16鲁滨孙漂流记16鲁滨孙漂流记
浙江省诸暨市浣江小学备课专用纸(2009学年) 第1页 共3页
第 一 教时 编写者执教者 钟秀萍
教学 16鲁滨孙漂流记 内容
通过课外阅读指导~进一步激发学生对课外长篇作品的阅读兴趣。在对话交流中~学生的设计 个性化阅读感受与集体的阅读智慧相交融~对作品的理解会进一步加深~同时也能获得情感的理念 熏陶~享受阅读的乐趣。
课时 1、读懂课文内容,了解鲁滨孙在严酷的生活面前,是怎样战胜种种困难生存下来的。
教学
2、引导学生学习鲁滨孙面对困难,自强图存的精神,学会自立,学会竞争,学会生存。 目标...
16鲁滨孙漂流记
浙江省诸暨市浣江小学备课专用纸(2009学年) 第1页 共3页
第 一 教时 编写者执教者 钟秀萍
教学 16鲁滨孙漂流记 内容
通过课外阅读指导~进一步激发学生对课外长篇作品的阅读兴趣。在对话交流中~学生的设计 个性化阅读感受与集体的阅读智慧相交融~对作品的理解会进一步加深~同时也能获得情感的理念 熏陶~享受阅读的乐趣。
课时 1、读懂课文内容,了解鲁滨孙在严酷的生活面前,是怎样战胜种种困难生存下来的。
教学
2、引导学生学习鲁滨孙面对困难,自强图存的精神,学会自立,学会竞争,学会生存。 目标
了解鲁滨孙到荒岛后遇到哪些困难,了解鲁滨孙到荒岛后遇到哪些困难,是怎样教学重点 教学难点 是怎样克服的,体会他勇敢无畏的精克服的,体会他勇敢无畏的精神。
神。
教学 多媒体课件 修改意见 资源
(一)、导入:
1919年9月1日,酷爱航海和冒险的鲁滨孙,乘座这艘轮船,
踏上了远航非洲的途中。大海上夜色正浓,薄雾弥漫。船长在舰桥上小心
翼翼的驾驶着。雾越来越浓,周围一片漆黑。突然,一声闷雷,紧接着,
风雨交加,铺天盖地的大浪不断的打到船上。刹那间,男人、女人、小孩,
所有的人都奔到甲板上。人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着,惊
恐万分,一片混乱。海水迅速吞没了所有的人。第二天,海面上平静下来。
死里逃生的鲁滨孙艰难的爬起来,发现同伴无一生还,绝望的看着对面的教
荒岛------
同学们,鲁滨孙的命运将会如何,今天,我们就来学习《鲁滨
孙漂流记》。,,,
(二)、初读课文,整体感知: 学
1、大声读课文:
要求:读准字音,读通句子。
2、检查:读大屏幕上词语 过
3、汇报:鲁滨孙的命运将会如何,
(三)、再读课文,合作学习
通过刚才的阅读,相信鲁滨孙已经给你们留下了一些印象。看,
这就是鲁滨孙。下面,请同学们快速浏览课文,小组为单位,说说你认识程
了一个什么样的鲁滨孙,从什么地方看出来的呢,要求划出相关句子,并
做上批注。
1、读课文,划相关句子,做批注。
2、小组交流。
3、组织反馈。
(师适时板
:住、吃、安全)
4、小结:
同学们,课文围绕这几方面向我们介绍了鲁滨孙所经历的困难,
浙江省诸暨市浣江小学备课专用纸(2009学年) 第2页 共3页
从而使我们认识了一个不畏艰险,勇于创造的鲁滨孙。
(四)、观看课文影象,体会人物精神。
(五)、畅所欲言,谈感受:
同学们,精彩的片断欣赏完了,你想说些什么呢,下面,就让
我们来畅所欲言吧~
(六)、拓展练习:
导语:
是啊~鲁滨孙可真了不起,他不畏艰险,面对困难勇于挑战的
精神的确值得我们去学习。
但在现实生活中,却有很多人在面对困难时却选择了退缩,甚
至死亡。下面,我们就来听两则新闻报道,听完后谈谈你的感受。
出示新闻报道 。 教
(七)、总结:
听了大家的想法,老师感到欣慰。老师相信,你们在今后的学
习、生活中遇到困难时,会像鲁滨孙一样不畏艰险,勇于创造的。
(八)、课外作业: 学
课余时间阅读世界名著《鲁滨孙漂流记》。
(九)课后送语:
不经历风雨怎么能见彩虹,没有人能够随随便便成功。努力吧~
老师相信你们都会成为生活的强者~ 过
程
课后记录
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