第一课皮靴.doc

第一课皮靴.doc 7)干涸(形)gan he (河道，池塘等)没有水了、 如:好久没有下雨，这里的池塘几乎都干涸了、 8)搁(动) ge (放) 如:把这些东西搁在桌子上、 9)赊(动) she (欠) 如:这几年他赊的帐太多了、 10)念叨 (动) nian dao (提到，说到) 如:这件事早就过去了，别再老念叨了。 一( 选词填空。 单独 疑惑 念叨 陌生 1) 我们虽然是第一次见面，但并不感到_______________. 2) 面对发生的这件事，我们都感到_____________不解。 3) 这件事我们要和他_________________谈一谈。 4) 原来您就是大家经常____________的那个老校长啊～ 板书设计: 第一课 皮靴 (词语) 把重点词语的解释写在黑板上 作业:抄写并学会本课词语，预习下一节课的词语 课后反思: 陌生人，陌生的地方，陌生感。 如:?今天有个陌生人来找过他。 ?虽然我们是第一次见面，但并不感到陌生。 4)关注(动) guan zhu 【关心，注意】 如:关注事态的发展，密切关注。 ? 我们将密切关注事态的发展。 ? 我们应该经常关注国际性形式的发展变化。 5) 一旦(副) yi dan 【不确定的时间，示有一天】 如:?一旦他醒来，马上告诉我～ ?同学相处几年，一旦分别怎么能不想念呢, 6) 显示 (动) xian shi 【显示威力， 显示作用， 显示能力】 如:?这场战役的胜利，显示了我军强大的作战能力。 7) 慈祥 (形) ci xiang 【老年人的态度， 神， 】 非常慈祥， 面容慈祥 如奶奶脸上露出慈祥的笑容。 8) 漏 (动) lou 【东西从孔或缝中滴下】 秀出或调出， 如:壶里的水漏光了。 板书设计: 第一课 皮靴 (词语) 把重点词语的解释写在黑板上 作业:抄写并学会本课词语，预习课文 课后反思: 师:收到这张汇款单艾合拜是怎么想的,怎么做的, 生:起初以为汇款单发错了，可他这皮靴铺子的门牌号码准确无误，而且这条街他忧有他这一家皮靴铺子。这笔款的数额恰恰是两年前一双皮靴的价格，年底他不得不取了钱，但单独把钱放在一个小匣子里。 老师:(1)介绍了时间，地点和人物。 (2)一张奇怪的汇款单——故事的发生塌觉得很蹊跷，这个汇款单上的数额是两年前一双皮靴价格。 2.第二段 第二自然段 师:第二年四月二十七日有发生了什么事, 生:塌有收到同样数额的汇款单。 师:艾合拜老人怎么想的,他的疑惑表现如何, 生:1)这两年并没有客户赊账或者预订皮靴。 2)他记起去年也是同样时间收到的汇款单、 3)他觉得自己是不是老了。 老师总结:这两段主要介绍了事情的发生和人物的心里活动，为故事的进一步发展做了铺垫。 用下列句型造句: (1)莫非____________ 莫非我在什么地方见过他。 他莫非揭露了我们的秘密、 (2)一旦_____便_____/ 事情一旦有什么结果，我便会通知你。 板书设计: 第一课 皮靴 (课文) 四月二十七日_____皮靴铺子_____皮靴匠。 作业:1.背诵课文(第一，第二自然段) 2.熟读课文并能自己的话复述课文。 课后反思: 生:他挑选了一张质地最佳的皮革挂在临街墙壁上，一旦那人出现打算询问他的脚码。 师:仍是四月二十七日邮递员递来了什么, 生:邮递员塞给他一封汉语信。 师:信的内容是什么, 生:写信的人就是那个奇汇款单的人，主要是为了感谢艾合拜皮靴匠。赞美他的手艺，他原来特想自己过来感谢，亲眼看看那个皮靴铺但无法拜访，还说了这条皮靴陪他横穿塔克拉玛汗沙漠的险程救了他一命的事。 板书设计: 第一课 皮靴 (课文) 仍是四月二十七日_____皮靴匠收到一封信。 作业:1.背诵课文(3--5)自然段 2.复述课文。 课后反思: 1.A.B.C 2.C 3.B 4.C 5.A.B.C 八(本文是通过什么来贯穿全文的，为什么直到最后才解开这个秘密, 答:本文是通过年年在同一天收到汇款单来贯穿全文的。 九(本文主要歌颂了什么,你觉得在生活中皮靴匠艾合拜的那些品质值得学习, 答:本文主要歌颂了艾合拜的诚实守信。 皮靴匠的诚实守信，讲诚实，讲质量等高尚的品质值得我们的学习。 板书设计: 第一课 皮靴 (练习与阅读) 练习三，四，六写在黑板上共同完成 作业:1.做练习册的下半部分 2.预习新课。 课后反思: 2011-2012年第二学期汉语 备课本 (八年级) 汉语组: 买托合提。