远的。 当所有的动
2(爱笑的笑笑怎么啦,为什么伤心,笑笑一次次被朋友
物都被捕鱼们拒绝,难受极了。
3(谁愿意来安慰笑笑, 的给抓走了,,听了你们的话,笑笑还是期待朋友们会接受它,但是,它躲在一边,远远地看着其他鱼儿游呢。 这时候笑笑三、笑笑营救朋友获得了友情
(一)(点击PPT?)有一天,笑笑突然发现了什么,(发生了用它的牙齿什么事,)
辅助准备:动物们怎么会被渔网网住,鱼儿被渔网紧紧救出了笑笑,地网住,动不了啦,这可怎么办呀,
故事有所转(二)刚才,动物们都不愿意和鲨鱼做朋友,现在笑笑会帮助他们吗,为什么, 折,让那一口(三)笑笑会真心帮助吗,
随机 XX:笑笑牙齿尖,肯定可以咬破渔网,可笑笑发现,所原本吓人的有的鱼紧紧粘在渔网上,左看右看都不行,用牙齿咬会伤到动物朋友们的。还有什么办法呢, 要吃别成了, 看看,最后笑笑到底想了个什么好办法~
(四)(点击PPT?)笑笑是怎么做的,鱼儿们得救了吗,这时救命的牙齿。 候鱼儿们会对笑笑说什么呢,
,渔夫被笑笑露出的尖尖的牙齿吓得松开了渔网,鱼儿们得救了,兴奋地说:“笑笑好棒吔~
小结:笑笑因为自己的微笑帮助朋友们脱离危险而高兴地笑了起来,而朋友们这时也觉得笑笑的微笑并不那么可怕,而是那么的可爱、那么的善良、那么的友好,他们把笑笑当成了英雄,和它成为了好朋友,快乐地遨游在蔚蓝的海底世界里。 四、完整欣赏故事。