植物生命活动的调节

植物生命活动的调节 第四章 霍聚卿编 学时1 植物生命活动的调节 一(填填背背 1(植物生命活动调节的基本形式是 调节 基本方式 调节:处于主导地位 是 人和动物生命活动调节的基本形式 主要又是 调节 调节 2(植物的向性运动 , 概念:植物体受到 刺激而引起的定向运动。 , 种类:胚芽鞘、幼苗的 性，根的 性，茎的背 性，向水向肥性。 3(生长素的发现 , 达尔文的植物生长向光性实验:1880 实验和现象 结论 推测 黑暗中 竖直向上生长 单侧光 弯向光源生长 去尖端，单侧光 不生长、不弯曲 尖端套锡箔帽，单侧光 竖直向上生长 尖端下套锡箔帽，单侧光 弯向光源生长 , 温特实验:1928 , (1934)郭葛提取和分离出生长素，其化学名称为 。 4.生长素的合成、分布和运输 , 合成:主要在 中合成，成熟叶片和根尖中少量合成。 , 分布: 的部位。 ?极性运输:从植物体的形态学上端运输到形态学下端，而不能倒过来运输，如 在胚芽鞘实验中 , 运输 ?横向运输:如在向光性实验中，从向光侧运输到背光侧;在向地性、背地性 现象中从远地侧运输到近地侧 ?方式: (低浓度到高浓度、消耗ATP) 二(点拨导悟 1( 解释植物茎的向光性 可见，向光性产生的内部因素是生长素分布不均，外部因素是单侧光的照射。 1 宜阳实中 高二学案 第四章 霍聚卿编 2.几种向性的比较 图示 刺激 原因 意义 单侧光使 在背光侧使植物的 、 分布 (多得正好)、 处于最适于利用光能向光性 单测光: 侧分布少(少得不足)，于的位置，有利于吸 是背光侧 、向光侧长收 进行光合作 得慢 用 重力使 侧 有利于植株的 重力: 分布多，生长被 ;和从土壤中吸收 向地性 远地侧生长素分布少，促进和 生长 重力使近地侧生长素分布有利于植株占有 背地性 重力: 多、促进了生长;远地侧生和吸收 长素分布少，促进作用弱 (不叫抑制) 三(课堂自测 1(图13—3的4个实验中燕麦胚芽鞘能继续伸长生长的是 锡纸帽 切除 玻璃片 琼脂片 ? ? ? ? 图13-3 A(?? B(?? C(?? D(?? 2(如图13—4，取正在萌发的植物种子贴附在琼脂板上， 再 将琼脂板插入透明盒内培育。五面遮光，仅从一侧给予光照。 幼苗根的生长方向将是 A(? B(? C(? D(? 图13-4 3.(2000年广东卷)将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上， 正中插入生长素不能透过的云母片，琼脂被分成相等的两部分。见 图13—1。单侧光照射后，琼脂内生长素含量A A(左右相等 B(左多右少 C(左少右多 D(左右均无 图13—1 4(用云母片插入燕麦胚芽鞘尖端的不 同部位(如图13—9)，一段时间后， 燕麦能够弯向光源生长的是 A(???? B(??? 图13—9 C(??? D(??? 5(下图示用云母片(具不透水性)插入燕麦胚芽鞘的尖端部分，从不同方向照光。培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是(D) 2 宜阳实中 高二学案 第四章 霍聚卿编 A(甲向右弯、乙不弯曲、丙不弯曲 B(甲向左弯、乙向右弯、丙不弯曲 C(甲向左弯、乙不弯曲、丙向左弯 D(甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯 6(下图13—6为燕麦胚芽鞘向光性实验，此实验主要说明 光 图13—6 A(尖端感受光照刺激引起胚芽鞘向光弯曲 B(顶端向胚芽鞘背光一侧运输促进植物生长的物质多 C(尖端产生的物质为吲哚乙酸 D(顶端胚芽鞘向光一侧运输生长素多 7(某科学工作者准备从菜豆植株中提取生长素，最理想的部位是 A(幼芽 B(幼嫩种子 C(幼根 D(种子 8(图13—7是表示关于生长素的研究实验，以下哪一项关 胚芽鞘尖端 玻璃片 单侧光 于实验结果的叙述是正确的 A(M长得比N长 B(N长得比M长 C(M弯向一侧而N不弯曲 D(N弯向一侧而M不弯曲 9(植物的下列运动现象，哪一项属于向性运动 M N 琼脂块 A(在光照方向刺激下向日葵幼嫩的花盘跟着太阳转 B(在光线明暗刺激下酢浆草的叶片昼开夜合 切除尖端的胚芽鞘 C(在几个雨点的刺激下含羞草的小叶合拢起来 图13—7 D(在触摸等刺激下紫薇的枝条微微抖动 供应块 10(图13—10表示用切取的胚芽鞘中供应块 段和琼脂块共同研究生长素在植物 体内运输的实验: 切成小切成小块 块 (1)图甲中，供应块是含有生长素的接受块 接受块 琼脂块，接受块是不含有生长素甲 乙 图13—10 的琼脂块。实验的结果，胚芽鞘 C将 ，这一现象说明 。 (2)图乙中，胚芽鞘D能否发生C的现象, 。 (3)上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向只能是 ，运输方式 是 。 学时2 植物生命活动的调节(续) 一(填填背背 1( 生长素的生理作用——促进生长 , 特点:作用具有两重性即低浓度 ，高浓 3 宜阳实中 高二学案 第四章 霍聚卿编 度 。体现生长素两重性的有:根的向地性、顶端优势等 , 顶端优势: 概念:植物的 、而 的现象。 原因:顶芽产生的生长素 运输，大量积累在 ，使 过多，生长受到 解除:摘掉顶芽，使 ，侧芽受到的抑制作用就会 应用:解除顶端优势的如:棉花摘心、果树整枝、绿篱修剪; 保留顶端优势的如:树木成材、向日葵的高产 2(生长素在农业生产中的应用 , 生长素的应用:解除顶端优势如棉花摘心、果树整枝、绿篱修剪; , 生长素类似物的应用 ((( (1)促进扦插的枝条生根 (2)促进果实发育 3)防止落花落果 (五大植物激素的比较 3 生长素 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 乙烯 作用 促进细胞的纵促进茎的伸长;促进细胞 和抑制分裂 向伸长生长 解除种子休眠 组织 促进脱落 生长促进剂 生长抑制剂 关系 同时存在于同一株植物体内;植物的生长发育过程，不是受单一激素的调节，而是 由多种激素 、 的 二(点拨导悟 1( 解读课本曲线图 ? a、b、c三条曲线代表的器官分别为_________、__________、_________ ? A、B、C三点分别表示_________、__________、_________，生长素对根、芽、茎作用 的最适浓度分别为_________、__________、_________ ? 同一浓度下，生长素对不同器官的作用________。 ? 对同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是_____________________________。 2( 解释:根的向地性和茎的背地性 三(课堂自测 1(将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口一侧，置于黑暗条件下，胚芽鞘的生长情况如下图。这个实验能够证实(B) (顶端在光下产生某种“影响物” A B(“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效能 C(合成“影响物”不需要光 D(背光一侧“影响物”分布多 2(促进果实发育的生长素来自(B) A(发育的子房壁 B(发育的种子 C(发育的柱头 D(发育的顶芽 3(在一植株上，正确反映个部位生长素浓度分布情况的是(C) A(顶芽>侧芽、老根>生长点 B(顶芽>侧芽、老根<生长点 C(顶芽<侧芽、老根<生长点 D(顶芽<侧芽、老根>生长点 4(根据图示分析a、b、c、d四个琼脂块中的生长素含量，正确的结论是(B) 4 宜阳实中 高二学案 第四章 霍聚卿编 A(a>b>c B(c>b>d C(b>a>c D(a=b=c 5(下图是燕麦胚芽鞘进行的向光性实验(锡箔不透光，云母片不透水)。图中弯向光源的是(B) A(甲、乙 B(乙、丙 C(甲、丁 D(丙、丁 6(将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。如图13—5下列分析正确的是: ?A处生长素浓度较B处高，茎对生长素敏感性高，A处生长受抑制，B处生长快，茎向 上生长 ?D处生长素浓度较C处高，根对生长素敏感性高，D处生长受抑制，C处生长快，根向 下生长 ?C处生长素浓度较D处高，根弯曲向下生长 ?B处生长素浓度较A处高，茎弯曲向上生长 A(?? B(?? C(?? D(?? 图13-5 7(一只没有成熟的梨被虫蛀了，结果这个幼梨就不长了，分析该梨被 虫蛀部位最可能是(D) A(果皮 B(果柄 C(果肉 D(种子 8(在水果摊上往往可见发育不均匀的西瓜，若切开后，可发现凹侧的种子大部分未发育。这种现象可解释为(B) A(种子的发育需要果实提供营养 B(发育着的种子可合成大量的生长素促进子房发育 C(凹侧见不到阳光，不能形成种子 D(由于果实产生的生长素分布不均匀造成部分种子不发育 9(要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的雌蕊柱头上，处理该花的时期和条件是(B) A(花蕾期，不去雄蕊 B(花蕾期，去掉雄蕊 C(开花后，不去雄蕊 D(开花后，去掉雄蕊 10(右图表示植物生长素与其对植物生长的促进作用的关系，据图回答下列问: (1)曲线OH段说明 。 (2)曲线HB段说明 。 (3)曲线上C点表示 。 (4)若某植物顶芽的生长素浓度为g时，产生顶端优势现象 的侧芽生长素浓度是图中曲线的 区间。 (5)若燕麦幼苗做向光性实验，并测得幼苗胚芽鞘尖端向光 5 宜阳实中 高二学案 第四章 霍聚卿编 一侧与背光一侧生长素含量之比是为1?2，则据图推测燕麦 幼苗胚芽鞘尖端背光一侧生长素浓度范围是 。 [(1)随生长素浓度增高，促进生物作用增强(2)随生长素浓度增高，促进生长作用减弱(3)此浓度的生长素既不促进生长，也不抑制生长(4)C点以后的范围内(5)(0，2m)] 学时3 [实验八] 植物向性运动的实验和观察 一(填填背背 1(实验原理: 2. 设计思路 单侧光照射 , 向光性:对照 照射(或 ) 胚芽鞘完整 对照 ，或用锡纸小帽套住 去胚芽鞘 根尖完整 , 向重力性:对照 根尖 根尖垂直向下放置 对照 根尖 放置 二(点拨导悟 设计示例: 植物的向光性实验设计 (1) 准备两个 的纸盒，在其中一个的一侧开一直径1cm小孔 (2) 取几株 相同但真叶尚未长出胚芽鞘的小麦幼苗，分别栽种在两个花盆中 (3) 将其中一个花盆罩以不透光的纸盒，另一用 纸盒罩住，并始终给以充 足的光照 (4) 定期打开装置，观察 情况，并 、 情况等。结束后仍将 装置恢复原状 (5) 分析实验结果，并得出结论 三(课堂自测 1(在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为 (B) 2.下图曲线?表示茎伸长生长与植物生长素浓度的关系。如果将同样浓度范围的植物生长素使用于侧芽，则能代表它生长状况的曲线是A 6 宜阳实中 高二学案 第四章 霍聚卿编 A(? B(? C(? D(? 3(为研究植物幼根向地生长，实验前在根上作等距离标记， 实验结果如右图所示: (1)观察实验结果，幼根弯曲生长部位有何特点, (2)试分析这一实验结果。 [(1)是生长最快的部位(2)因受重力影响，使生长素在 向地一侧分布多，抑制了向地一侧的生长;背地一侧生长素 含量较低，促进向地一侧生长快] 4(根据下列二个实验，请你完成有关实验的设计方案，并 预测实验结果和给出实验原理。 实验一:把一盆栽的植物幼苗横放于密闭的硬纸盒内，几天后去掉硬纸盒，结果如图实验一。 实验二:把两盆长势相同的植物幼苗，分别扣入硬纸盒内，其中一盒开一小孔，让光线射入，结果如图实验二。 请根据实验一、实验二设计一个实验方案，说明植物的向性生长可以是重力和单侧光共同作用的结果。 (1) 实验方案(用图示或文字都可以): (2) 实验结果: (3) 实验原理: [(1)?取两盆长势相同的植物幼苗;?横放于两个形状大小相同的硬纸盒内，其中一个硬 7 宜阳实中 高二学案 第四章 霍聚卿编 纸盒上方穿一个小孔(与幼苗尖端齐平)，让光线射入;?把两个横放的有植物幼苗的硬纸 盒放在光照处，几天后去掉硬纸盒。(2)两盆植物幼苗的茎均背地生长，且穿有小孔的硬纸 盒内的幼苗的茎背地生长较快。(3)植物具有背地生长和向光生长的特性。实验方案图示如 下:] 学时4 体液调节 一(填填背背 1. 体液调节是指某些 通过 的传送，对人和动物的生理活动进行的调 节。 2. 激素的种类和生理作用 内分泌腺 激素名称 生理作用 促甲状腺激 下丘脑的神素释放激素 经分泌细胞 刺激垂体合成并分泌促性腺 激素 _________________________ 促甲状腺激 素 促性腺激素 促进性腺的生长发育;促进性垂体 激素的合成和分泌 生长激素 促进生长，主要是 合 成和 的生长 甲状腺激素 促进新陈代谢，加速体内物质 氧化分解;促进生长发育(尤 甲状腺 其对 重 要影响);提高神经系统的兴 奋性(两促进一提高) 胰 A细胞 升血糖(促进肝糖元的分解， 岛 (外) 促进非糖物质转化为葡萄糖) B细胞 降血糖(促进血糖氧化分解、促 进血糖合成糖元、抑制 (内) 转化为葡萄糖) 分别促进雌雄 的发 主要是 雄激素 育和促进 的生成，激 睾丸 8 宜阳实中 高二学案 第四章 霍聚卿编 发和维持各自的 ;性 主要是 雌激素 雌激素还能激发和维持雌性正腺 卵巢 常的 促进乳腺和子宫内膜的生长发卵巢 孕激素 育、为 和 准 备条件 , 分泌异常:生长激素:幼年分泌过多 幼年分泌过少 成人分泌 过多: 甲状腺激素:幼年分泌过少: 成人分泌过少: 成人分泌过多: 缺碘: (大脖子病) 胰岛素:分泌不足: 过多: 3. 激素分泌的调节 反馈调节:在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通 ，调节和控制某些内分泌腺中激素的合成和分泌;而激素进入血液后，又可以 调节 和 中有关激素的合成和分泌，这种调节方式称之。