买买提敏 7)干涸(形)gan he (河道，池塘等)没有水了、 如:好久没有下雨，这里的池塘几乎都干涸了、 8)搁(动) ge (放) 如:把这些东西搁在桌子上、 9)赊(动) she (欠) 如:这几年他赊的帐太多了、 10)念叨 (动) nian dao (提到，说到) 如:这件事早就过去了，别再老念叨了。 二( 选词填空。 单独 疑惑 念叨 陌生 9) 我们虽然是第一次见面，但并不感到_______________. 10) 面对发生的这件事，我们都感到_____________不解。 11) 这件事我们要和他_________________谈一谈。 12) 原来您就是大家经常____________的那个老校长啊～ 板书设计: 第一课 皮靴 (词语) 把重点词语的解释写在黑板上 作业:抄写并学会本课词语，预习下一节课的词语 课后反思: 陌生人，陌生的地方，陌生感。 如:?今天有个陌生人来找过他。 ?虽然我们是第一次见面，但并不感到陌生。 4)关注(动) guan zhu 【关心，注意】 如:关注事态的发展，密切关注。 ? 我们将密切关注事态的发展。 ? 我们应该经常关注国际性形式的发展变化。 13) 一旦(副) yi dan 【不确定的时间，表示有一天】 如:?一旦他醒来，马上告诉我～ ?同学相处几年，一旦分别怎么能不想念呢, 14) 显示 (动) xian shi 【显示威力， 显示作用， 显示能力】 如:?这场战役的胜利，显示了我军强大的作战能力。 15) 慈祥 (形) ci xiang 【老年人的态度， 神， 】 非常慈祥， 面容慈祥 如奶奶脸上露出慈祥的笑容。 16) 漏 (动) lou 【东西从孔或缝中滴下】 秀出或调出， 如:壶里的水漏光了。 板书设计: 第一课 皮靴 (词语) 把重点词语的解释写在黑板上 作业:抄写并学会本课词语，预习课文 课后反思: 师:收到这张汇款单艾合拜是怎么想的,怎么做的, 生:起初以为汇款单发错了，可他这皮靴铺子的门牌号码准确无误，而且这条街他忧有他这一家皮靴铺子。这笔款的数额恰恰是两年前一双皮靴的价格，年底他不得不取了钱，但单独把钱放在一个小匣子里。 老师总结:(1)介绍了时间，地点和人物。 (2)一张奇怪的汇款单——故事的发生塌觉得很蹊跷，这个汇款单上的数额是两年前一双皮靴价格。 2.第二段 第二自然段 师:第二年四月二十七日有发生了什么事, 生:塌有收到同样数额的汇款单。 师:艾合拜老人怎么想的,他的疑惑表现如何, 生:1)这两年并没有客户赊账或者预订皮靴。 2)他记起去年也是同样时间收到的汇款单、 3)他觉得自己是不是老了。 老师总结:这两段主要介绍了事情的发生和人物的心里活动，为故事的进一步发展做了铺垫。 用下列句型造句: (1)莫非____________ 莫非我在什么地方见过他。 他莫非揭露了我们的秘密、 (2)一旦_____便_____/ 事情一旦有什么结果，我便会通知你。 板书设计: 第一课 皮靴 (课文) 四月二十七日_____皮靴铺子_____皮靴匠。 作业:1.背诵课文(第一，第二自然段) 2.熟读课文并能自己的话复述课文。 课后反思: 生:他挑选了一张质地最佳的皮革挂在临街墙壁上，一旦那人出现打算询问他的脚码。 师:仍是四月二十七日邮递员递来了什么, 生:邮递员塞给他一封汉语信。 师:信的内容是什么, 生:写信的人就是那个奇汇款单的人，主要是为了感谢艾合拜皮靴匠。赞美他的手艺，他原来特想自己过来感谢，亲眼看看那个皮靴铺但无法拜访，还说了这条皮靴陪他横穿塔克拉玛汗沙漠的险程救了他一命的事。 板书设计: 第一课 皮靴 (课文) 仍是四月二十七日_____皮靴匠收到一封信。 作业:1.背诵课文(3--5)自然段 2.复述课文。 课后反思: 1.A.B.C 2.C 3.B 4.C 5.A.B.C 八(本文是通过什么来贯穿全文的，为什么直到最后才解开这个秘密, 答:本文是通过年年在同一天收到汇款单来贯穿全文的。 九(本文主要歌颂了什么,你觉得在生活中皮靴匠艾合拜的那些品质值得学习, 答:本文主要歌颂了艾合拜的诚实守信。 皮靴匠的诚实守信，讲诚实，讲质量等高尚的品质值得我们的学习。 板书设计: 第一课 皮靴 (练习与阅读) 练习三，四，六写在黑板上共同完成 作业:1.做练习册的下半部分 2.预习新课。 课后反思: 2011-2012年第二学期汉语 备课本 (八年级) 汉语组: 买托合提。