校园红绿灯教案

教科版小学品德与社会五年级下册 《校园“红绿灯”》 主备人：苟廷毓        参备人：刘静    胡兴  教学目标： 1、 让学生在活动中体验规则的重要性，认识到集体生活和个人生活需要规则的制约。 2、 培养学生自觉遵守活动规则的行为和习惯。 教学重点、难点：认识规则的重要性。 教学时间：1课时 活动准备： 1、 多媒体。 2、 活动中需要的语文和数学家庭作业本等等。 活动过程： 一、新课导入 同学们，上课铃声响了，我们应该做什么？这说明了什么？（学生自由说）导入新课。 二、新课： 1、玩不成的游戏 （1）游戏一 创设情景  交作业本  讨论总结。 小结：人人都遵守的规定就是我们说的规则。 （2）体验规则 ： 讨论解决p25页故事《谁来摇绳》？说说你和同学一起玩游戏时，有没有出现过游戏玩不下去的情况？为什么？ （3）创设情景  看 p26页的图片，讨论规则的重要性。 （4）活动    交流自己喜欢的体育活动及其规则。 （5）创设情景  说说自己学校、班级的学习生活常规。  师：同学们，规则无处不在，规则就在身边。我们生活在学校一个大集体里，咱们学校和班级里还有哪些学习生活常规呢？ 交流后教师总结。 2、红灯的约束和绿灯的自由 （播放多媒体课件）认真观察，说说里面有哪些行为？应该亮起什么灯？ 三、拓展延伸： 如果你是校长，你会制定些什么规则？参照《小学生日常行为》和《中小学生守则》作修改，并写下来。之后交流。 四、总结下课。