反馈又分为正反馈和负反馈两种:如图是负反馈调节，较为常见; 4. 相关激素间的关系 概念: 不同激素对同一生理效应起 作用 ((协同作用 生长激素 实例: 幼年 共同调控 甲状腺激素 不同激素对同一生理效应发挥 作用 概念: (( 拮抗作用 胰岛素: 血糖浓度 维持血糖稳浓度定于 实例 胰高血糖素: 血糖浓度 二(点拨导悟 1. 动物激素的化学本质和作用特点 , 蛋白质和多肽类(胰岛素、生长激素等) , 氨基酸衍生物(甲状腺激素、肾上腺素等)。 , 类固醇激素:包括性激素等，均属于小分子。 2. 动物生长激素和植物生长素是同一种物质吗, 3(激素生理作用的研究方法 , 观察法、切除法(若切除的是性腺，特称为 法)、移植法、注射法、饲喂法、示 踪法。 4. 腺体的分类 内分泌腺:无导管，分泌物都是 ，分泌物直接进入腺体内的 ，进入血 液而留在体内。如垂体、 (最大的内分泌腺)、胸腺、胰岛、肾上腺、 性腺。由内分泌腺和具有内分泌功能的某些细胞，如 组成内 分泌系统。 外分泌腺:有导管，分泌物多种多样，分泌物经导管流向体外，如汗腺、皮脂腺、泪腺、各 类消化腺 [唾液腺、胃腺、 (最大的外分泌腺、最大的消化腺)、肠腺、胰腺] 四(课堂自测 1(如果蝌蚪不能从食物和环境中得到足够的碘，以下哪些情况就会发生,(D) ?甲状腺增大 ?过量分泌促甲状腺激素 ?刺激生长 ?出现呆小症 ?停留在幼体阶段 ?垂体增大 9 宜阳实中 高二学案 第四章 霍聚卿编 A(??? B(??? C(??? D(??? 2(下列有关激素作用的叙述中不正确的是(D) A(激素能促进人体细胞的生长 B(激素能促进人体的发育 C(激素能促进男、女性成熟 D(激素是参加体液调节的唯一的化学物质 3(激素、CO、组织胺都可以对动物体的生理活动进行调节，其调节过程中最根本的相同点2 (C) A(都是化学物质 B(都是细胞产生 C(都通过体液传送 D(都能促进机体的生理活动 4(促进机体生长发育的一组激素是(D) A(生长激素、肾上腺素、甲状腺激素 B(生长激素、肾上腺素、醛固酮 C(生长激素、甲状腺激素、性激素、抗利尿激素 D(生长激素、甲状腺激素、促甲状腺激素、性激素 5(促甲状腺激素只作用于甲状腺细胞，促性腺激素只作用于性腺细胞，说明激素作用具有(D) A(特定运输路线 B(高效性 C(广泛性 D(专一性 6(垂体在内分泌系统中占有主导的地位，但垂体的内分泌活动还要受(A) A(下丘脑的直接控制 B(大脑皮层的直接控制 C(延脑的直接控制 D(中脑的直接控制 7(春天，随日照时间增长，母鸡的产蛋量增加，这是由于光照通过神经系统作用于(B) A(垂体，使其分泌的生长素增多 B(性腺，使其分泌的性激素增多 C(甲状腺，使其分泌的甲状腺激素增多 D(肾上腺，使其分泌的肾上腺素增多 8(人体内，由于激素分泌异常而引起的一组疾病是(C) ?呆小症 ?糖尿病 ?白化病 ?血友病 ?巨人症 ?侏儒症 A(???? B(??? C(???? D(??? 9(肾上腺素能使血糖浓度升高，它与胰岛素在作用上的关系是(A) A(拮抗作用 B(协同作用 C(允许作用 D(无关系 10(下图表示垂体与甲状腺存在在特定的作用关系，据图作答: (1)垂体与甲状腺都属于 腺，分泌物H和h作为 化学信号物质都可称为 。H和h由腺细胞分泌后直接 释放到 ，被运输到特定组织细胞发挥作用。 (2)h称为 ，对组织细胞具有 的作用而使体内产热量增加，此外还具有 神经系统兴奋性等作用。 (3)H称为 ，对甲状腺分泌物的合成与释放 有促进作用。 (4)h的分泌总是受到H的作用，但又总是保持查对稳定，其重 要原因之一是h也会对垂体产生影响:当h分泌较多时会 垂 体分泌H;h分泌较少时，H的分泌又会 。这种调节 称为 调节。 [(1)内分泌;激素;血液(2)甲状腺激素;促进新陈代谢;提高(3)促甲状腺激素(4)抑制;增多;反馈] 10 宜阳实中 高二学案 第四章 霍聚卿编 学时5 神经调节 一(填填背背 中枢神经系统:由脑(大脑、小脑、脑干)和脊髓组成， 1(神经系统 其灰白质的分布为:在脊髓中是内 外 ;在大小脑是内白外灰 (大小脑皮层即为灰质)、脑干中不规则 周围神经系统:由神经构成(脑神经、脊神经、植物性神经)，分布于全身 2. 神经元(=神经细胞):神经系统 的基本单位 神经元的结构:细胞体和 组成，前者在中枢神经系统中集中的地方称 。 , 神经元的功能:接受刺激，产生 ，传导 3. 神经调节的基本方式 , 神经调节的基本方式是 ，指在 的参与下对体内和外界环境的各 种刺激所发生的 的反应。