《判断平年和闰年的方法》 教学反思

《判断平年和闰年的方法》 教学反思 《判断平年和闰年的方法》 教学反思 判断平年和闰年的方法是教学的一个难点，之前我还没有想得那么难，但教完后，学生一做起练习起来，还错了不少。主要我认为有三个方面:1、方法没掌握，即使掌握了，也容易混淆，把商有余数的当作闰年;2、年份是整百年，学生没有除以400，还是除以4，即便除以400，也不知道怎么算，因为三学生还没有学到除数是三位数的除法;3、计算错误。针对以上错因，我认为在教学要注意做到: 1、方法的掌握。要让学生通过观察，猜想，归纳，小结等活动，最后师小结判断出判断平年和闰年的方法。这里可以先让学生观察课本P49页的1993-2004年的月历，让小组合作完成以下表格: 1 年份 2月的天数 平年还是闰年 1993 28 ( 平 )年 1994 ( )年 1995 ( )年 1996 ( )年 1997 ( )年 1998 ( )年 1999 ( )年 2000 ( )年 2001 ( )年 2002 ( )年 2003 ( )年 2004 ( )年 填完后观察表格，你们发现了什么,相互说一说 师同时结合课件演示，学生会说4年一闰，即便说不，但也要给予充分的肯定。最后师再让学生观察闰年年份的，跟4有什么关系,平年的呢, 最后小结:要判断一年是不是闰年，就看年份除以4，如果是4的倍数，一般都是闰年。 对于整百年的年份，师只需要做个介绍。 2、年份是整百年的，学生还是习惯除以4，这需要加强练习;同时，在这里呢，为了照顾中下生，师可以让学生列举几个整百数的数，帮助他们理解整百 。 数的特征，因为中下生，甚至包括中上的学生，整百数的概念还是比较模糊的 3、对于计算错误问题，只要加强计算练习，我相信可以克服的。 4、对于单数年，师告诉生一个快捷的方法:单数年份肯定是平年。因为单数除以4肯定有余数的。 以上只是我个人的观点，请纠正。 2010-4-22 2