篮球教案的课后小结怎么写

精品文档 篮球教案的课后小结怎么写 地质中学公开课教案 课题:篮球运球探究合作式教学 授课人:施志山 授课时间:2012年11月27日 教学目标: 100%的学生能够进行间运球，70%的学生能在较快速度下运稳球。 重点:拍按球的部位与节奏、运球时身体、手脚协调配合。 难点:在较快速度下运稳球。 教学过程 : 指导思想:本课程的设计是以“健康第一”和“发展学生的思维能力”为指导思想，重点在于培养学生开动脑筋，积极创新设计的学习能力以及自主探究学习和合作学习的能力。教师指导和引导学生走向互相激励的学习态度，充分发挥学习的主观能动性和动手能力以及个人组织和团队协作的能力，达成课程目标。 教材分析:篮球运动易吸引学生的学习兴趣，有利于课堂的开展，是学生所感兴趣的运动项目。中等运动强度，运动量适中，符合初中七年级学生身心发展的需求。 学情分析:教学对象是七年级班一共46名同学，男生29名，女生17名。有1名男同学身体较弱，但可参与一般性的体育运动，教学时候需要多关注的学生。多数学生的身体素质一般，少数学生的运动能力较强，多数的学生对体育运动热情度较高。本班学生的体能、篮球技术、技能水平 1 / 6 精品文档 一般，但存在差异。班干部有一定的组织能力，部分学生有一定的组织、合作学习意识。大多数学生组织纪律性较好，课堂气氛比较活跃，师生关系融洽。 教学方法:1、教授方法:问题教学法、引用法、发散思维法 2、学生学法:探究合作式学习法、讨论与发散思维法 教学理念: 拥有技术是先决条件，技术是在不断发生变化的，学习和创新技术却永无止境。 核对欧肇南备课组长 欧肇南科组长 麦金兰 课后反思 一、学习效果和难点分析 100%的学生能运球，大多数的学生能较好的运稳球，小部分的学生在较快速度下能运稳球;还有小部分学生运球时，安拍球的位置，按拍球动作错误以及力度不足，导致不能运稳球;本课采取分组探讨合作学习的方式，从学生学练的量来看达到本课的要求，从探讨合作学习角度来说，对学生的思维有一定的冲击性和开发性，这种对思维的冲击性和开放性表现为学生要开动脑筋，学生之间可以互相讨论，得出学练的，然后去实践，经过实践后，寻找方式来验证学习的效果，如果还没有解决学习的问题，那么继续开动脑筋，想出合适的学习方案， 2 / 6 精品文档 直至解决学习的难题，从而达成学习的目标或者接近学习的目标。从本课来看，学生之间欠缺主动的探讨，这也是本课设计的一个“难”点，合作学习方面，学生能够组织在一起学习，总的来说还算比较理想。 二、本课基本的教学思路 进入学习的状态，分组学习运稳球，通过接力检验学习运球效果，主要是看学生运球的稳定性，再次分组学习在较快速度下运球，教师在学生学习时候，给予指导，再次进行接力比赛，通过比赛检验学习的效果。 三、学习效果分析: 运球接力每组是计算时间的，第1、2组是女生第一次接力时间评均为1分42.5秒，男生3、4组平均为1分36.5秒，经过两次学习和多次的练习后再进行比赛，时间结果有了明显的进步，女生为1分28秒，男生为1分26秒。女生平均每组进步了14.5秒;男生每组平均进步了10.5秒。也就是说从数据中学生是有了明显的进步。 四、改进: 改进1:设计一些易于学生集体开动脑筋的方案、问题、技术动作等等，设计一些可供学生展示的平台，通过展示的平台，让学生共同提升自己的判定、学习能力以及探讨合作学习的意识。 改进2:多培养和发现学习的能手，以“优”带“弱” 3 / 6 精品文档 进行学习。 改进3:设计教案时，提供一些后补方案 体 育 与 健 康 篮 球 教 课 题:篮球基本战术“二攻一” 授课年级:高三年级 授课教师:范宁 授课学校:回龙观育新学校 案 课的设计与说明 一、指导思想与理论依据 认真贯彻“健康第一”的指导思想，全面推进素质教育。注意发挥教师的主体作用，充分体现学生在教育教学中的主体地位，培养学生的实践能力，使每位学生在课堂中能够以积极、主动的心态参与到课堂活动中来，在学习中掌握一定的运动技能从而为实现其“终生体育”的目标打下良好的基础。 二、教学背景分析 1、教学内容分析: 篮球基本战术中的“二攻一”战术是在日常的篮球活动中使用频率较高的战术之一，学习此项战术可以更好的巩固与提高学生传接球、运球、投篮等单个技术的水平，同时也是学习多人战术的基础，而且还可以培养学生的篮球兴趣和战术意识，提高学生参与的积极性。因此本节课内容在高中篮球教学中有着重要的教学意义。 2、学生情况分析: 4 / 6 精品文档 篮球为我校的传统体育运动项目，在我校的课堂教学中出现的比重很大，学生对篮球运动有着浓厚的兴趣。本次授课的对象为高三班的男生，班中学生的两极分化严重，但普遍存在的问题是基本技术粗糙，对于篮球运动的理解较为肤浅，运动能力较为一般。如何在教学中渗透篮球理念，深化篮球技术 ，从而提高学生的身体素质是在课上要全面考虑的。 3、教学状况: 本学期篮球技术课共有八学时，本次课为第五次课，前四次课通过对原地运球，行进间运球单手低手投篮以及双人行进间传球推进投篮的学习与巩固 使绝大部分的学生能够较好的理解行进间传接球与行进间投篮的技术要领，但传接球的时机选择与行进间运球投篮的衔接还有待提高。针对这一问题，本次课学习的“二攻一”战术，不仅可以巩固提高学生单个技术的水平，更可以教会学生如何将单个技术在战术中去应用，为以后的教学打下基础。 4、教学方式和教学手段说明: 教学中精讲多练，通过更多的练习次数使学生明白“二攻一”战术配合的方法。利用自编篮球操增强学生的学习兴趣，提高手对球的控制能力。在练习内容的安排上由静止到动态，由易到难循序渐进的增加练习难度。为学生创设几种不同的防守情况，让他们自己动脑筋去思考如何选择进 5 / 6 精品文档 攻路线，培养他们自主学习、探究学习的能力，完成本节课的教学目标。 教学流程示意图 开始部分 常规教学及安全教育 准备部分 1、热身:行进间运球投篮2、篮球操 基本部分 1、双人行进间传接球投篮练习 2、学习篮球基本战术二攻一 1、设标杆为防守人 的进攻练习 2、防守人暴露防意 图的进攻练习、消极防守下的进攻练习 3、二攻一教学比赛 结束部分 1、放松活动 2、小结，提出思考问题，为下节课做铺垫 3、收还器材，下课。 《篮球》教案 1 2 篮球教案二 3 4 篮球教案三 6 / 6