大致可以分为 和 两类 定义 刺激 神经联系 神经中枢 其他 非条件 生来就有的、通过 非条件刺激永久性 低级神经中枢 反射 获得的先天性反射 (直接刺激) 神经联系 ( 以外) 条件 出生后，在 中条件刺激(无暂时性 高级神经中枢 形成反射 通过训练逐渐形成关刺激和非神经联系 ( ) 后 ，容 的后天性反射 条件反射反易消退 复结合) , 反射的结构基础是 ，通常包括 ) ) ) 和 五个部分。 二(点拨导悟 1. 辨析概念: ?神经中枢:中枢神经系统中，调节某一生理活动的神经细胞群 在脑和脊髓中有大量不同的神经中枢:一般低级神经中枢位于脊髓灰质中，如膝跳反射中枢、排便中枢和排尿中枢等;高级中枢位于大脑皮层，如躯体运动中枢、躯体感觉中枢等;呼吸和心血管中枢分布在脑干;一般低级中枢又受大脑控制。 中枢神经:是指脑和脊髓，它们分别位于颅腔和脊椎管内。 ?轴突:_________________________________________________________ 神经纤维:_____________________________________________________ 神经:_______________________________________________________。 2.识图:课本 , 从该反射弧模式图的中枢特点分析，该反射弧能否完成条件反射, , 请写出神经冲动的传导过程: ( )?( )?( )?( )?( ) 三(课堂自测 1(人体对环境能作出适应性反应，这主要是什么对人体机能进行调节的结果 A(神经 B(神经系统 C(反射 D(白质 答案:B 2(神经系统的基本结构单位和功能单位是 A(灰质 B(白质 C(神经元 D(轴突 答案:C 3(反射弧的神经中枢位于 A(神经节 B(周围神经系统 C(脑和脊髓 D(身体各处 11 宜阳实中 高二学案 第四章 霍聚卿编 答案:C 4(神经冲动在反射弧中的传导途径是 ?感受器 ?效应器 ?神经中枢 ?传出神经 ?传入神经 A(????? B(????? C(????? D(????? 答案:A 5.完成呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次位于 A(脊髓、大脑、大脑 B(脑干、脊髓、大脑 C(大脑、脊髓、大脑 D(脊髓、脊髓、脑干 6(某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉，该病人受损伤的部位可能是在反射弧的:( ) (1) 传入神经 (2)传出神经 (3)感受器 (4)神经中枢 (5)效应器 A、(2)(4) B、(1)(4) C、(1)(2) D、(2)(5) 7(当一个人脊髓上部受到严重损伤，针刺其大腿时，该患者( ) A、能产生缩腿反射，并感到疼痛 B、能产生缩腿反射，但不感到疼痛 C、不产生缩腿反射，但能感到疼痛 D、不产生缩腿反射，不感到疼痛 8(下列各项中，不属于反射活动的是(D) A(由于气温高而出汗 B(由于气温低皮肤血管收缩 C(在强光下瞳孔缩小 D(草履虫从盐溶液处游向清水 9(有利于高等动物适应多变环境的生理活动是(B) A(非条件反射 B(条件反射 C(激素反射 D(体液反射 10(下图表示高等动物4种不同的生理调节，请回答: (1)给蟾蜍注射垂体提取物促使蟾蜍产卵是属于_________过程。 (2)人进食后血糖的调节是属于_________过程。 (3)狗看到食物后分泌唾液是属于_________过程。 (4)日照变长促使多数鸟类开始产卵属于_________过程。 答案:(1)B (2)C (3)A (4)D 学时6 神经调节(续) 一(填填背背 1. 兴奋的传导 , 神经纤维上的传导:静息(末兴奋)时，膜外 、膜内 ，经刺激后，转变 为 ，这样就与两侧的末兴奋部位形成了一个 ，产生了局部电流， 12 宜阳实中 高二学案 第四章 霍聚卿编 使兴奋得以传导。 , 神经细胞间的传递: (1)突触(一个神经元与另一个神经元相接触的部位)， 由突触前膜: 突触间隙: 突触后膜: (2)过程: 传导 作用于 突触小泡 神经纤维 突触小体 突触间隙 突触后膜，引起膜电位变化，产生兴 释放递质 奋或抑制 (一个神经元) (另一个神经元) (3)特点: ? 向:从一个神经元 传到另一神经元的 ，较神经纤维上速度 ?对某些药物敏感(麻醉) 2. 高级神经中枢的调节 ( )顶部 ? 下肢运动 皮层 ( )中间 ? 其他相应器官的运动 代表区 ( )下部 ? 头部器官的运动 ? 第一运 A各代表区与躯体各部分位置呈( )关系 动区(中央 特点 前回) B各代表区范围的大小与躯体大小无关，而是与躯体运 动的( )有关 ? 