请你相信我

请你相信我 教学目的: 1.知道诚信在待人处世中的重要性～言而无信不仅会给对方带来不悦～还会失去别人的信任。 2.通过交流～干支撑新的内涵～愿意做诚实守信的人。 教学重点: 让学生体会到真诚才能取信于人的道理～ 教学过程: 第一课时 活动一 我信任的人 1.让学生回忆交往的人中～谁是自己最信任的人～自己为什么信任他～参照教材图例和格～把信得过的人的姓名、以及信任的原因写出来。 2.师生互动交流～怎样做才能成为一个值得别人相信的人。 活动二 当朋友失信时 1.请同学们阅读第四页的图文～结合自己的生活实际～说说每当你遇到这种情况～你的感受是怎样的, 2.让学生把自己遇到的类似情况和当时的心情与看法写出来～不用写姓名～放进“悄悄话”信箱～然后～大家读一读～从中受到启发。 第二课时 活动三 走进“诚信乐园” 1、用童话方式讲“诚信乐园”的故事～知道诚信乐园的条件有哪些～如:没有猜疑、没有欺骗等。 2.引导学生一张“诚信卡”～按要求去做。 要求:写上自己的承诺。 每过一段时间检查一次～看看是不是履行了诺言～并把履行情 况在卡上。这张“诚信卡”就是你走进“诚信乐园”的入场 券。 3.完成6、7页的作业。 诚信是金 教学目的: 1.结合生活中的具体事例和生活体验～理解诚实守信的意义～懂得“人无信不立”的道理。 2.知道诚实守信是中华民族的传统美德。 教学重点: 让学生懂得“人无信不立”的道理。* 教学过程: 活动一 共话诚信 1.请学生将教材第8页的故事讲给周围人听～并根据问卷～了解他们们对“诚信”的看法。假如是你～会不会丢掉“诚信”呢～为什么, 2.看书第9页～谈谈你对这位留学青年的看法～孔子:“人无信不立”～这句话是什么意思, 活动二 诚信与生活 1.结合图文～联系实际～说说假如没有称心会怎样, 2.让学生看书～讲曾子的故事～讨论:曾子为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪～这是为什么呢, 3.结合图读“因抄袭引起的轩然大波”～讨论:你对这件事怎么看,假如你是那些同学～你会怎么做, 社会呼唤诚信 教学目的: 1.了解社会生活中的各种承诺形式～感知社会各方面对诚信的期待。 2.知道每时每事以成为本。愿意为打造诚信社会出一份力。 教学准备: 各种图片 教学过程: 活动一 找社会中的承诺 1.课前让学生搜集购物时获得的信誉卡、保修卡等～了解这些卡的作用。 2.看书14、15页图文～讨论: (1)人们为什么要签订、和做出承诺～他们在社会中起什么作用, ,1,举例说说得到和没得到承诺的感觉有什么不同, 活动二 品牌的由来 1.阅读教材上的范例～引导学生围绕案例进行讨论:厂长为什么要砸掉冰箱,如果放任冰箱流入市场～会出现什么结果,怎样打造品牌, 2.为什么一时一事就能毁掉温州的信誉～而重新建立信誉要花很 多时间, 活动三 诚信回归大行动 1. 看图说意～分角色表演。 2. 完成作业:写出诚信格言