买买提敏 7)干涸(形)gan he (河道，池塘等)没有水了、 如:好久没有下雨，这里的池塘几乎都干涸了、 8)搁(动) ge (放) 如:把这些东西搁在桌子上、 9)赊(动) she (欠) 如:这几年他赊的帐太多了、 10)念叨 (动) nian dao (提到，说到) 如:这件事早就过去了，别再老念叨了。 三( 选词填空。 单独 疑惑 念叨 陌生 17) 我们虽然是第一次见面，但并不感到_______________. 18) 面对发生的这件事，我们都感到_____________不解。 19) 这件事我们要和他_________________谈一谈。 20) 原来您就是大家经常____________的那个老校长啊～ 板书设计: 第一课 皮靴 (词语) 把重点词语的解释写在黑板上 作业:抄写并学会本课词语，预习下一节课的词语 课后反思: 陌生人，陌生的地方，陌生感。 如:?今天有个陌生人来找过他。 ?虽然我们是第一次见面，但并不感到陌生。 4)关注(动) guan zhu 【关心，注意】 如:关注事态的发展，密切关注。 ? 我们将密切关注事态的发展。 ? 我们应该经常关注国际性形式的发展变化。 21) 一旦(副) yi dan 【不确定的时间，表示有一天】 如:?一旦他醒来，马上告诉我～ ?同学相处几年，一旦分别怎么能不想念呢, 22) 显示 (动) xian shi 【显示威力， 显示作用， 显示能力】 如:?这场战役的胜利，显示了我军强大的作战能力。 23) 慈祥 (形) ci xiang 【老年人的态度， 神， 】 非常慈祥， 面容慈祥 如奶奶脸上露出慈祥的笑容。 24) 漏 (动) lou 【东西从孔或缝中滴下】 秀出或调出， 如:壶里的水漏光了。 板书设计: 第一课 皮靴 (词语) 把重点词语的解释写在黑板上 作业:抄写并学会本课词语，预习课文 课后反思: 师:收到这张汇款单艾合拜是怎么想的,怎么做的, 生:起初以为汇款单发错了，可他这皮靴铺子的门牌号码准确无误，而且这条街他忧有他这一家皮靴铺子。这笔款的数额恰恰是两年前一双皮靴的价格，年底他不得不取了钱，但单独把钱放在一个小匣子里。 老师总结:(1)介绍了时间，地点和人物。 (2)一张奇怪的汇款单——故事的发生塌觉得很蹊跷，这个汇款单上的数额是两年前一双皮靴价格。 2.第二段 第二自然段 师:第二年四月二十七日有发生了什么事, 生:塌有收到同样数额的汇款单。 师:艾合拜老人怎么想的,他的疑惑表现如何, 生:1)这两年并没有客户赊账或者预订皮靴。 2)他记起去年也是同样时间收到的汇款单、 3)他觉得自己是不是老了。 老师总结:这两段主要介绍了事情的发生和人物的心里活动，为故事的进一步发展做了铺垫。 用下列句型造句: (1)莫非____________ 莫非我在什么地方见过他。 他莫非揭露了我们的秘密、 (2)一旦_____便_____/ 事情一旦有什么结果，我便会通知你。 板书设计: 第一课 皮靴 (课文) 四月二十七日_____皮靴铺子_____皮靴匠。 作业:1.背诵课文(第一，第二自然段) 2.熟读课文并能自己的话复述课文。 课后反思: 生:他挑选了一张质地最佳的皮革挂在临街墙壁上，一旦那人出现打算询问他的脚码。 师:仍是四月二十七日邮递员递来了什么, 生:邮递员塞给他一封汉语信。 师:信的内容是什么, 生:写信的人就是那个奇汇款单的人，主要是为了感谢艾合拜皮靴匠。赞美他的手艺，他原来特想自己过来感谢，亲眼看看那个皮靴铺但无法拜访，还说了这条皮靴陪他横穿塔克拉玛汗沙漠的险程救了他一命的事。 板书设计: 第一课 皮靴 (课文) 仍是四月二十七日_____皮靴匠收到一封信。 作业:1.背诵课文(3--5)自然段 2.复述课文。 课后反思: 1.A.B.C 2.C 3.B 4.C 5.A.B.C 八(本文是通过什么来贯穿全文的，为什么直到最后才解开这个秘密, 答:本文是通过年年在同一天收到汇款单来贯穿全文的。 九(本文主要歌颂了什么,你觉得在生活中皮靴匠艾合拜的那些品质值得学习, 答:本文主要歌颂了艾合拜的诚实守信。 皮靴匠的诚实守信，讲诚实，讲质量等高尚的品质值得我们的学习。 板书设计: 第一课 皮靴 (练习与阅读) 练习三，四，六写在黑板上共同完成 作业:1.做练习册的下半部分 2.预习新课。 课后反思: 2011-2012年第二学期汉语 备课本 (八年级) 汉语组: 买托合提。买买提敏