言语区 S区( 语言中枢)受损， 失语症，表现: (人类特有) H枢( 语言中枢)受损， 失语症，表现: ?内脏活动中枢:位于大脑内侧面，控制内脏活动 3(神经调节和体液调节的区别、联系 神经调节 体液调节 区 反应速度 、准确 比较 作用范围 比较 比较 别 作用时间 时间 时间 联 以 调节为主， 为辅，二者共同协调，相辅相成，共同调节生物体 各项生命活动。 系 如:?体内大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制(下丘脑分泌的促垂体激素释放 激素) ?内分泌腺所分泌的激素，也可以影响神经系统的功能，如甲状腺激素，既能促进大 脑的发育，又能提高神经系统的兴奋性 非条件反射:大脑以外的中枢控制 人和动物 神经调节:主导地位 大脑皮层的非语言中枢控制 人和动物共有的 生命活动调节 控 影 条件反射 语言中枢控制 :人特有 的基本形式 制 响 激素调节:体液调节的主要形式 体液调节 + 组织胺、CO、H的调节 2 13 宜阳实中 高二学案 第四章 霍聚卿编 二(点拨导悟 1.识图 , 观察突触图，理解其单向性 A、请说出标号所对应的名称 B、突触和突触小体的区别 , 重要中枢 三(课堂自测 1(下图表示三个通 过突触连接的神经 元。现于箭头处施 加一强刺激,则能测到膜电位变化的位置是(C) A(a和b处 B(a、b和c处 C(b、c、d和e处 D(a、b、c、d和e处 2(右图是反射弧示意简图，兴奋在反射弧中按单一方向传导的原因是(B) A(在?中兴奋传导是单一方向 B(在?中兴奋传导是单一方向 C(在?中兴奋传导是单一方向 D(以上说法都对 3(下列有关大脑皮层功能的叙述不正确的是(D) A(大脑皮层是调节生命活动的最高级中枢 B(大脑皮层的中央前回是躯体运动中枢 C(大脑半球内侧面有调节内脏活动的中枢 D(大脑两半球外侧面是语言中枢 4(神经递质在神经元之间的传递方向是(C) A(突触后膜?突触间隙?突触前膜 B(突触小泡?突触后膜?突触间隙 C(突触小泡?突触间隙?突触后膜 D(突触前膜?突触后膜?突触间隙 5(在一条离体的神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时膜电位的变化和所产生的神经冲动传导方向(横向箭头表示传导方向)。其中正确的是(C) 6(关于神经兴奋的传导，下列叙述正确的是(D) A(神经纤维兴奋时，电位变为“外正内负” B(兴奋部位的电流是从兴奋部位流向末兴奋部位 C(兴奋部位从一个柙经元的树突传至另一个柙经元的轴突 D(突触小体释放递质作用于突触后膜 7(右图示神经元局部模式图。当人体内兴奋流经该神经元时，在神经 14 宜阳实中 高二学案 第四章 霍聚卿编 纤维膜内外的电流方向是(D) A(都是由左向右 B(都是由右向左 C(膜内由左向右，膜外由右向左 D(膜内由右向左，膜外由左向右 8(下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是(A) A(突触前后两个神经元的电位变化是同时发生的 B(兴奋通过突触时由电信号(电位变化)转化为化学信号(递质释放)，再转化为电信号(电 位变化) C(构成突触的两个神经元之间是有间隙的 D(兴奋在突触间隙处只能单向传递，且只能由突触前膜传到突触后膜 9(某人腰椎部因外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。该病人受损伤的部分很可能是在反射弧的?传入神经 ?传出神经 ?感受器 ?神经中枢 ?效应器(D) A(?? B(?? C(?? D(?? 10((8分)下图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结模式图。请分析回答: (1)甲图中f表示的结构是 ，乙图是甲图中 (填字母)的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的 。 (2)缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是 。兴奋不能由B传到A的原因是 。 (3)已知A释放的某种物质可使B兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物质的分解，这种药物的即时效应是 。 (4)大脑皮层控制手运动的中枢分布在 ，其范围比膝代表区的要 (填大、小)。 [(1)感受器(1分)d(1分)树突膜或胞体膜(1分)(2)递质(1分)只能由突触前膜释放递质，然后作用于突触后膜(1分)(3)B神经元持续兴奋(1分)(4)中央前回(第一运动区)(1分)大(1分)] 学时7 动物行为产生的生理基础 一(填填背背 (一)结构和生理基础 神经系统 调控 产生 系统 运动行为 内分泌系统 (二)激素调节与动物行为 1、 激素调节对动物行为最显著的影响有: 和对 2、 影响性行为的激素 在繁殖季节: 发达，用于繁殖后代;繁殖期结束，性腺退化缩小 给幼鼠口服或注射 ，出生仅14天后就表现出 行为 15 宜阳实中 高二学案 第四章 霍聚卿编 3、性腺与性行为 摘除，则求偶行为消失 公鸡 阉割后移入睾丸， 又恢复 母鸡阉割后口服或注射睾丸酮，会出现公鸡的 (三)神经调节与动物行为 , 先天性行为: 1、趋性:动物对环境因素刺激 反应，如某些昆虫的趋光性、臭虫的趋热性、寄生昆虫的趋化性(动物叫趋性;植物叫向性，如向光性、向重力性等) 2、非条件反射:动物对具体刺激作出的反应，如吮吸反射 3、本能:由一系列 按一定顺序连锁发生而构成，大多数比反射复杂，如采 蜜、做巢、织网、迁徙、哺乳 , 后天性行为: 1、印随:刚孵化的小天鹅总是紧跟它 (不一定是大天鹅)行走 2、模仿;幼年动物 成年者的行为，如小鸡模仿母鸡用爪扒地索食 3、条件反射:是动物建立后天性行为的主要方式 (判断、推理、学习) , 神经系统越发达的动物，运动的能力就越强，行为的表现也就越复杂。高等动物的复杂 行为主要是通过 形成的。 和 是动物后天性行为发展的最高级形 式。两种调节的关系:在动物行为产生过程中，两者相互协调，但以神经调节为主 二(点拨导悟 1、区分: 非条件反射与本能 印随与模仿 2、比较 类型 先天性行为 后天性行为 项目 趋性 非条件反射 本能 印随 模仿 条件反射 从单细胞从具有神经许多非条刚孵化出的动幼年动物学习的幼年、成年动物都可特点 动物开始系统的动物件反射的物具有此行为 主要形式 建立，但需强化 出现 开始出现 有机结合 生来就有;遗传物质决定的 生活体验和学习形成;环境决定(也有先天基因基础) 异同 点 是对环境适应的结果;与神经调节有关。除单细胞动物外，其结构基础是反射弧。 四(课堂自测 1(下列属于条件反射的是(B) A(公鸡报晓 B(老马识途 C(吃梅止渴 D(鸟类换羽 2(菜粉蝶幼虫受芥子油气味的吸引而在十字花科植物中觅食的行为可称为(D) A(条件反射 B(模仿 C(本能 D(趋化性 3(能通过分泌激素调控雌鼠对幼鼠照顾行为的腺体是(C) A(肾上腺 B(性腺 C(垂体 D(甲状腺 4(下列行为与垂体分泌的激素无关的是(D) A(照顾幼仔行为 B(交配前雌雄兔的相互追逐 C(性行为 D(蜜蜂采蜜行为 5(能够使阉割的公鸡恢复好斗、打鸣等行为的方法是(B) A(使用促性腺激素 B(注射或口服睾丸酮 C(植入卵巢 D(注射甲状腺激素 6(摘除公鸡的睾丸，并移植母鸡的卵巢，结果该鸡(A) A(像公鸡，不会下蛋 B(不像公鸡，也不像母鸡 C(像母鸡，会下蛋 D(像公鸡，会下蛋 7(下列有关动物行为的叙述中，正确的是(D) 16 宜阳实中 高二学案 第四章 霍聚卿编 A(刚孵化的小天鹅总是跟随其母，这是本能 B(动物建立后天性行为的主要方式是非条件反射 C(蜘蛛织网是通过对年长者的模仿来学习的 D(动物建立后天性行为的主要方式是条件反射 8(从卵中孵出的小鸭会把喂养它们的人当作自己的父母，这种现象称为(B) A(学习行为 B(印随 C(适应策略 D(识别 9(动物的印随学习发生在(A) A(刚孵化时 B(幼年期 C(成年期 D(生殖期间 10(关于动物行为的形成叙述正确的是(D) A(仅受激素调节 B(仅受神经调节 C(是在神经系统的支配下由运动器官完成的 D(是神经系统、内分泌系统和运动器官共同协调完成的 学时8 生命活动的调节单元练习题 一、选择题 1(下列活动中不需要大脑皮层参与的是 ( ) A(思维 B(感觉 C(非条件反射 D(条件反射 2(生物性状的表现跟下列哪一项关系不大 ( ) A(基因的表达 B(激素的调节 C(环境条件 D(条件反射 3(青蛙在繁殖季节有雌雄抱对现象，关于青蛙雌雄抱对的叙述，下列哪一项是不正确的 ( ) A(使蛙的排卵和排精在时间上保持一致，便于提高受精率 B(使蛙的排卵和排精在空间上距离较近，便于提高受精率 C(便于蛙的体内受精 D(可能是脊椎动物从体外受精到体内受精的一种过渡现象 4(将优良品种的梨的接穗嫁接在野生梨的砧本上，下列关于这一水果生产措施的叙述，哪 一项是不正确的( ) A(这可以保持接穗梨的优良性状 B(这可以利用野生梨的吸收水肥和抗逆的优势 C(这可以使梨增加野生梨的特殊风味 D(这是一种无性繁殖技术 5(与生长相比较，发育的最大特别是 ( ) A(增加新物质 B(形成新结构 C(产生新个体 D(形成新物种 6(下列哪一项是发育的最本质的基础( ) A(遗传物质的特异性 B(遗传物质的复 C(遗传信息的表达 D(激素的调节 7(将植物的芽尖细胞，用人工方法产生该种植物的新个体，这种方法不能叫做( ) A。克隆 B(组织培养 C(细胞工程 D(遗传工程 8(动物雌雄配子的形成过程有些不同之处，下列认识不正确的是( ) A(一个精原细胞能形成四个生殖细胞，一个卵原细胞只能形成一个生殖细胞 B(一个初级精母细胞能形成四个子细胞，一个初级卵母细胞只能形成一个子细胞 C(雄性生殖细胞成熟前要经过变形，雌性生殖细胞成熟没有变形过程 D(一个次级精母细胞可形成两个精子，一个次级卵母细胞可形成一个卵细胞和一个极体 9(下列各类人群中，一段时期内人体摄人和排出的氮量基本相等的是( ) A(健康儿童 B(重创伤恢复期病人 C(健康成年男子 D(禁食期病人 10(2002年世界杯足球赛时，球员踢球瞬间，神经冲动在神经纤维上的传导形式是( ) 17 宜阳实中 高二学案 第四章 霍聚卿编 A(静息电位 B(动作电位 C(突触传导 D(反射弧 11(饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在?大脑、?小脑、?脑干三个结构中，与此反应相对应的结构分别是( ) A(??? B(??? C(??? D(??? 12(下列疾病与人体激素分泌异常无关的是 ( ) ?水俣病?镰刀形贫血症 ?糖尿病?呆小症?夜盲症 ?巨人症 A(??? B(??? C(??? D(??? 13(人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。下列关于突触和兴奋传递的 叙述，错误的是( ) A(突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的 B(兴奋通过突触时由电信号(电位变化)转化为化学信号(递质释放)，再转化为电信号 C(构成突触的两个神经元之间是有间隙的 D(兴奋在突触处只能单向传递 14(下列哪一项不属于植物的向性运动 ( ) A(葵花向阳 B(风吹草动 C(植物的茎背地生长 D(生有卷须的植物沿遇到的物体向上攀援生长 15(一只成年雄狗仍然保持幼年的体态，且精神萎靡、反应迟钝、行动呆笨、无求偶行为， 其原因是( ) A(睾丸发育不全 B(甲状腺功能低下 C(生长激素分泌不足 D(生长激素分泌不足、睾丸发育不全 二、非选择题 1(下图是生长素作用与其浓度关系图。课本上说:“一般地 说，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长。”看图 理解这句话，回答下列问题: (1)曲线 段可促进植物生长，则该范围的 生长素浓度( 为(高、低) 浓度。曲线 段可抑 制植物生 长， 则该范围的生长素浓度为 浓度。 (2)(向光生长的幼苗，其背光面浓度 于向光面， 于B点。 (3)具有顶端优势的植物，其侧芽浓度 于顶芽， 于B点。 2(下图是甲状腺活动的调节示意图，请据图回答: (1)图中的“刺激”可由哪些因素引起?如 。 (2)图中的“激素?”和“激素?”分别是 和 。 (3)图中的“(+)”和“(一)”分别表示 和 。 3(将青蛙脑破坏，保留脊髓，在脊柱下部打开脊椎骨，剥离出脊髓一侧邻近的两对脊神经 根(一对脊神经根包含一个背根和一个腹根，见图)。分别电刺激每对脊神经根的背根与 腹根均可引起蛙同 侧后肢发生运动反应。然后进行下列实验: 脊髓横切面及其一侧的一对脊神经根示意图 ?在第一对脊神经根的背根中央处剪断，电刺激背根向中段， 18 宜阳实中 高二学案 第四章 霍聚卿编 蛙后肢发生运动反应;电刺激背根外周段，蛙后肢不发生反应。 ?在第二对脊神经根的腹根中央处剪断，电刺激腹根向中段，蛙后肢不发生反应;电刺 激腹根外周段，蛙后肢发生运动反应。 试分析回答: (1)根据实验?判断背根的功能是 。因为 (2)根据实验?判断腹根的功能是 。原因 答案 一、1(C 2(D 3(C 4(C 5(B 6(C 7(D 8(B 9(C 10(8 11(D 12(A 13(A 14(B 15(B 二、1.(1) AB 低 BC 高 (2) 高 低 (3) 高 高 2. (1)寒冷，激动 (2)促甲状腺激素 甲状腺激素 (3)促进仰制 3.(1)传入功能 电刺激背根向中移可以产生后肢运动反应，表明神经兴奋进入脊髓内中枢并通过传出神经引发肌肉收缩，因而是传人功能。电刺激背根外周段不发生反应，表明背根无传出功能。 (2)传出功能 电刺激腹根向中段不发生反应，而电刺激腹根外周段可以引起后肢运动反应，表明神经兴奋沿传出神经引出肌肉收缩，因而是传出功能。 19 宜阳实中 高二学案